【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展的，既掌握现代卫生管理科学理论、知识和技能，又具有较强的卫生管理实践能力，且具备深厚的中医药学背景，能够服务于各级医院、医疗卫生管理机构、健康管理及服务机构，以及相关企业的现代复合型、应用型的高素质卫生管理人才。
【课程设置】 除公共基础课及通识课程外，主要开设有管理学基础、西方经济学、卫生经济学、统计学、人力资源管理、医院管理学、卫生事业管理、市场营销学、健康教育、健康管理、卫生法学、财务管理、组织行为学、公共管理学、卫生政策等。本专业学制四年。
【毕业证书授予情况】 完成规定学分，并且成绩合格者准予毕业。符合我校学士学位授予条件，且达到学校规定的国家大学英语考试四级的合格分数线（其他语种外语达到学校规定的合格要求）者，授予管理学学士学位。
【毕业生择业方向】就业方向主要为各级医院、医疗卫生行政机构、各级疾病预防控制机构、各类健康管理及服务机构，以及相关卫生研究机构和企事业单位。

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，具有社会主义觉悟，系统掌握营养学、食品卫生学、基础医学、了解中医药学的相关理论，并具有一定的中医药学科素养，毕业后能在相关的企事业单位、卫生医疗机构、科研机构等从事营养保健和相关管理工作的营养专业人才。
【课程设置】 除公共基础课及通识课程外，主要开设有基础营养、公共营养、临床营养、食品安全与食品卫生、食品分析与检验、食品毒理、中医药膳、膳食设计与管理、营养流行病学、临床营养管理、中医学基础、方药学、医用化学、生物化学、疾病学基础、诊断学、临床医学基础等。
【毕业证书授予情况】根据教学计划规定的课程考试成绩合格，达到规定的学分者准予毕业。符合我校学士学位授予条件，且达到学校规定的国家大学英语考试四级的合格分数线（其他语种外语达到学校规定的合格要求）者，授予理学学士学位。本专业学制四年。
【毕业生择业方向】 就业方向主要为健康服务机构、医院营养科、疾控中心、食品卫生监督机构、幼儿园、食品企业、餐饮企业等相关企事业单位。

【培养目标】 本专业是以培养德、智、体、美全面发展，具有社会主义觉悟，适应经济、社会、文化和科技发展需要的康复人才，系统掌握听力与言语康复治疗理论知识和技术的康复治疗师为目标。学生毕业后具备良好职业素质与初步临床能力，富有创新精神和终身学习能力，成为能在国内外相关机构从事听力与言语康复工作的专业治疗师。
【课程设置】 主干课程：康复治疗学、言语治疗学；主要课程有：康复医学导论、康复治疗学概论、听觉言语科学基础、临床听力学、小儿听力学、嗓音障碍、失语症、运动性言语障碍、儿童语言障碍、构音语音障碍、吞咽障碍、辅助沟通交流技术。
【学位授予情况】 完成规定学分，并且成绩合格者，准予毕业。符合我校学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
【毕业生择业方向】 各级康复医疗机构，包括中医、西医、中西医结合医疗机构的康复科，各级康复中心、老年康复院、民政福利机构、特殊学校等；在高等院校中从事康复医学及相关学科的教学和科研工作等。

【培养目标】

-----培养未来中医拔尖人才

中医药传承和创新发展的关键在人才。为贯彻落实《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》中提出的“要改革人才培养模式，强化中医思维培养”精神，承担起“传承精华，守正创新”的使命，上海中医药大学与中国中医科学院联合开展“高层次中医人才培养试点专项”，开设本博连读中医学“屠呦呦班”。

屠呦呦教授是中国中医科学院终生研究员兼首席研究员，多年从事中药和中西药结合研究，因创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，获得“拉斯克临床医学奖”和诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国人，这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。

该专业将以屠呦呦教授精神为引领，致力打造科学研究能力和中医传承水平皆强的拔尖人才群体。

-----创新中医拔尖人才培养模式

以“宽知识、厚基础、高素质、强能力”为中医拔尖创新人才的培养目标，探索“双一流”院校和科研“国家队”强强联合本博一体化人才培养新模式，充分利用双方的优质课程资源、实训实践基地、知名科学家团队、国家重大科技项目、重点科研平台等优势，培养具有良好的思想道德品质，政治过硬，对中医药主体地位与中医药发展道路具有坚定的信念；掌握中医学深厚的理论基础和系统深入的专业知识，良好的人文素养底蕴和宽广的国际视野，具有独立从事科学研究的能力和较高的中医临床诊疗水平，在科学研究领域做出创造性成果的复合型人才。

根据高层次中医人才培养特点和拔尖创新人才成长规律，围绕长学制序贯式人才所应具有的多学科、视野宽的特点，按照“重组与整合相结合，理论与实践相衔接，人文与专业相融通”的原则，将本科、硕士、博士三个教育层次内容融为一体，加强培养方案的整体化系统化设计，即强调一体化设计，又突出分阶段评估，实现“医教研协同、医工理文融合、临床实践与科研创新同步”的人才培养新途径。

突破传统的培养模式，通过双方紧密型的联合培养，加强前后期的有机衔接，形成管理合力，共同构筑中医传承和科研创新的教学合作平台。

对接中医药现代化和走向世界的发展要求，将着力强化科研探究能力培养，整合优化传统课程、建设新兴交叉学科课程，探索实践“一人一策”学习模式改革，根据学生学习兴趣，拓宽多学科交叉和个性化发展路径，为后期科学研究的深度学习打下扎实基础。同时双方培养单位组建联合学院，开展全程导师制度、导师团队制度建设，将院校教育与师承教育优势有机结合，实现“早跟师、早临床、早科研”，师承要素贯穿人才培养全过程。

实现以经典传承、学术创新为导向的经典学习再提升，实现以研究成果为导向的科学研究能力再提升。

上海中医药大学与中国中医科学院将携手并进，协同育人，秉承“胸怀祖国、敢于担当，团结协作、传承创新，情系苍生、淡泊名利，增强自信、勇攀高峰”的“青蒿素精神”，力争为未来中医大师和科学家提供可孵化的“种子”。

-----详情请点击链接查看https://mp.weixin.qq.com/s/SS4349YUZeqFOR3mba62Xw

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，具有社会主义觉悟，热爱中医药事业，具有良好的职业胜任力，能系统掌握中医药基础理论、专业知识和专业实践技能，并具备良好的终生学习能力，毕业后能从事中医医疗、卫生与健康事业的初步合格的中医临床人才，并为他们在中医学教育、科研、对外交流以及中医药事业管理等方面的工作打下一定的基础。
【课程设置】除公共基础课及通识课程外，主要开设有中医基础理论、医古文、中医诊断学、中药学、方剂学、中医古典医籍、人体解剖学、生理学、病理学、药理学等中西医专业基础课；中医内科学、中医外科学、诊断学基础、西医内科学、西医外科学、中医妇科学、中医儿科学等临床专业课；进入临床教学基地进行毕业临床实习，并完成临床各科实习及毕业论文。
【学位授予情况】完成学业成绩合格者准予毕业，符合我校学士学位授予条件，且达到学校规定的国家大学英语考试四级的合格分数线（其他语种外语达到学校规定的合格要求）者，授予医学学士学位。
【毕业生择业方向】各级医疗机构中以从事中医、中西医结合为主的中医临床工作及医学相关岗位工作等。
（备注：毕业后，根据国家卫生计生委关于印发住院医师规范化培训管理办法（试行）的通知（国卫科教发〔2014〕49号）的文件规定，符合要求者将进入住院医师规范化培训基地培养，详细政策参照国家及各省市相关文件执行。）

【培养目标】 本专业是以培养具有较高人文素养，符合国际行业标准，掌握现代和传统知识和技术的物理治疗师为目标。毕业时具备良好职业素质与初步临床能力，富有创新精神和终身学习能力，成为能在国内外相关机构从事康复治疗工作的专业物理治疗师。
【课程设置】 主干课程有：人体解剖学、生理学、人体发育学、康复医学导论、康复治疗学概论、普通心理学、人体运动学、生物力学、运动生理学、运动功能解剖学、中国传统康复基础、中医基础理论、医用物理学基础、医用统计学、生物化学、神经科学、运动控制与运动学习、中西医结合内科学、外科学、物理因子治疗学、物理治疗评定学、手法治疗学、肌肉骨骼物理治疗学、神经物理治疗学、心肺物理治疗学、儿童物理治疗学、中国传统康复技能、临床推论与决策、假肢与矫形器学、老年物理治疗学、运动物理治疗学、物理治疗专业英语、科研方法、物理治疗与人文关怀、针灸推拿学等。
【学位授予情况】 完成规定学分，并且成绩合格者，准予毕业。符合我校学士学位授予条件者，授予理学学士学位。
【毕业生择业方向】 各级康复医疗机构，包括中医、西医、中西医结合医疗机构的康复科，各级康复中心、老年康复院、民政福利机构、特殊学校等；在高等院校中从事康复医学及相关学科的教学和科研工作等。

【培养目标】本专业培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要德、智、体、美全面发展的护理专业人才，培养系统地掌握人文社会科学、医学科学和护理学的基本理论、基本知识和临床护理基本技能，具有终生学习能力和良好职业素养，能在各类医疗卫生保健机构及相关领域从事临床护理、护理教学、护理管理等护理工作的专业人才。
【课程设置】除公共基础课及通识课程外，主要开设有正常人体学、疾病学基础、医用化学与生物化学、药理学、中医学概论、中医护理学基础、中医临床护理学、护理科研与统计、护理心理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、健康评估、社区护理学、小学期护理实践等课程，并进行护理临床实践学习及毕业设计。
【学位授予情况】 完成规定学分，并且成绩合格者准予毕业。符合我校学士学位授予条件，且达到学校规定的国家大学英语考试四级的合格分数线（其他语种外语达到学校规定的合格要求）者，授予理学学士学位。
【毕业生择业方向】各类医疗卫生保健机构及相关领域从事临床护理、护理教学、护理管理等工作。学生近三年平均就业率98.72%，就职单位主要集中在公立卫生机构的三级甲等综合性及专科医院，以上海的三级公立医院为主要去向，主要从事临床护理、护理教学、护理科研等工作；其中近三年继续就读研究生人数占总毕业人数平均为8.7%。

【培养目标】根据国家教育部、国家中医药管理局共同组织实施的“卓越医生（中医）教育培养计划”，我校为加快推进中医学人才培养综合改革工作，做好中医学专业院校教育与住院医师规范化培训的有效衔接，实施以中医学生职业胜任力提升为主线的递进式、序贯式“5+3”卓越中医教育一体化培养方案。通过中、西医学基础理论、基本知识和临床诊疗基本技能学习，以及现代社会科学知识和自然科学知识课程学习，培养学生深厚的中医人文素养，良好的中医药临床研究能力，进一步发挥长学制厚基础、多实践的一体化培养优势。
【课程设置】本专业通过与华东师范大学联合培养，强化中医药多学科视野的培养，将五年制本科教育和临床医学专业硕士研究生一体化统筹培养。 以华东师范大学为依托，充分利用综合性大学学科优势，第一、二年主要在华东师范大学集中学习公共基础和通识课程、生命科学基础课程、中医学导论课程；第三年起在上海中医药大学系统学习医学基础课程等；第五年进入临床基地，以创新的床边教学模式，完成医学专业课程和毕业实习。前五年达到上海中医药大学“一体化培养”考核要求，方能转入住院医师规范化培训阶段。后三年在完成“5+3”八年一贯制教学计划的基础上，参照《上海市住院医师规范化培训和考核管理办法（试行）》（沪卫科教〔2010〕14号），按照上海市住院医师规范化培训的要求进行培养，完成整个培训并通过住院医师规范化培训考核，可获得《上海市住院医师规范化培训合格证书》。同期，还需在临床导师的指导下进行毕业课题研究工作，完成毕业论文，与临床专业硕士学位有序衔接。
【学位授予情况】前五年学业合格者颁发中医学专业本科毕业证书，达到学士学位要求，且达到学校规定的国家大学英语考试四级的合格分数线（其他语种外语达到学校规定的合格要求）者授予医学学士学位。后三年研究生培养与临床培训相结合，通过国家执业医师资格考试和住院医师规范化培训综合考核，且研究生课程合格者，颁发国家执业医师资格证、住院医师规范化培训合格证书和硕士研究生学历证书，同时达到中医硕士专业学位要求且达到学校规定的国家大学英语考试六级的合格分数线者授予中医硕士专业学位。
【毕业生择业方向】各级医疗机构中以中医、中西医结合为主的内、外、妇、儿、伤、针推、全科等临床医师工作。中医高等院校、中医研究机构从事教学和科研工作，以及相关医疗机构的行政管理工作等。