海南大学生态学和农业资源与环境（农业农村发展方向）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?
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更新：2022-11-11 00:55:57解决时间：2022-11-04 22:17
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海南大学
海南大学
一、生态学和农业资源与环境（农业农村发展方向）录取分数线(海南)
理科
| 年份 | 生态学 | 农业资源与环境（农业农村发展方向） |
|---|---|---|
| 2019 | 561 | -- |
| 2018 | 547(生态学儋州校区) | -- |
| 2017 | 597(生物科学类) | -- |
综合
| 年份 | 生态学 | 农业资源与环境（农业农村发展方向） |
|---|---|---|
| 2021 | 563 | -- |
| 2020 | 550(生态学（儋州校区）) | -- |
二、生态学和农业资源与环境（农业农村发展方向）专业介绍
自然保护与环境生态类
农业资源与环境（农业农村发展方向）
海南大学
层次
本科
学制
四年
2021年招生设“农业资源与环境”专业（农业农村发展方向），招生规模为300人，并逐年增大招生规模。四年本科制，授农学学士学位。 培养目标：随着海南开启新一轮全面深化改革开放、推进中国特色自由贸易港建设、全面实施乡村振兴战略不断深入，农业农村发展问题较为突出，成为制约海南深化改革发展的瓶颈之一。海南大学为更好地扛起服务海南的责任和担当，利用自身学科、人才等方面优势，成立海南大学农业农村学院，大力培养“三农”人才，服务海南乡村振兴战略、服务海南自贸港建设。 主要课程：涉及到公共基础与学科知识；农业生产技术；农村党建、三农政策与基层管理；乡村环境综合治理；乡村传统文化与美学基础；生命健康与安全防护意识提升等方面的相关课程。 课程实习：学生在学习理论课程期间，根据课程的实际，安排相应的实习学时。 社会实践：学院注重学生在学期间的社会实践，原则上社会实践的时间在1学年至1.5学年期间，到市县农业相关行业部门管理岗位、乡镇管理岗位、乡镇企业、合作社、村副主任、村主任助理和村官等岗位任职历练。 四、图片资料 农林大道 一号教学楼 新七号教学楼 农林大道 东湖 溯源湖 农业农村学院新生军训剪影 农业农村学院第一届友谊篮球赛 农业农村学院新生代表参加论坛 农业农村学院专题讲座活动 农业农村学院第一届班委座谈会 农业农村学院第一届团代会 农业农村学院在乐妹村课堂实践
生物科学类
生态学
海南大学
层次
本科
学制
四年
生态学专业（专业代码：0713） 生态学专业为海南大学生态与环境学院建院后设立的二个一级学科专业之一（另一个是环境科学与工程专业）。海南大学生态学专业于1990年获批生态学硕士点、2011年获批生态学博士点、2018年生态学开始本科招生、2019年获批博士后科研流动站。 海南大学生态学专业在吸收国内外优秀生态学教育经验的基础上，建立了较为完善的从本科到博士生各阶段的人才培养体系：本科教学涵盖生态学与生物学主要分支学科，尤其注重生态学与环境科学、地球科学、信息科学等学科的交叉内容，特别聚焦中国热区生态环境问题和东南亚国际合作与交流。 海南大学生态学专业紧扣我国热带岛屿与海洋、少数民族聚居等特点，结合国家生态文明试验区（海南）、海南热带雨林国家公园、自贸区（港）等生态环境建设的需求，旨在培养生态意识强、综合素质高、创新能力强的专业人才，要求具备系统扎实的生态学基础知识和应用实践技能，能胜任生态、环保、生态规划等相关领域科研、教学及相关管理工作。 本专业建有海南省热带生态环境修复工程研究中心、中国南方森林生态系统联合研究网络、海南省邹乐明院士工作站、海南省李百炼院士工作站、海南省“引进海外智力为国服务行动计划”工作站（海南大学环南海陆域生物多样性研究中心）等，为海南省及中国热区生态环境、生物多样性保护、东南亚特别是环南海区域合作与交流做出了突出贡献。现有教师33人，其中教授（含研究员、高聘教授）10人、副教授等副高级职称人员14人、讲师等中级职称人员9人；有国务院特殊津贴专家1人；海南省有突出贡献专家1人；海南省“515”第一层次人才1人、第二层次3人；省领军人才1人、省拔尖人才4人。 师资队伍 正高：杨小波、谭正洪、任明迅、杨帆、刘文杰、李卫东、胡中民、毛伟、赵洪伟、唐亮 副高：王旭、戚春林、唐敏、何禾、赵洪伟、徐文、何春生、丁琼、李东海、杨秋、章杰、孙仲益、乌兰、余瑞 讲师等中级职称人员：张翔、刘毓海、夏福君、李剑碧、杨国姣、吴凯、沈瑶、戴黎聪、白磊 自主编著教材 《城市生态学》 《城市生态学实验与经典案例》 《农村生态学》 教学科研平台 海南省热带生态环境修复工程研究中心 海南省李百炼院士工作站 中国南方森林生态系统联合研究网络 (http://united-csfe.com/) 海南省“海智计划”海南大学工作站（环南海陆域生物多样性研究中心，www.tbscs.org） 科研 主持在研国家自然科学基金地区科学基金8项、面上项目4项；国家重点研发计划子课题1项；海南省创新团队项目1项；其它各类省部级课题及教改项目等20余项。总经费1000多万元。 在Fungal Diversity、Biotropica、Plant and Soil、Ecological Research、Acta Oecologica、生态学报、植物生态学报、生物多样性等生态学主流期刊上发表200余篇学术论文。出版学术专著10余部。授权发明专利和实用新型专利20余项。 现有热带森林生态学与全球变化、生物多样性与保护、修复生态学、环南海区域植物迁移与演化等特色研究方向。 教学成果 l 国家级教学团队（2009-）：《城市生态学》，负责人：杨小波教授 l 海南大学教学名师工作室（2019-2022）：负责人：杨晓波教授 l 国家级精品课程（2007-2012） l 国家精品课程共享平台建设项目（2013-） l 海南省教学成果二等奖（2005年） l 海南省教学成果二等奖（2012年） l 海南省高等学校优秀科研成果奖二等奖（2009年）
三、生态学和农业资源与环境（农业农村发展方向）招生计划(2022)
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 生态学（儋州校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 山西 | 生态学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 内蒙古 | 生态学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 辽宁 | 生态学（儋州校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 浙江 | 生态学（儋州校区） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 安徽 | 生态学（儋州校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 福建 | 生态学（儋州校区）（儋州校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | 2589（W506） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 江西 | 生态学（儋州校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 山东 | 生态学（儋州校区） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 河南 | 生态学（4600元/年；办学地点儋州校区；单列专业） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 生态学（办学地点儋州校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （W12） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 湖南 | 生态学（儋州校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （021） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 生态学（在儋州校区办学） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 9 | ||
| 重庆 | 生态学（儋州校区。办学地点:儋州校区。） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 四川 | 生态学（儋州校区）（儋州校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 贵州 | 生态学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 8 | ||
| 甘肃 | 生态学（儋州校区） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 新疆 | 生态学（在儋州校区就读） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
四、各省市最新录取分数线(2021)
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 生态学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 575 | 26354 | ||
| 山西 | 生态学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 504 | 35288 | ||
| 吉林 | 生态学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 481 | 18370 | ||
| 浙江 | 生态学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 603 | 39583 | ||
| 安徽 | 生态学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 505 | 74868 | ||
| 福建 | 生态学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 557 | 25628 | 2573（W506） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 江西 | 生态学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 532 | 39849 | ||
| 山东 | 生态学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 569 | 39828 | ||
| 河南 | 生态学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 548 | 76893 | ||
| 湖北 | 生态学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 579 | 25780 | （W13） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 湖南 | 生态学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 581 | 20291 | （15组） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 生态学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 496 | 39161 | ||
| 海南 | 生态学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 563 | 16290 | （84） | 物/化/生(3选1) |
| 重庆 | 生态学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 568 | 27826 | ||
| 四川 | 生态学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 538 | 66490 | ||
| 贵州 | 生态学 | 理科 | 国家专项计划本科批 | 普通类 | 471 | 40283 | ||
| 本科二批 | 463 | 44873 | ||||||
| 云南 | 生态学 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 517 | 39909 | ||
| 甘肃 | 生态学 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 447 | 31799 |
五、就业前景
生态学
1.生态学就业前景：
生态学专业是一门新兴的、多学科交叉渗透形成的、与人类、生物生存现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科，其知识体系涉及现代科学的各个领域，在21世纪的科技、工业、社会、自然和经济发展中具有广阔的应用前景。 生态学着重研究生物与环境之间的各种关系，特别是生态系统在人类活动干预下的各种运行机制及变化规律。现代生态学注重解决全球面临的生态环境重大问题和社会经济发展中的众多生态问题。生态学在世界走向可持续发展的今天正发挥着愈来愈重要的作用。国家对生态建设与环境保护越来越重视，进一步展示了生态学专业发展的美好前景。
2.生态学就业方向：
学生可在与生态学密切相关的农业、林业、水利、环保、气象、规划、园林等教学与科研单位、政府职能部门和企业从事生态学相关的教学、科学研究、技术开发与管理等工作。
生态学专业是一门新兴的、多学科交叉渗透形成的、与人类、生物生存现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科，其知识体系涉及现代科学的各个领域，在21世纪的科技、工业、社会、自然和经济发展中具有广阔的应用前景。 生态学着重研究生物与环境之间的各种关系，特别是生态系统在人类活动干预下的各种运行机制及变化规律。现代生态学注重解决全球面临的生态环境重大问题和社会经济发展中的众多生态问题。生态学在世界走向可持续发展的今天正发挥着愈来愈重要的作用。国家对生态建设与环境保护越来越重视，进一步展示了生态学专业发展的美好前景。
2.生态学就业方向：
学生可在与生态学密切相关的农业、林业、水利、环保、气象、规划、园林等教学与科研单位、政府职能部门和企业从事生态学相关的教学、科学研究、技术开发与管理等工作。
资源与环境
1.资源与环境就业前景：
中国是一个人口大国、环境大国和资源大国，人口、资源与环境经济学专业在可持续发展理论与政策、资源利用与可持续发展，资源与环境评价、环境经济分析、生态经济等领域具有较大影响，所以这一专业的人才就业前景还是可以的，对实现可持续性发展能够起到很好的推动作用，需要具有较深的专业知识的人才。作为理论经济学的就业形势比较严峻，加之经济学专业近年大规模招生，而且对工作的期望值偏高，地区性就业出现失衡，所以使就业呈现困难的局面。
2.资源与环境就业方向：
资源与环境经济学专业毕业生在各级政府部门、环境资源管理部门、农林牧渔各业和各类大中型企业、跨国公司以及相关科研机构等部门工作 。
中国是一个人口大国、环境大国和资源大国，人口、资源与环境经济学专业在可持续发展理论与政策、资源利用与可持续发展，资源与环境评价、环境经济分析、生态经济等领域具有较大影响，所以这一专业的人才就业前景还是可以的，对实现可持续性发展能够起到很好的推动作用，需要具有较深的专业知识的人才。作为理论经济学的就业形势比较严峻，加之经济学专业近年大规模招生，而且对工作的期望值偏高，地区性就业出现失衡，所以使就业呈现困难的局面。
2.资源与环境就业方向：
资源与环境经济学专业毕业生在各级政府部门、环境资源管理部门、农林牧渔各业和各类大中型企业、跨国公司以及相关科研机构等部门工作 。
农业资源与环境
1.农业资源与环境就业前景：
农业资源与环境主要研究农业资源的管理及利用、农业生态、农业环境保护、农产品检测等方面的基本知识和技能，进行农业资源的规划与利用、农业环境的保护与污染防治等。例如：土地、草原、野生动植物等农业资源的调查与保护，水体富营养化、重金属污染等农业环境污染的防治，农产品农药残留的检测等。具有很强的实用价值与意义，就业前景良好。
2.农业资源与环境就业方向：
本专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业等方面进行教学、科研、管理等工作。例如：农业类企事业：农业资源调查、农业再生资源利用、环境监测与评价、农业环境保护、生态农业建设；检测类单位：农产品检测、食品质量管理。
农业资源与环境主要研究农业资源的管理及利用、农业生态、农业环境保护、农产品检测等方面的基本知识和技能，进行农业资源的规划与利用、农业环境的保护与污染防治等。例如：土地、草原、野生动植物等农业资源的调查与保护，水体富营养化、重金属污染等农业环境污染的防治，农产品农药残留的检测等。具有很强的实用价值与意义，就业前景良好。
2.农业资源与环境就业方向：
本专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业等方面进行教学、科研、管理等工作。例如：农业类企事业：农业资源调查、农业再生资源利用、环境监测与评价、农业环境保护、生态农业建设；检测类单位：农产品检测、食品质量管理。
中专
2022-11-04 22:17
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