江西建设职业技术学院建筑室内设计和道路与桥梁工程技术(施工方向)哪个好?小编通过比较建筑室内设计和道路与桥梁工程技术(施工方向)在江西往年的录取分数线,建筑室内设计就业前景和道路与桥梁工程技术(施工方向)就业前景,建筑室内设计专业介绍和道路与桥梁工程技术(施工方向)专业介绍等数据帮助大家了解建筑室内设计和道路与桥梁工程技术(施工方向)这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、建筑室内设计和道路与桥梁工程技术(施工方向)录取分数线(江西)
理科
| 年份 | 建筑室内设计 | 道路与桥梁工程技术(施工方向) |
|---|
| 2021 | 275 | -- |
文科
| 年份 | 建筑室内设计 | 道路与桥梁工程技术(施工方向) |
|---|
| 2021 | 313 | -- |
二、建筑室内设计和道路与桥梁工程技术(施工方向)专业介绍
道路运输类
道路与桥梁工程技术(施工方向)
江西建设职业技术学院
层次
专科(高职)
学制
三年
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握道路桥梁施 工、检测的基本知识,具备道路桥梁施工与管理能力,从事道桥工程施工、检测、造价、公 路工程监理、桥隧检测等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向公路与城市道路和桥梁建设部门,在道桥施工技术、施工组织和管理等技术领 域,从事道路桥梁施工测量、材料试验、现场质量检测、道路桥梁施工现场管理、公路工程 招投标等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备道路与桥梁工程的施工测量放样能力; 3.具备道路建筑材料的试验检测和混合料配合比调整、公路工程质量检查验收的能力; 4.具备按照道路与桥梁工程设计图纸和相关文件要求进行现场施工的能力,以及收集、 整理、编制工程技术资料和文件归档能力; 5.具备根据国家规范和标准解决实际工程相关问题的基本能力; 6.具备公路工程招投标和编制工程造价的能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 测量技术、路基工程技术、路面工程技术、桥梁上部结构施工、桥梁下部结构施工、隧 道施工技术、公路工程招投标与工程造价、公路检测技术等。 2.实习实训 在校内进行工程制图、工程测量、道路建筑材料检测等实训。 在公路与城市道路、桥梁建设等单位进行实习。 职业资格证书举例 公路养护工 工程测量员 桥隧工 衔接中职专业举例 公路养护与管理道路与桥梁工程施工市政工程施工 接续本科专业举例 道路桥梁与渡河工程
建筑设计类
建筑室内设计
江西建设职业技术学院
层次
专科(高职)
学制
三年
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑室内设
计、制图、工程造价与管理基本知识,具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力,
从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人
才。
就业面向
主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位,在室内设计、资料岗位群,从事室内
设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有较高的美学修养和艺术造型能力;
3.具有较强的室内设计、效果图制作、施工图绘制能力:
4.具有室内材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力;
5.具备初步的室内工程计量与计价的知识与能力;
6.具备初步的室内声、光、热配合设计的知识与能力;
7.具有较强的公共、住宅室内空间设计和室内陈设艺术设计能力;
8.掌握室内设计、陈设设计、识图与制图、效果图制作、材料与构造相关理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、
室内工程概预算、室内工程项目管理等。
2.实习实训
在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设
计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、
室内工程项目管理等实训。
在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。
职业资格证书举例
制图员 资料员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
建筑学环境设计风景园林
三、建筑室内设计和道路与桥梁工程技术(施工方向)招生计划(2021)
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|
| 江西 | 建筑室内设计 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 0 |
| 文科 | 0 |
四、各省市最新录取分数线(2021)
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|
| 江西 | 建筑室内设计 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 275 | 0 |
| 文科 | 313 |
中专
2022-11-05 06:34