培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，面向汽车电子技术等相关行业企业，培养从事汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作，具备汽车检测、汽车故障诊断、汽车维修、新能源汽车检修等专业能力的高素质技能型人才。
专业核心课：汽车电气设备检修、汽车空调常见故障维修、汽车发动机电控系统检修、汽车整车维护、新能源原理与检修。
职业资格证书：汽车检测工、汽车电器维修工、汽车美容装潢工、汽车车身涂装修复工等。
就业方向：本专业面向汽车后市场的技术服务领域，主要从事汽车检测相关工作及汽车日常维护、维修工作。

    一、培养目标

    本专业培养适应地方经济社会发展需要，德智体美全面发展，具有良好的职业道德，掌握应用电子技术专业必需的基本理论知识和专业技能，能在电子信息、通信或计算机行业领域从事系统测试、工艺设计与制造、维修、维护与生产管理等工作的高等技术应用型电子技术专门人才。

   二、主要就业方向

1．电子产品生产领域：本专业学生能够从事电子产品生产企业的电子设备的安装、运行、调试及维护工作，同时也可担任如硬件设计及绘图、产品组装与检测、工艺流程设计与开发以及售后维修等技术岗位的工作。

2.需要从事电子设备与产品维护的相关领域：本专业学生毕业后可从事电子设备的运行、维护与维修工作。如有线电视台站、企事业单位电教、数码与通信电子产品特约维修服务部等从事技术服务等岗位。

    三、职业岗位能力分析

    （一）核心能力

1.具有较扎实的电子系统方面的专业理论知识，同时具备较强的实践能力；

2.具备电工基础知识、电子技术基础知识和能力；

3.掌握简单电子系统的设计与制作方法；

4.熟悉嵌入式电子产品软、硬件结构及工作原理，具备熟练运用各种电子仪器设备对系统进行检测、检验、操作、维修及维护的能力；

5.具备现代电子产品新技术、新工艺、新器件的应用能力。

    （二）一般能力

1.具有良好的沟通表达能力；

2.具有良好的自学能力，能通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术支持；

3.具有阅读本专业相关中英文技术文献、资料的能力，能熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理。

   四、学制

  基本学制三年，长学习年限五年。

   五、主干课程介绍

1.C语言程序设计

C语言程序设计是一门培养学生使用C程序进行程序设计的专业课程，内容涵盖编程思想、编程技巧等方面内容。通过本课程的学习，使学生掌握算法的基本概念，掌握简单算法设计的基本方法，初步掌握软件开发的基本方法与技巧。

2.电路分析基础

电路分析基础是一门以电路理论的经典内容为核心，以提高学生的电路理论水平与分析解决问题的能力为出发点的课程。通过本课程的教学，使学生理解电路分析中的基本概念、基本定律以及分析电路的基本方法，为后续模拟及数字电子技术等课程的学习打下基础。

3.数字电子技术基础

数字电子技术基础是一门培养学生数字电路方面的基本知识、基本理论与基本技能的课程，涵盖逻辑代数基础知识、门电路、组合逻辑电路等方面知识。通过本课程的教学，学生学习数字电路的分析与设计方法，为学生后续的微机原理、单片机原理及应用等课程打下良好的理论和硬件基础。

4.模拟电子技术基础

模拟电子技术基础是一门培养学生能对一般性的、常用的模拟电子电路进行分析，同时对较简单的电路单元进行设计的基础课程。通过对本课程的学习，学生将获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，能以工程实践的观点处理电路中的一些问题，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。

5.单片机原理与应用

本课程是一门培养学生对微处理器MCS-51单片机的工作原理和编程控制的应用型课程。主要涵盖寄存器及IO口控制等。通过本课程的学习，学生应系统地理解和掌握51系列单片机的工作原理与方法，掌握使用单片机控制外围电路及器件的方法，从而为独立设计单片机系统打下基础。

6.嵌入式技术

本课程是一门培养学生对嵌入式计算机硬件系统与软件系统设计能力的课程，涵盖嵌入式处理器ARM总体结构、存储器组织、系统控制模块和I/O外围控制模块，以及基于ARM的开发调试方法以及在嵌入式Linux下的开发与应用方法等内容。通过本课程的学习，掌握嵌入式系统的组成和基本原理、ARM体系结构特点、嵌入式系统设计的一般原理及方法、以及嵌入式操作系统的基本原理及应用等。

   六、主要集中实践课程介绍

1.入学教育与军事训练

通过入学教育使学生了解校情和专业情况，学习各项规章制度，了解大学生学习方式，熟悉新的环境，明确学习目标，巩固专业思想，养成良好学风，遵守校规校纪；通过军事训练强化学生的国防意识和组织纪律观念，增强学生体质，培养学生团结友爱、团队协作和吃苦耐劳精神，教育学生养成良好的学习、生活习惯。

2.公益劳动

通过学校各单位组织的校内外绿化活动、环境卫生清理、搬迁等公益性劳动，培养大学生热爱劳动、关心集体、保护环境的意识，引导学生热爱公益事业，养成良好的卫生习惯。

3.电子工艺实习

电子工艺实习是电子类专业必须开设的集中性实践教学课程，是工程训练的环节之一。其作用是为以后专业实验、课程设计及毕业设计准备必要的工艺知识和操作技能。本课程的任务是使学生了解电子工艺的一般知识，通过进行该实践课程的训练，使学生掌握常用电工工具的正确使用；掌握电子元器件的安装、焊接等基本技能；了解常用的电子元器件的性能特点、命名方法及识别方法；初步掌握常用电子仪器设备的基本使用方法；学会分析与处理简单的电路故障。通过一周的基本操作技能训练，使学生熟悉一些电工电子基本知识，掌握一定的基本操作技能，获得一定的实践动手能力，培养严谨、细致、实干的科学作风，为后续课程的学习打下基础。

4.数字电子技术课程设计

本课程设计的目的是通过指导学生循序渐进地独立完成数字电路的设计任务，加深学生对理论知识的理解，有效地提高了学生的动手能力，独立分析和解决问题的能力，协调能力和创造性思维能力。着重提高学生在数字电路应用方面的实践技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。学生通过电路的设计、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。

5.PCB板设计与制作

PCB板设计与制作在讲授理论知识的基础上，着重培养学生的设计PCB板的能力，具有讲究实际、实用、实效的特点。本课程建立在模拟电子技术基础、数字电子技术基础及电子线路计算机辅助设计等课程的基础之上。通过本门课程的学习，学生应熟悉、掌握PCB设计相关的Altium Designer软件和工具设备的使用方法，掌握PCB设计时布局、布线的思路和技巧及其注意事项，同时掌握使用制板设备将所设计内容做成实物电路板的方法，终达到为后期的专业学习和工作打基础的目的。

5.单片机课程设计

本课程的目的在于培养学生理论联系实际的设计思想，训练综合运用所学的基础理论知识，结合实际分析和解决应用问题的能力，从而使基础理论知识得到巩固、加深和系统化。学习掌握单片机应用系统一般设计过程和方法。熟悉并掌握运用设计资料的能力。通过本课程的学习使学生能够一步步完成一个完整系统的开发，使学生具有灵活运用Keil uVision2以及Proteus 7.2集成开发环境调试程序的基本技巧。同时，单片机课程设计能够提高学生实际操作技能，对培养学生灵活运用知识解决实际问题具有非常关键的作用；同时，对于培养学生的团队协作精神、创新能力以及可持续发展的能力也能够起到积极的作用。

培养目标：

培养具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识。具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求。熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力。在生产一线工作的高素质劳动者和技能型人才

对应职业（岗位）：

1．应用工业机器人的自动线安装、调试、运行、维护

2．工业机器人产品销售及售后服务

职业能力及要求

（一）基本知识要求

1.具有机器人使用人员所必需的文化基础知识和文化素质。

2.具有日常生活和职业活动密切相关的法律常识和较强的法律意识。

3.具有正确的价值判断和行为选择能力，能运用哲学知识解决问题的能力。

（二）职业素质要求

1.具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。

2.具有创新精神和服务意识。

3.具有良好的人际交往与团队协作能力。

4.具备高效的获取信息、学习新知识的能力。

5.具备借助词典阅读外文技术资料的初学能力。

6.具有较强的安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

7.具有一定的计算机操作能力。

（三）专业知识和技能要求

1.能识读机械原理图、液压系统图、气动系统图、电气原理系统图、接线系统图。

2.能正确认识和掌握工业机器人基本类型、结构、工作原理

3.能对液压、气动、电气系统进行维护

4.能对单片机、PLC系统进行编程

5.会选用及检测、安装常用电工、电子元件

6.能看懂工业机器人操作手册

7.能根据作业对象对工业机器人进行编程

8.能对工业机器人进行安装、调试、系统维护

课程设置与基本要求

（课程类别、课程名称、学时数、基本要求）

 安庆工业学校微电子技术与器件制造专业课程由公共基础课程、专业核心课两部分组成。两者有机结合，发挥课程的整合功能。

（一）公共基础课程

公共课程是对学生进行思想道德素质和基本文化基础素质教育的课程。它是学校的主体课程，是实现培养目标的主要途径之一。微电子技术与器件制造专业公共课分为公共必修课与公共选修课两类，其中公共必修课包括：职业生涯规划、心理健康、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术；公共选修课包括：物理、专业数学、阅读与欣赏、口语与交际、应用文写作。公共必修课程是专业所有学生都必须学习的课程，它体现了学校对本校所有学生发展的共同的基本要求。公共选修课程是学校面向各专业学生开设的跨学科、跨专业课程，学生根据自身实际情况进行选修。

（二）专业技能课

本专业技能课主要分为专业核心课和专业方向（技能）课两类。

1.专业核心课

 （1）机械制图与CAD

 本课程通过研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的形象思维能力、工程设计能力和计算机绘图能力，使学生能正确的使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手绘图的技能；学会查阅零件手册和国家标准；能正确阅读和绘制一般零件图和中等复杂程度的装配图；掌握CAD绘图软件的图形绘制、编辑和尺寸标注的方法，能用其绘制工程图样。

 （2）机械基础

 本课程整合了工程材料、机械机构、机械传动、液压与气压传动以及机械零件相关知识点。旨在通过本课程的教学使学生在具有一定机械制图能力的基础上，进一步培养起机械工程知识和技能。

 （3）电工基础

 通过本课程的教学，使学生掌握电工电子技术基本理论、基本应用知识、基本技能；掌握常用单元电路和典型电路的机构、工作原理、性能和应用；对常用器件具有查阅手册和正确选用的能力；为学习本专业知识、从事生产第一线的技术工作机进一步提高科学技术知识水平打下一定的基础。

 本课程的主要内容分为模拟电子技术和数字电子技术两类。通过本课程的教学，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。

（4）电子技术基础

 本课程的主要内容分为模拟电子技术和数字电子技术两类。通过本课程的教学，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。

 （5）电子线路

 本课程是一门理论性与实践性较强的课程，全书共包括两大部分：模拟电路和数字电路。通过本课程的教学旨在使学生掌握常见集成电路的相关理论知识，并具备相关实践能力。

 （6）电子与电工技术实训

 电子与电工技术实训课是本专业人才培养的必要环节，通过此环节的培养使学生在理论学习的基础上，能够将书本上的电子与电工技术的理论知识正确、灵活地运用到实际当中去，提高学生实践认知能力和动手操作能力。

2.专业方向（技能）课

 （1）工业机器人技术应用

本课程是一门多学科的综合性技术课，设计自动控制、计算机、传

感器、人工智能、电子技术和机械工程等多学科内容。通过本课程的教学，旨在使学生了解工业机器人的基本结构，了解和掌握工业机器人的基本知识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的 理解。培养学生在机器人技术方面分析与解决问题的能力，使学生在机器人技术方面具有一定的动手能力。

 （2）工业机器人技术营销

通过本课程的教学使学生掌握单片机、PLC、液压与气动传动、工业

机器人产品销售等相关知识，能够进行工业及企业产品运行和销售等相关工作。

 （3）工业机器人维护

   主要通过单片机、PLC、液压与气动传动、工业机器人安装和调试等相关知识的教学，使学生能掌握工业机器人的安装、调试等的相关基本知识。进而通过开展微电子技术与器件制造实训工作，使学生内化已掌握的理论知识，并增强学生动手能力。

3.专业选修课

 本专业的专业选修课程主要包括四大类：管理类（如职业健康与安全、现代企业管理等）、新技术应用类（如焊接、物联网技术等）、质量控制类（如质量管理与控制、测量技术等）、技能拓展类（微电子技术与器件制造系统调整、工业机器人优化等）。本专业选修课程是根据专业岗位群发展与需求来增设的相关课程，旨在为学生今后的发展打下一定的基础。学生可根据自身情况与本专业的人才培养要求进行选修。

课程安排：

 本课程方案课堂教学总计为3260学时，公共课总计为1134学时，占总课时的34.76%；专业基础课总计为802学时，占总课时的24.6%；专业方向（技能）课为502学时，占总课时的15.4%；专业选修课为222，占总课时的6.81%；专业认知实训和顶岗实习共600课时，占总课时的18.4%。

汽车电子技术是培养从事汽车等各类机动车的电器与电路的运行、调试、维修与技术管理等工作的高级技术应用性人才专业

• 一、学制：
• 3年、3+2年、3+3年（统招大专文凭）
• 二、毕业薪资待遇：
• 6000元/月以上

    三、专业概况：

汽车电子技术是培养从事汽车等各类机动车的电器与电路的运行、调试、维修与技术管理等工作的高级技术应用性人才专业。

    四、 课程设置：

专业核心课程与主要实践环节：机械设计基础、发动机原理与汽车理论、电工技术、电子技术、汽车电子控制技术、汽车性能与实验、汽车运用与维修、机械设计基础课程设计、汽车拆装、汽车修理、汽车性能实验、汽车电子控制部件检测与调试、生产实习、毕业实习与毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

  五、 就业前景：

汽车制造、汽车维修和汽车电子控制部件制造部门，从事汽车电子技术的检测、实验、维修与技术服务工作。

执行国家免学费政策

主要课程:电工基础、电子工程制图、电子线路、传感技术与应用、电子产品结构工艺、单片机原理与应用、电子整机原理。

就业去向:SMT设备工程师、SMT工程技术员、SMT班长(领班)、SMT拉长、SMT生产主管、SMT操机员、炉前目检、炉后目检、物料员、SMT维修员、SMT设备销售员。

电子技术应用专业开设于1964年，是我校开办早的具有传统优势的主干专业之一，也是我校历史长、就业率高、适用性强的专业之一，被评定为广东省重点建设专业、广东省双精准建设专业、广州市示范建设专业。40多年来，为广东省电子信息行业培养了大量的技术人才和管理人才，是全球电子信息技术的基石。

     我校电子大类专业拥有一支实力雄厚的师资队伍，电子技术应用专业有专任教师20人，均具有本科学历，其中硕士以上学历4人，高级职称5人，中级职称13人。他们的事业心强、职业性突出、业务过硬，其中“双师型”教师18人，占专业教师的90%。多名老师参加省市级电子专业技能竞赛、说课比赛、优秀课例征集等活动，取得优良成绩，充分体现了我校电子技术应用专业的师资队伍实力。

     我校电子技术专业配套有充足的教室和完善的实验、实训室场所，合计建筑面积近5000平方米，教学工位1500个，设备价值1600多万元。所有的教室和实验实训室都配置了多媒体教学设施；实验实训室品类齐全、场地充足、拥有大量的电子仪器设备。有电工、电子技术基础实验室、高频电路及电子测量、PLC可编程控制实验室、单片机、家电实训室以及电子开发、制作实训室、数字化影视制作实训室等品类齐全的实验实训室。实验实训设备具有先进性、超前性、处于省内学校同类专业先进水平，多次做为广州市技能竞赛的场地。我校设有专门的电子技术应用专业技能鉴定所，可供学生参加无线电调试工（中、高级）、无线电装接工（中、高级）、电子产品维修工（中、高级）等职业工作的考证。

     电子技术应用专业自开设以来，一直都是学校重点龙头专业，也一直在创造各项教学育人的记录。

     1.我校近几年被评为南粤优秀教师只有两人，其中一人在本专业，他也是我校还在一线教学的南粤优秀教师；

     2.近十年来，广州市总工会只给教育系统专业老师发过二十来块技术创新能手的奖牌，其中我们学校有2块，而这2块都是我们电子专业老师的；

     3.本专业完成广州市首批精品课程建设，该精品课程的成果甚至辐射到广州市其他中职学校（如从化职校）；

     4.本专业第一个完成广东省信息化课程资源建设课题研究，是首批结题的专业；

     5.本专业第一个完成广州市专业教学指导方案的研制，也是我校至今唯一完成的市级专业教学指导方案；

     6.本专业老师参加广东省职业院校技能竞赛教师组比赛获得一等奖，这是我校至今唯一的一等奖，该比赛是广东省教育厅举办的教师技能竞赛的高级别比赛，也就是说该奖项已经不可超越；

     7.本专业在指导学生竞赛方面更是成绩辉煌，可谓是各级学生技能竞赛的摇篮：

     （1）早在2003年，电子专业就组队参加广州市学生技能竞赛，而国家全面铺开技能大赛是从2007年开始的；

     （2）本专业荣获我校第一个市赛第一名：电子CAD竞赛 （2008年）

     （3）我校第一个省赛一等奖：电子产品装配与调试竞赛 （2013年）

     （4）广州市在该项目第一次有代表队参加国赛：单片机控制装置安装与调试竞赛 （2016年，本专业学生突破该项目的省赛选拔，代表广东省参加国赛）

     （5）第一个科技竞赛国赛一等奖：全国青少年电子制作锦标赛 （2013年）

     （6）第一个无人机行业竞赛国赛一等奖：全国青少年无人机大赛 （2017年）

     （7）2018年，本专业更是创造了一个空前的记录：2018年的国赛，我校是省内获得国赛参赛资格多的学校，共有5个竞赛项目可以代表广东省参加国赛，终共获得3金2银的全省好成绩。而这5个竞赛项目选手中全部都有电子技术应用专业的学生！这创造了我校参加技能竞赛以来的一个记录，如此大规模数量众多的国赛参赛项目，来自一个专业的学生都有机会参加，这反映了电子专业学生的知识全面性和技能的扎实程度，表明电子技术应用专业正是全校专业的根基，也是各项技能竞赛的孵化器、助推器，是名副其实的技术型人才的摇篮！

 

 

电子技术应用
（一）专业介绍
电子技术是当今世界经济和社会发展的重要驱动力，电子信息产业已成为我国全面建设小康社会和创新型国家的战略性、基础性和先导性的支柱产业。随着信息技术的快速发展，云计算、大数据、物联网、区块链、移动互联网、人工智能等技术的应用不断落地和扩展。先进的信息技术、数据通信技术、计算机网络技术以及自动控制技术等是电子技术的有效综合运用。电子技术应用即是一门传统的专业，又不停地创新发展，顺应社会的高速发展，引领了未来社会的发展。
（二）专业特色
本专业开设于1981年，是福建省重点专业、国家示范校重点专业。具有历史久、升学率高、就业率高、适用性强等特点。
电子技术应用专业学生可以通过参加省高职分类招考，升入本科(全日制)、专科院校继续深造学习。近年在本专业报考类别中，成绩突出，超过90%的毕业生进入省内本科院校和高水平大专院校。截止目前，有升学意愿的学生无一落榜。
“小度”、“小爱”、“小雅等智能家电，是不是让您体会到了人工智能技术随着人工智能、大数据时代的到来，社会正进行颠覆式发展。人工智能成为我国未来重点发展方向。电子技术专业在政策的大力扶持下，也迎来专业转型发展。我校借助电子技术应用专业的传统优势和深厚基础，结合市场需要，致力于培养能够从事智能电子技术方面的规划、咨询、使用、管理和维护工作的高素质人才。

二、核心能力:

具备新知识、新技能的学习和创新能力;具备人工智能算法应用和实践的基本技能，具备tensorflow等技术框架的管理和使用的技能;具备人工智能与大数据技术应用基础工作的技能;具备大型数据库使用与管理的技能;具备人工智能平台综合运维基础知识和能力。

三、主要课程:

Python程序设计基础、Java程序设计基础、网页设计与制作、Web前端交互设计、Python机器学习、人工智能导论、数据标注、数据可视化分析、计算机网络基础、Linux操作系统等。

四、就业方向:

据统计，2022年人工智能专业人才缺口达150万左右。要想成为互联网+时代的“薪”宠儿，人工智能专业将是你最佳的选择!本专业毕业生面向北京、上海、郑州等一线城市，有基于AI相关知识和技能的各个工种方向、编程相关方向岗位。有系统集成与运维、售前售后技术支持、应用软件开发、人工智能技术应用、人工智能平台运维、大数据平台运维等就业岗位。

执行国家免学费政策

主要课程:电工基础、电子工程制图、电子线路、传感技术与应用、电子产品结构工艺、单片机原理与应用、电子整机原理。

就业去向:SMT设备工程师、SMT工程技术员、SMT班长(领班)、SMT拉长、SMT生产主管、SMT操机员、炉前目检、炉后目检、物料员、SMT维修员、SMT设备销售员。

（3年制，3+2）（国家级示范专业点，省级品牌示范建设专业，河南省高水平专业群）
本专业毕业生面向电子产品生产和经营服务等行业企业。从事电子产品和设备的生产线管理。工艺质量检测、电子整机安装、销售及售后服务等技术工作，培养学生具有智能电子产品生产、应用、运维服务的专业知识和基本技能。

（3年制，3+2）（国家级示范专业点，省级品牌示范建设专业，河南省高水平专业群）
本专业毕业生面向电子产品生产和经营服务等行业企业。从事电子产品和设备的生产线管理。工艺质量检测、电子整机安装、销售及售后服务等技术工作，培养学生具有智能电子产品生产、应用、运维服务的专业知识和基本技能。

     [来源：南京六合中等专业学校www.njlhzz.cn内容，转载请注明出处]

电子技术应用专业介绍[来源：南京六合中等专业学校www.njlhzz.cn内容，转载请注明出处] [来源：南京六合中等专业学校www.njlhzz.cn内容，转载请注明出处]

    一、专业名称 [来源：南京六合中等专业学校www.njlhzz.cn内容，转载请注明出处]

电子技术应用（091300）

    二、专业优势 

     1．基本情况

    我校电子技术应用专业创办于1988年，为我校主干专业。该专业于2006年与2007年先后通过了江苏省示范专业的第一轮与第二轮评估，2006年4月被确定为南京市职业教育课程改革专业实验点，2008年8月被认定为江苏省职业教育课程改革专业实验点，2008年10月，荣获南京市职业教育课程改革推进成效一等奖；2010年10月，“示范性课程建设”及“电类专业课程资源建设”双获南京市职教第一届优秀教学成果评选一等奖；2011年5月，“电子信息实训基地”被批准为国家级示范性实训基地；2012年11月，申报江苏省职教技能基地；2012年被南京市教育局批准为第二批优秀教学团队；2013年申报江苏省品牌专业。

    2．培养目标与业务范围及专业面向岗位群

    人才培养目标：本专业主要培养掌握电子技术应用所必需的基本理论，有较强的专业素养和专业技能，具有较强的实践动手能力和专业阅读能力，具有基本的计算机应用和操作能力，具有较好的团队协作和责任心，从事电子产品的整机装配、调试与检验、设备维护维修，电子整机产品的生产工艺管理、操作与使用，或从事电子产品的销售和售后服务等工作，有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

    业务范围：设有两个专门化方向：数字视听设备应用与维修方向和电子产品制造技术方向。各自的业务范围分别如下：

    A．数字视听设备应用与维修方向 从事常用数字视听设备及家电产品的维修工作，同时还可从事家电产品的销售工作。

    B．电子产品制造技术方向  从事常用产品制造技术生产一线的安装、调试和基层管理工作，同时还可从事产品的销售和维修工作。

    专业面向岗位群：专业面向南京新港、江宁开发区、上海开发区一带的电子产品生产和经营企业、电子装配、设计、制造业。岗位群有电子设备装接工、电子产品测试员、电子产品维修工、电子产品销售员等。

     3．师资情况

    本专业拥有一支敬业爱岗、业务精湛的师资队伍，教师队伍职称结构、学历结构、年龄结构合理，教学能力强，科研水平高。现有专任专业教师22名，外聘教师5人，高级职称8人，硕士以上教师6人，高级以上职业资格教师21人，技师14人，市学科带头人1人，市斯霞奖1人，市兼职教研员1人，区优秀教育工作者2人，区学科教学带头人2人，区优秀青年教师2人，校优秀青年教师4人，7人参加过出国培训。

    4． 实验实习条件

    本专业校内实训基地建筑面积达六千多平米，建有电子整机装配实习室、电子制板中心、电力电子实验室、电力拖动实训室、电工基础实验室、模拟电子技术实验室、单片机实验室、数字电子技术实验室、高频电路实验室、工业创新活动室、机电设备装调实训室、维修电工实习室、PLC实验室等13个专业实验、实习室，实验、实习设备总值达653.2万元，生均11856元，实验、实习项目开出率100%，有效地保证了实践性教学的质量。

    5．成果展示

         作为主干专业，教学效果显著。在省职业教育技能大赛中，共获得5金6银8铜的好成绩，3位教师荣获“优秀指导教师”；“十一五”以来，共有十多件作品获江苏省职业教育创新大赛奖项，五十多篇论文获奖，二十多本教材及教辅资料由国家一级出版社出版发行；2011年江苏省职业学校“两课”评比中，丁海霞老师荣获省级“研究课”称号；在江苏省中等职业学校“文明风采”大赛中，丁海霞老师多次荣获一、二、三等奖。 [来源：南京六合中等专业学校www.njlhzz.cn内容，转载请注明出处]

    三、市场需求情况

电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，从电子工业总产值看，平均每年的增长率达到了30%左右，预计在今后的五年内将保持20%以上的增长率，反映出电子信息产业蓬勃发展、欣欣向荣的良好势头。市场需求的主要的岗位有：电子产品生产工艺与管理人员、PCB设计与制作人员、电子设备的安装与维修人员、小型电子产品的设计与制作人员、电子产品生产线在线工艺员、电子产品生产线在线质量员、电子产品维修服务人员、电子产品助理设计人员等。

目前，电子产业结构正处在转型升级、自主创新能力提升、设备、工艺水平提高阶段，企业对从业人员的技能、学历要求逐步增强。中、高级工是企业的主要力量，约占55％，其中，中级工的人数比例要高于高级工，初级工的比例也较大，占25％，从全局看，企业提高对员工的技能要求是主流。同时，未来几年高级以上技能人才需求占比预计增长20?25个百分点，技师、高级技师需求将翻一番，企业对劳动者文化程度要求逐步提高，中专占电子从业人员的30%，中职中专人才具有较好的发展前景。

    四、近年来就业情况

      本专业的学生深受企业欢迎，三年来对口就业率一直稳定在90%以上。近两年我校加大与企业的联系，扩展了更多、更好优质企业作为电子专业校外实训基地，如乐金显示(南京)有限公司、乐金化学南京信息电子材料有限公司、上海天马微电子有限公司、南京喜星电子有限公司、上海先进半导体制造有限公司、上海上广电NEC液晶显示器有限公司、汉城电子（南京）有限公司、东洋电子（南京）有限公司、金陵石化建筑安装工程公司等，为学生就业提供了更好的企业。

     

     

     

     

     

（3年制，3+2）（国家级示范专业点，省级品牌示范建设专业，河南省高水平专业群）
本专业毕业生面向电子产品生产和经营服务等行业企业。从事电子产品和设备的生产线管理。工艺质量检测、电子整机安装、销售及售后服务等技术工作，培养学生具有智能电子产品生产、应用、运维服务的专业知识和基本技能。

执行国家免学费政策

培养目标
培养掌握电工电子、电器应用、电热电动、制冷设备及其他电子产品的安装与检修的技术人才


主要课程
电工电子基础、单片机原理及应用、电工电子技能与训练、电视机原理与维修、工厂供电、印刷电路板制作技术、可编程控制器应用、冰箱空调设备与维修、电梯维修等


就业方向
毕业后可以从事电梯的安装与维修、电子装配、家电维修、电子设备的安装、调试、操作、维护、管理等工作，也可以对口考入本、专科院校继续深造。

电子技术应用

办学层次:中技(3+3) 升学直通车全日制大专班.

招生对象:初中应往届学生

培养目标:培养具备电子设备的运行维护、管理、安装与维修，电子电路的安装调试，电子产品设计与质量检验技术、单片机与嵌入式系统程序编写与调试以及产品安装调试能力的中级技术技能型人才。

主干课程:电工基础，模拟电路、数字电路、电工安全技术、电器控制与PL口、传感技术、计算机原理与接口技术应用、电子仪器仪表与测量、电子产品的安装与调试、单片机原理及应用等。专业证书:维修电工(中级)

就业方向:毕业后可到各大型企业从事电子产品的安装、调试、维修与设计或从事机械电气控制系统的运行、维护与调试等工作。

升学方向:广西水利电力职业技术学院继续深造，共同培养，经过五年学习获得全日制大专毕业证书及高技能证书。