1. 培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和科学文化素养，掌握必备的工程测量理论知识，具有熟练的专业技能，在测绘、水利、电力、交通、国土资源、城市规划、建筑、冶金、地质（地勘）、矿山、林业、农业、石油、海洋等行业生产一线，能胜任工程建设规划及勘察设计、工程施工、运营管理阶段测绘测量工作的高等技术应用性专门人才。

2.职业核心能力

（1）大比例尺地形图测绘。

（2）建立工程控制网。

（3）工程施工测量。

（4）测绘项目技术设计、产品质量检查与技术总结。

（5）仪器设备检验维护。

（6）测绘项目管理。

3.职业证书

（1）学生在校期间必须考取工程测量员（工）（中级或中级以上）职业资格证书。

（2）学生还可以根据就业需要，考取与工程测量技术专业相关的职业资格证书（中级或中级以上）。

4. 核心课程：

土木工程概论、土木工程图识读与构造、建筑CAD、测量学基础、测量平差、控制测量、工程测量、建筑施工基本知识、路桥施工基本知识、工程施工组织、GNSS测量原理与应用、地理信息系统GIS、数字测图原理与方法、测量仪器检测与维修。

5. 教学特色：

根据工程测量技术专业实践性强和强调学生动手能力培养的特点，以学生为中心，实施教学方法、手段和教学组织形式的教学改革。以测绘项目为导向，开展现场教学，重视实践教学、项目教学和团队学习，提高学生学习的积极性和主动性。

（1）教学方法与手段

以工程测量员（工）的职业岗位能力和职业素质培养为核心，实行测绘工程 任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教”教学模式。组织测绘行业企业专家参与课程教学设计，充分发挥校内外实训基地的优势，促进教学环境与工程环境、课堂与实训基地的一体化，促进课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，突出学生在实际工程环境下职业能力和素质的培养。教学方法采用“兴趣教学法”、“任务驱动法”、“案例教学法”、“分组讨论法”和“现场教学法”等。

课程教学过程中，把多媒体教学、网络教学等现代教育技术和现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，重视优质教学资源和网络信息资源的利用。

（2）教学组织形式

教学组织“以学生为中心”，根据学生特点，激发学生学习兴趣。

（1）公共基础课程：采用传统教学形式组织教学。

（2）专业核心课程：采用“教学做合一”的形式组织教学。

（3）实习实训课程：采用“任务驱动、项目导向”等形式组织教学。

采用“2＋1”工学结合人才培养模式，即前2年在校内完成理论教学和部分实践教学，后1年在校外完成毕业顶岗实习。

6. 就业面向：

（1）职业领域

工程测量技术专业毕业生主要面向测绘、水利、电力、公路、铁路、国土资源、城市规划、建筑、冶金、地质勘探、矿山、林业、农业、石油、海洋等行业，为各项工程顺利实施提供空间位置信息与测绘技术保障。

（2）工作岗位

主要职业岗位：工程测量等岗位。

相近职业岗位：大地测量、地籍测绘、房产测量、摄影测量、地理信息数据采集等岗位。

发展岗位：通过5~10年的工作或进修深造可胜任测绘队队长、项目经理、测绘工程师、监理工程师等岗位。