城市轨道交通车辆技术-浙江交通职业技术学院

培养目标:培养德智体美全面发展，具有轨道交通（地铁）车辆机械电气维护及检修、车辆驾驶、车辆零部件装配调试、车辆运用、车站机电设备维护及维修等能力的高素质技术技能人才。
专业特色:浙江省高校“十三五”特色专业，在浙江省内高校专业设置中具有唯一性，拥有轨道交通浙江省“十三五”示范性实训基地、机电技术浙江省示范性实训基地，专业教学资源省内领先。随着我省轨道交通的迅猛发展，轨道交通车辆技术人才供不应求，该专业已成为上海铁路局、杭州地铁集团、宁波市轨道交通集团等国有大型企业的主要人才输送基地。与省内轨道交通（地铁）公司开展订单培养，2016级、2017级大部分学生已被录用为“准员工”。
就业方向:毕业生主要面向省内各地轨道交通运营公司、上海铁路局等单位的轨道交通车辆及其他机电设备生产销售等部门，从事轨道（地铁）车辆检修、轨道交通车辆驾驶、车辆零部件的生产、轨道交通运营组织等工作岗位，也可到相关机电行业从事机电设备的装配、调试、操作、维修、营销和技术服务工作。 轨道交通（地铁）公司对本专业学生的身体条件一般要求：无色盲、色弱；女生身高160cm及以上，男生身高170cm及以上。
主干课程:机械基础、电工电子技术、电气控制技术、轨道交通车辆构造、轨道交通车辆电气控制、轨道交通车辆机械检修、轨道交通车辆电气检修、城市轨道交通行车组织、轨道车辆驾驶技术等。
实践环节:轨道交通电气综合实训、轨道车辆机械装调实训、轨道交通认知实习、零件测绘与CAD绘图、电工电子实训、金工工艺实训、毕业综合实践。
资格证书:人力资源和社会保障部门颁发的中级电工证书；中级钳工证书（选考）。

城市轨道交通车辆技术-浙江交通职业技术学院

培养目标:培养德智体美劳全面发展，具有轨道交通（地铁）车辆机械电气维护及检修、车辆驾驶、车辆零部件装配调试、车辆运用、车站机电设备维护及维修等能力的高素质技术技能人才。
专业特色:浙江省高校“十三五”特色专业，在浙江省内高校专业设置中具有唯一性，拥有轨道交通浙江省“十三五”示范性实训基地、机电技术浙江省示范性实训基地，专业教学资源省内领先。随着我省轨道交通的迅猛发展，轨道交通车辆技术人才供不应求，该专业已成为上海铁路局、杭州地铁集团、宁波市轨道交通集团等国有大型企业的主要人才输送基地。与省内轨道交通（地铁）公司开展订单培养，2016级、2017级大部分学生已被录用为“准员工”。
就业方向:毕业生主要面向省内各地轨道交通运营公司、上海铁路局等单位的轨道交通车辆及其他机电设备生产销售等部门，从事轨道（地铁）车辆检修、轨道交通车辆驾驶、车辆零部件的生产、轨道交通运营组织等工作岗位，也可到相关机电行业从事机电设备的装配、调试、操作、维修、营销和技术服务工作。 （注：轨道交通单位对本专业学生身体的一般要求：无色盲、色弱；身高：女生160cm及以上；男生170cm及以上）
主干课程:机械基础、电工电子技术、电气控制技术、轨道交通车辆构造、轨道交通车辆电气控制、轨道交通车辆机械检修、轨道交通车辆电气检修、城市轨道交通行车组织、轨道车辆驾驶技术等。
实践环节:轨道交通电气综合实训，轨道车辆机械装调实训，轨道交通认知实习，零件测绘与CAD绘图，电工电子实训，金工工艺实训，毕业综合实践。
资格证书:人力资源和社会保障部门颁发的中级电工证书；中级钳工证书（选）。

宁波城市职业技术学院园艺技术专业介绍-宁波城市职业技术学院

1、专业简介 本专业是浙江省优势专业、宁波市重点专业。拥有博士6名，教授5名。省内同类专业师资力量强。采用校企“双导师式”培养模式，培养观赏植物新品选育与繁殖，观赏植物栽培与养护，观赏植物应用人才。教师团队和学生多次在国家、省挑战杯和技能大赛获得一、二等奖。就业后学生以“能用、好用、实用”深受用人单位的青睐，历年就业率一直接近100%。目前，本专业拥有8个专业实训室，20多处校外实习基地。
专业主干课程::观赏植物识别、园艺植物栽培技术、植物病虫害防治技术、盆景制作与销售。
专业特色:2、 1）师资力量雄厚，以科学研究和社会服务为导向引领专业发展； 2）卓越技师班教授、博士任导师，为学生个性化的技能成长提供训练的平台、场地、培训和设备； 3、未来发展 在校期间，您可以根据自身的兴趣和特长，成为植物医生、植物种植能手、盆景制作能手、插花能手、植物组培能手等；毕业后进入相应的花店、公园、园艺公司或科研单位，成为行业专家；或自主创业，在花木商海中沉浮；或通过专升本考试进入本科院校等相应专业继续深造。

城市规划原理-专业学位-浙江工业大学

505城乡规划设计（学术型） 506建筑设计（学术型） 675城乡规划原理（学术型） 676建筑专业基础（学术型）

城市轨道交通运营管理-浙江交通职业技术学院

培养目标:培养德智体美劳全面发展，具有轨道交通（地铁）车站设备运用、行车组织、客运服务、安全运营、应急处置等职业能力的高素质技术技能人才。
专业特色:浙江省高校“十三五”特色专业，是省内开设早、向轨道交通（地铁）公司输送轨道运营管理人才多的专业。拥有轨道交通浙江省“十三五”示范性实训基地，专业教学资源省内领先。随着我省轨道交通的迅猛发展，轨道交通人才供不应求，其中本专业人才需求大。该专业已成为杭州地铁集团、宁波市轨道交通集团、上海铁路局等国有大型企业的主要人才输送基地。与省内轨道交通（地铁）公司开展订单培养，2016级、2017级大部分学生已被录用为“准员工”。
就业方向:毕业生主要面向省内各地轨道交通运营公司、上海铁路局等单位的站务、司乘和票务等技术岗位。主要技术岗位（群）：站务员、值班员、票务员、调度员、安全员、值班站长等。 （注：轨道交通单位对本专业学生身体的一般要求：无色盲、色弱；身高：女生160cm及以上；男生170cm及以上）
主干课程:城市轨道交通车站设备、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通安全管理、城市轨道交通应急处置等。
实践环节:轨道交通认知实训，城市轨道交通行车组织综合实训，城市轨道交通运营应急实训，轨道交通站务实训，轨道交通票务组织综合实训，课程设计，毕业综合实践。
资格证书:急救员证书；建构筑物消防员资格证（选）；普通话水平测试等级证书（选）。

浙江农林大学暨阳学院城市管理专业介绍-浙江农林大学暨阳学院

学位:管理学学士
培养目标:：养具备社会学、管理学、经济学、城市学等方面的理论知识，能熟练运用先进的管理技术和方法，具有良好的文字表达与沟通能力，能适应城市建设、城市管理及城市物业管理等党政机关、企事业单位所需要的知识、能力、素质协调发展的应用型创业人才。 专业优势:本专业拥有城市数字化实验室和公共管理创新工作室，与昆山、杭州、街州、诸暨等16个城市综合管理行政执法部门、城市建设部门建立合作关系，为学生提供良好的实践教学平台，聘请经验丰富的城市管理人员担任学生实务导师。
主要课程::城市学、城市管理学、城市生态学、城市经济学、社会调查理论与方法、社会统计软件应用、城市规划原理、城市建设管理概论、城市管理法规、城市数字化管理、项目决策与管理等。
就业方向::本专业设有城市执法管理、城市社区管理二个方向。毕业生可从事城市执法管理、城乡规划与建设管理、城市环境管理、城镇社会管理、市政公用事业管理、城乡社区管理等领域工作。就业率:2013年96%;2014年，96%;2015年，92%。

机电设备维修与管理(城市轨道交通车辆)-浙江交通职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，适应社会发展与经济建设需要，具有轨道交通车辆维护及检修、车辆装配、车站机电设备维护及维修、车辆驾驶、轨道交通运营组织和一般机电设备操作、产品装配与测试、品质管理、设备维护、产品维修等方面工作任务的技术技能型专门人才。招收普高理科毕业生，学制三年。
就业方向:：主要面向轨道交通运营管理企业和轨道车辆及其他机电产品生产制造类企业的专业岗位，从事交通机电设备的安装、调试、操作、维修和技术管理工作，也可到相关制造企业从事机电设备的操作、维修、营销和技术服务工作。
专业特色:：与地铁公司、上海铁路局杭州机（电）务段、宁波中策动力机电集团等十多家企事业单位开展校企合作培养。毕业生在城市轨道交通、铁道、制造业、港口、电梯等大中型企业就业。
主干课程:：机械制图与CAD、机械设计、电工电子技术、液压与气动、机械制造技术、检测与传感技术、电气控制技术、轨道交通车辆构造、轨道交通车辆检修、机电设备维修技术、轨道交通列车牵引与操纵等。 技能训练：机械设备装调实训、轨道车辆维修钳工实训、轨道交通电气综合实训、毕业综合实践。
资格证书:：（1）人力资源和社会保障部门颁发的中级维修电工证书；（2）人力资源和社会保障部门颁发的中级钳工证书。

城市轨道交通车辆运用与检修-海宁技师学院

核心课程:：机械基础、电工电子技术、城市轨道交通车辆机械设备、城市轨道交通车辆制动系统、城市轨道交通车辆电动机与电器、城市轨道交通车辆电气控制、城市轨道交通车辆检修基础与设备。 从业方向：为适应城市轨道交通现代化快速发展，特别是2018年海宁将建成轻轨，急需城市轨道车辆及铁道车辆制造、质检、维修、运用管理的中高级技能型专业人才。毕业后可到轨道车辆制造工厂、城市轨道交通公司、地铁公司等从事城市轨道交通车辆运用、检修以及调度、服务、行政等工作；也可从事简单机械设备维修等工作。
职业资格证书:：车辆钳工中级工、计算机等级证书。

温州大学城市学院电子商务-温州大学城市学院

一、专业背景及概况 一、专业背景及概况
本专业培养德:、智、体、能全面发展，适应社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础较为扎实、知识面较宽、能力强、富有时代特征和创新精神的技能型专门人才。学生毕业时能较系统地掌握基本理论，掌握计算机、电子商务、国际贸易的基本知识和技能，熟悉电子商务平台的建设、维护与应用，可从事外贸、银行、邮政、物流等诸多行业及领域的电子商务活动，也可从事其他计算机和贸易类的管理工作。 二、专业核心课程 计算机网络技术、网页开发工具、电子商务概论、ASP程序设计、现代企业管理、物流与供应链管理、管理信息系统、国际贸易理论与实务、市场营销学等。 三、毕业生可获得以下几方面的知识和能力 1．系统地掌握电子商务、国际贸易的基本知识，受到一定的实际应用能力训练，能运用电子商务熟练从事内贸、外贸等业务活动； 2．掌握计算机网络与通讯技术，熟悉电子商务平台的建设、维护与应用； 3．具有较强的动手能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力； 4．熟练掌握外贸英语，具有一定的读、写、听、说能力。 四、专业特色与优势 本专业以服务地方为宗旨，根据学校培养应用型、复合型、外向型人才的目标，确立了相适应的特色教学理念与教学方案，其中包括：1、培养方案兼顾专业人才培养的完整性与方向性；2、本专业在理论教学的基础上，特别强调实践环节；3、本专业注重对学生创新能力的培养；4、以校外实践基地为依托，按照用人单位对学生的能力要求为标准，加强培训型实习内容，改进实习组织与管理模式。 本专业建有阿里巴巴认证培训考试基地、金蝶企业信息化实训基地、百度商务班，同时是“中国电子商务协会中小企业推广普及化工程”人才培训基地，拥有金蝶软件温州分公司、用友软件温州分公司、国技互联（温州百度）温州信息技术有限公司等多家知名企业实践基地。 本专业注重学生创新意识和实践能力的培养，组建了面向专业的学生创新工作室，指导学生开展实际电子商务项目的运作。
本专业培养德:、智、体、能全面发展，适应社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础较为扎实、知识面较宽、能力强、富有时代特征和创新精神的技能型专门人才。学生毕业时能较系统地掌握基本理论，掌握计算机、电子商务、国际贸易的基本知识和技能，熟悉电子商务平台的建设、维护与应用，可从事外贸、银行、邮政、物流等诸多行业及领域的电子商务活动，也可从事其他计算机和贸易类的管理工作。 二、专业核心课程 计算机网络技术、网页开发工具、电子商务概论、ASP程序设计、现代企业管理、物流与供应链管理、管理信息系统、国际贸易理论与实务、市场营销学等。 三、毕业生可获得以下几方面的知识和能力 1．系统地掌握电子商务、国际贸易的基本知识，受到一定的实际应用能力训练，能运用电子商务熟练从事内贸、外贸等业务活动； 2．掌握计算机网络与通讯技术，熟悉电子商务平台的建设、维护与应用； 3．具有较强的动手能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力； 4．熟练掌握外贸英语，具有一定的读、写、听、说能力。 四、专业特色与优势 本专业以服务地方为宗旨，根据学校培养应用型、复合型、外向型人才的目标，确立了相适应的特色教学理念与教学方案，其中包括：1、培养方案兼顾专业人才培养的完整性与方向性；2、本专业在理论教学的基础上，特别强调实践环节；3、本专业注重对学生创新能力的培养；4、以校外实践基地为依托，按照用人单位对学生的能力要求为标准，加强培训型实习内容，改进实习组织与管理模式。 本专业建有阿里巴巴认证培训考试基地、金蝶企业信息化实训基地、百度商务班，同时是“中国电子商务协会中小企业推广普及化工程”人才培训基地，拥有金蝶软件温州分公司、用友软件温州分公司、国技互联（温州百度）温州信息技术有限公司等多家知名企业实践基地。 本专业注重学生创新意识和实践能力的培养，组建了面向专业的学生创新工作室，指导学生开展实际电子商务项目的运作。

宁波城市职业技术学院工商企业管理专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业是院级在建重点专业，传承宁波商帮文化，是职业经理人的摇篮。专业现有师资12人，其中正高职称2人，副高5人，师资结构合理。专业注重强化企业生产管理、人力资源管理、财务管理、中小企业创业与经营等岗位技能训练。教师团队及学生团队多次获得教学技能竞赛及职业技能竞赛奖项。目前拥有1个专业实训室，5个校外实习基地。
专业主干课程::管理学基础、经济学基础、生产与运作管理、企业统计与分析、企业经营模拟实训、人力资源管理等课程。 二、专业特色 1、本专业尊重学生个性化成长，倡导以人为本，注重“M”管理形象和职业素质养成工作，有着良好的学习习惯与严格的教学管理，注重学习与掌握企业管理岗位的职业素质养成工作； 2、本专业提供个性化的平台、场地、培训，让学生专长得以自由发挥； 3、支持和训练学生参与各类职业技能竞赛，本专业学生专升本特色优势明显。 三、未来发展
实现充分就业:-、到各类企业中担任生产专员、人事专员、财务专员等；或拥有一定工作经验后可晋升为职能部门主管等职业经理人岗位。 也可考入宁波大学、浙江工商大学、温州大学等本科院校继续深造、出国留学或自主创业。 扫二维码可获取该专业更多信息

城市水利专业-浙江水利水电学院

本专业培养城市防洪:、水环境等水利工程的施工、监理、设计、管理等高素质技能型人才。主修水力学、土力学与地基基础、工程水文与城市防洪、城市生态与城市环境、城市水工程等课程。毕业后在设计院（所）、施工企业、建设监理公司及各类水利工程建设管理单位就业。

宁波城市职业技术学院计算机应用技术专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介
本专业是宁波市特色专业:，秉持“一事精致，便能动人”的理念，专注于移动APP、大数据和虚拟现实开发等应用型人才的培养。教师团队及学生团队多次获国家级教学技能竞赛大奖及全国职业技能竞赛大奖，多数学生获得权威职业证书。目前拥有12个专业实训室，30多处校外实习基地。
专业主干课程::移动应用开发、大数据应用和虚拟现实应用系列课程。 二、专业特色 1、学习移动应用开发、大数据和虚拟现实等具有就业竞争力的主流技术； 2、提供个性化的平台、场地、培训和设备，让学生专长得以自由发挥；聘请知名IT行业专家任实习导师； 3、以赛代学、以考代学，支持和训练学生参与各类IT技能竞赛，助推学生参加IT认证考试。 三、未来发展
毕业后:，学生可到各类互联网和“互联网+”企业中担任JAVA、Android、PHP开发、测试，也可以胜任移动应用和大数据运维、培训等工作。拥有一定工作经验后可以成为独当一面的项目经理，或者自主创业，拥有自己的事业。同时也可以继续升学，考入本科院校深造。 扫二维码可获取该专业更多信息

浙江育英职业技术学院城市轨道交通运营管理-浙江育英职业技术学院

　本专业为长三角地区培养城市轨道交通发展需要的德、智、体等方面全面发展的，具有优势职业品质与技能，具有较强的英语听说能力，掌握城市轨道交通运营管理专业必备基础理论知识和相关专业技能，从事城市轨道交通运营服务与管理业务的高级技术应用型人才。
主干课程:： 1、基础课：轨道交通概论、管理学基础、轨道交通设备、轨道交通信号与通信、轨道交通运输政策与法规、服务礼仪基础 2、实务课：乘客沟通技巧、轨道交通行车组织、轨道交通客运组织、轨道交通安全管理、轨道交通票务管理、轨道交通行车组织、电工基础、车站安检、轨道交通服务质量管理
技能实训课:3、：形体训练、普通话训练、客运服务英语口语、站点服务、职业形象设计、职业体能训练、轨道交通应急处置、求生与医疗救护

宁波城市职业技术学院园艺技术专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业为浙江省优势专业和宁波品牌专业。拥有博士8名，教授8名。省内同类专业师资力量强。多次指导学生在国家、省挑战杯和技能大赛获得一、二等奖。本专业专注于观赏植物新品选育与繁殖，观赏植物栽培与养护，观赏植物应用等技能培养。就业后学生以“能用、好用、实用”深受用人单位的青睐。历年就业率一直接近100%。
专业主干课程::花艺设计与制作、观赏园艺植物栽培、植物生物防治技术、观赏植物应用等。 二、专业特色 依托省级协同创新中心、宁波市级重点实验室等平台，组建师生科技服务团队，服务观赏园艺、家庭园艺等行业建设，促进乡村振兴战略发展。 三、未来发展 1、助理园艺技术员——园艺技术员——园艺技师——园艺高级技师 2、园艺公司职员——园艺公司主管——园艺公司经理助理——园艺公司经理——园艺公司副总经理（技术总监）——园艺公司总经理 3、公司经理——园艺公司副总经理（技术总监）——园艺公司总经理 学历提升空间：专升本——在校期间，通过省统一专升本考试，升入浙江农林大学等本科院校相应专业，两年后可获取本科文凭。

城市轨道交通运营管理-浙江交通职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，适应社会发展与经济建设需要，掌握城市轨道交通运营服务与管理方面的基本知识、基本规范和基本技能，在城市轨道运营行业从事管理和服务的高素质技能型专门人才。招收普高文理科毕业生，学制三年。
就业方向:：主要面向城市地铁、铁路等单位，从事城市轨道的运维、管理和服务工作。 专业优势：随着城市交通轨道（高铁、地铁）业的快速发展，学校发挥行业办学优势，与杭州地铁集团、杭港地铁有限公司、上海铁路局、杭州市公共交通集团有限公司等建有紧密合作关系。
主干课程:：轨道交通运输概论、轨道交通运输设备、运输企业管理、城市公共交通服务、运输管理信息技术、轨道交通运营管理、轨道交通行车组织等。 技能训练：轨道交通车站实训、轨道交通行车组织实训。
资格证书:：轨道交通客运服务、城市公交调度员上岗证书。

宁波城市职业技术学院园林技术专业介绍-宁波城市职业技术学院

1、专业简介 本专业是浙江省优势专业、省特色专业、首批宁波市品牌专业、宁波市服务型重点专业。旨在培养具有较强的景观设计与表现、景观施工与维护、庭院绿化设计与施工实操技能，具备一定创新思维和创新能力的园林技术应用型人才。园林工程技术专业教学团队为浙江省级教学团队。
专业主干课程:：园林景观设计与表现、景观施工与维护和庭院景观设计与施工系列课程。
专业特色:2、 1）项目化教学：以模拟实操项目，学习当前园林行业有就业竞争力的设计、施工、养护技术。 2）现代学徒制办学：与浙江蓝海绿业集团、汇绿园林建设发展有限公司等知名企业合作办学，学生在校期间就拥有企业——学校“双导师”指导学业，培养工匠精神，真正实现课堂与岗位实践的完美结合。 3、未来发展 三个职业方向的岗位发展空间： 景观绘图员、助理设计师——景观设计师、工程师——高级景观设计师——设计总监等； 园林施工员、绿化工——项目经理助理——项目经理——技术负责人——总经理等； 预算员、资料员——项目经理助理——项目经理——技术负责人——总经理等。 学历提升：参加专升本考试，继续提升学历。

宁波城市职业技术学院汽车营销与服务专业-宁波城市职业技术学院

一．专业概述
本专业是培养德:、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、掌握一定的汽车专业知识和实践技能，能够在汽车后市场，从事汽车营销、汽车配件管理、二手车服务、汽车保险理赔和汽车技术服务等工作，并有较强可持续发展能力的高素质技术技能应用型人才。 三．未来就业毕业后主要从事汽车销售、汽车售后服务岗位；岗位上升主要有以下几种途径。①销售顾问、销售部经理、销售总监、总经理；②销售顾问、内训师、品牌培训师、集团领导；③服务顾问、服务部经理、售后总监。④汽车保险理赔员、部门经理；⑤事故现场勘察员、部门经理；⑥二手车营销员、部门经理；⑦选择自主创业。

宁波城市职业技术学院国际经济与贸易专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业开设于2002年，2003年开始招生；2006年被列为校级重点建设专业；本专业实训基地于2012年被教育部立项为“中央财政支持的职业教育实训基地”，校内实训基地占地面积约1550平方米、仪器设备总值约608万元。自2010年以来，共取得了省级及以上竞赛15个奖项。本专业培养目标定位于跨境销售与客服、外贸跟单与操作两个工作岗位方向。专业主干课程:出口贸易操作、外贸英语函电、外贸单证实务、外贸英语视听说、跨境电商实务课程。 二、专业特色 1、产教深度融合，品牌与价值“双创”。2012年-2018年，每年“双十一”网购节期间与宁波市罗蒙等知名企业合作，培养学生职业素养。 2、经过多年努力，本专业打造“双轨式”、“国际化”师资团队，教科研成果丰硕。 3、高端人才输出率大，“创新创业”成绩斐然。本专业培养的外贸业务员比例平均为15%。培养出了众多优秀创业校友，包括海外创业典范。 三、未来发展 本专业培养的学生毕业后主要从事外贸业务员、外贸单证员、外贸跟单员、跨境电商专业等岗位。此外，本专业每年专升本升学率平均达到90%以上。WelcometoJoinUs！

城市轨道交通运输与管理专业-宁波市交通技工学校

一、报名条件 1、2017年参加高考的应届高中毕业生 2、男女比例为3：1 3、形象良好，身体健康；无色盲、色弱、口吃；男身高不低于170厘米，女身高不低于160厘米 二、报名办法
凭高考准考证:、打印的高考成绩单、毕业证、身份证及相应复印件、来校报名或学校官网报名。 三、录取办法 根据高考成绩和面试成绩择优录取，并签订“定向培养协议书” 二

宁波城市职业技术学院投资与理财专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业面向投资理财领域，培养证券投资服务、房地产投资服务等应用型人才。教师团队拥有专任教师12人，其中教授3人、副教授5人、博士1人，学生团队近年来在国家级、省级大学生职业技能大赛中获取多项奖项。在校内拥有4个专业实训室，在校外拥有20多家实习实训基地。 专业主干课程有金融市场基础知识（含考证）、金融客户经理、证券市场基本法律法规（含考证）、证券投资分析、房地产经纪（含考证）等。 二、专业特色 1、 课证融合，强化考证和执业能力，学生的行业职业资格证书考证通过率高，获取的行业职业资格证书金量高、权威性强，学生毕业时即可执业，执业能力强；
分类培养:2、，助推多样化成才，学生可选择毕业后就业、升本、创业等不同成才渠道，满足学生的个性化发展需求。 3、 校企合作紧密，学习的职业氛围浓、实践机会多，就业的工作环境舒适、岗位薪酬高，本专业2013届毕业平均月薪为5900多元，位列全校28个专业第二，全省同专业第一。 三、未来发展 毕业后到证券公司营业部、期货经纪公司营业部、资产（财富）管理公司业务部、投资咨询公司业务部、房地产销售代理公司、房产中介公司及工商企业等部门从事证券经纪人、期货经纪人、理财经理、业务员、置业顾问等工作，积累一定工作经验后可晋升为证券投资顾问、证券分析师、部门经理助理、部门经理、销售主管、房产经纪人等。也可考入本科院校继续深造。

温州大学城市学院视觉传达设计-温州大学城市学院

视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计，是以视觉的方式来实现人与人之间的思想交流和信息沟通，体现着设计的时代特征和丰富的内涵，其领域随着科技的进步、新能源的穿线和产品材料的开发应用而不断扩大，并与其他领域相互交叉，逐渐形成一个与其他视觉媒介关联并相互协作的设计新领域。 本专业培养具备扎实的艺术与视觉传达设计相关的理论基础和专业知识，掌握计算机辅助设计、广告设计、界面设计、品牌形象系统设计、包装设计、书籍装帧、板式设计以及印刷工艺等专业能力，具有较强创新能力的复合型高级人才。 本专业方向毕业生可从事广告设计行业、印刷出版行业、文化传播行业、企事业宣传部门和自主创业等工作。

宁波城市职业技术学院应用英语专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业是浙江省优势专业、宁波市特色专业、宁波市高校重点建设专业―优势专业。本专业采取分类培养模式培养具有可持续发展能力和国际视野的高素质、高技能涉外人才。本专业建有一批具有国际化特色的现代化多功能语言实训室及创新、创业型实训基地。
专业主干课程::英语听说、读写系列基础课程和跨境电商实务、进出口业务操作、英语口笔译等实践课程。 二、专业特色 1、“英语+二外+多模块方向”的多专多能人才培养模式 在注重培养学生英语语言能力基础上，开设法语、日语、德语、西班牙语等第二外语及外贸、物流和翻译三个模块方向。 2、国内外专升本、升硕率 过去三年，本专业培养的学生30%以上升入国内外高等院校攻读本科或硕士。 3、国际化中外教师团队 专任教师60％以上具有海外留学经历，国际化素养较强，师生多次荣获国家级、省级英语教学或专业技能竞赛大奖。 三、未来发展
毕业后:，学生除了到涉外单位就业或自主创业外，还可以通过专升本到国内外院校继续攻读本科或硕士，同时，还可通过辅修其他专业课程，成为高素质复合型人才。 　　扫二维码可获取该专业更多信息

机电一体化(城市轨道交通机电自动化方向)-浙江纺织服装职业技术学院

评价内容分值观测点单项分值测试时长（分钟）内容要求备注知识程度和学习能力150专业基础知识15090与本专业相关的电学、电磁学以及力学等方面的基础物理知识按试卷要求 专业素质与语言表达能力、气质兴趣与形象、人文与心理素质60逻辑能力语言能力表达能力心理素质仪表气质6010从5道题中随机抽取1道题目并进行回答仪表大方思路 清晰、语言表达准确、流畅，逻辑性强 专业相关能力50电子元件焊接技能5030根据提供的电子元件和焊接工具等若干实物，按要求焊接一个简单的电路板。焊点均匀元件排列整齐电路正确 素质特长40特长考察高中阶段竞赛及获奖情况证书佐证合计300分 130分钟 艺术设计（动漫设计方向，与宁波卡酷动画制作公司联合培养） 评价内容分值观测点单项分值测试时长（分钟）内容要求备注知识程度和学习能力60欣赏和文档编辑20控制在1个半小时之内简单电脑操作，基本的PPT、word或者windows附件里的记事本三者软件要至少一样。逻辑性强、表达完整，条理清晰，计算机操作熟练参考书籍：有关计算机基础应用、动漫卡通造型、色彩、视听语言、分镜的内容归纳组织20计算机应用20人文与心理素质50文化内涵202分钟以内待人接物回答恰当无临场发挥10应变20气质兴趣与形象40个人陈述202分钟以内仪态、整体印象言简意赅无穿着打扮10得体行为举止10大方语言表达能力50内容表述252分钟以内谈吐、交流准确、得体口齿清晰无沟通25专业相关能力60色彩搭配30控制在1个半小时之内光影运用整体色调把握和谐美观参考书籍：动漫卡通造型、色彩、视听语言、分镜的内容造型能力30形与性格、情感的联系符合角色特征素质特长40高中阶段竞赛及获奖情况证书佐证合计300分 /注明：综合素质测试方案主要分笔试和面试二部分。笔试1个半小时，面试2-5分钟左右（视报名人数和现场考试人数调整）。

宁波城市职业技术学院产品艺术设计专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业基于视觉东方办学理念，在艺术设计专业基础上新开设的一门专业，专注于以文化创意为内驱力，以科技创新为手段，以产业转化与服务为关键的高素质技能型专门人才培养。工作室师生团队多次获各类技能竞赛大奖及50多项外观专利。现拥3000多平米的校内实训基地，设备总值达550多万元，包括专业图文工作站、苹果机房、金工实验室等，与社会相关企业建立了10多个校外专业实习基地。
专业主干课程:：产品手绘表现、数字技术、材料与工艺、产品语义学、产品专题设计等应用系列课程。 二、专业特色 1、建立传统拓新与科技集成相结合的专业特色，打造长三角地区的本土化产品设计；
提供工作室培养模式:2、，模拟企业工作环境，组织学生进入工作室进行实战训练和学习，聘请企业兼职教师进入到工作室进行培训、指导、考核； 3、以赛促学，支持和训练学生参与各类技能竞赛，助推学生参加工业设计师认证考试。 三、未来发展
充分就业:-——在制造型企业、设计公司及其他企事业单位从事产品造型设计、产品研发设计、产品设计管理等相关工作的专门人才。也可考入本科院校继续深造或自主创业。

城市管理专业-浙江农林大学

学制:：四年 授予学位：管理学学士
培养目标:：培养具有国际化视野、现代城市治理理念和创新意识，具备管理学、社会学、经济学、法学等方面的基础理论知识，系统掌握现代城市发展需要的基本方法、手段和技能，能在城市管理、城市规划、城市建设等领域从事管理工作的高级应用型专门人才。
主要课程:：城市学、城市经济学、城市规划原理、城市管理学、管理心理学、社会调查理论与方法、城市社区管理、社会统计软件应用、城市管理法律实务、城市数字化管理、项目决策与管理等课程。
就业方向:：毕业生就业前景良好，可从事城乡规划与建设管理、城市执法管理、城市环境管理、城市社区管理、市政公用事业管理等领域的工作。
培养特色:：是我国高校早开设的城市管理专业之一，已形学、科研、培训和咨询为特色的综合性功能结构和本科生、研究生一体化的人才培养体系。本专业在全国同类专业中始终名列前茅，近四年，位居“全国城市管理专业大学竞争力排行榜”第8名、第4名、第6名和第6名。
近三年就业率:：2016年100%；2017年100%；2018年100%。

宁波城市职业技术学院应用电子技术专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业中央财政支持和省示范实训基地建设专业，秉持工匠理念，专注于机器人控制、物联网感知控制等应用型人才的培养。教师团队及学生团队多次获国家级教学技能竞赛大奖及全国职业技能竞赛大奖。目前拥有13个专业实训室，30多处校外实习基地。
专业主干课程::机器人技术与应用、物联网与RFID技术应用、电气控制与PLC、嵌入式系统应用系列课程。 二、专业特色 1、学习机器人控制技术、物联网感知控制技术和嵌入式开发等具有就业竞争力的主流技术； 2、提供个性化的平台、场地、培训和设备，让学生专长得以自由发挥；聘请知名电子电气行业专家任实习导师； 3、以赛代学，支持和训练学生参与各类机器人技能竞赛，有效提升学生职业技能。 三、未来发展
充分就业:-――到各类智能制造、技术创新型企业中担任产品开发设计、系统集成、技术支持等工作；相信经过2-3年的奋斗和工作经验激励后，我们就可以在岗位上独当一面，开创自己的事业。 也可考入本科院校继续深造或自主创业。 扫二维码可获取该专业更多信息

2010年温州大学城市学院市场营销-温州大学城市学院

招生时间：2005年 学科门类：管理学 学制：四年 授予学位：管理学学士 一、专业背景及概况 企业是国民经济的细胞，是组合各种经济资源为社会创造价值的主体。市场营销的本质就在于实现企业价值与顾客的顺利交换，可以说，营销工作决定了企业价值能否实现及在多大程度上实现。在市场竞争越来越激烈的今天，只要是企业，就需要营销，就必须重视营销，就需要大量的高素质营销人才。这也是为什么营销专业人才在我国长期属于紧缺的人才的原因，我院历届毕业生中营销专业毕业生一次就业率高也是好的证明。城市学院为适应经济社会发展需要，于2005年开始招收市场营销专业，并且该专业成为城市学院重点建设专业。 二、专业特色与优势 市场营销专业的特色就在于培养既有一定的营销理论素养又具有较强的营销动手操作技能的专业人才。
在设计人才培养方案时:1、，坚持理论“够用”与“适用”，强化营销实践技能，提升科学营销管理能力的原则，在课程体系与学时安排上，不要求理论体系的完整性，但强调前沿性和适用性； 2、教学过程中，遵循理论与实践紧密结合，教学过程中大量采用案例式教学、研讨式教学，在某些核心专业课程中采用往复式教学；
在人才培养系统中:3、，将实践实训作为重要的子系统，在营销管理的主要环节上，我们均设计了与理论体系对应的实践实训项目，其中，为锻炼培养学生市场营销调研、销售、渠道管理、营销策划等技能，我们设置了营销技能体验式实训模块课程，真正让学生走出课堂，走进企业，亲身参与和体验营销管理各个环节的工作；
为保证实践实训的有效性:4、，我们利用温州民营企业众多的优势，与温州典型企业建立了广泛的校企合作关系，有足够和稳定的校外实践基地；而且，我们校内也建有沟通实训室、市场营销模拟综合实训实验室等实验实训室。 5、在学生的课外活动组织中，我们也尽量与专业技能提升结合，设计具有针对性团学活动，如管理分院每学年举行的“职场先锋大赛”、“创意营销”等，均以成为我院的品牌活动； 6、我们还鼓励并积极扶持在校学生在学有余力的条件下进行自主创业。 通过以上措施，使我院营销专业的毕业生相对于重点院校毕业生而言，我们动手操作能力强；与职业院校毕业生相比，我们不仅知道营销怎么做，而且还知道为什么这么做，如何做得更好。 三、专业课程设置
本专业的课程分为必修课:、选修课、课外素质拓展三类。 必修课包括公共基础课、专业基础课、专业核心课、实践实训。公共基础课主要课程由马哲、高等数学、大学英语、计算机基础、体育等，主要培养学生具有良好的思想道德修养、强健的身体素质以及为后续专业理论学习所必须具备的科学知识；专业基础课包括西方经济学、管理学原理、基础会计、统计学、经济法等；专业核心课包括消费者行为学、管理统计分析、市场实务研究、国际贸易实务、营销策划、渠道管理等，专业基础课与专业核心课主要培养学生专业理论素养；实践实训环节主要由专业见习、沙盘模拟实训、营销技能体验式实训、毕业实习与毕业论文等构成，旨在提高学生动手操作的专业技能、理论分析和解决实际问题的能力；依据学生个人职业规划与兴趣，我们设置了选修课与课外素质拓展类课程，以帮助学生拓宽知识面及向更高学历层次发展。 四、专业建设方案 （一）培养目标： 我院市场营销专业培养具有较扎实的市场营销专业基础理论，较强的运用专业理论知识解决实际营销问题的能力，能适应工商企业市场营销专业领域的变化和专业理论的发展而持续更新专业知识和提高专业工作能力的高素质应用型专门人才。 （二）培养要求： 通过系统学习，本专业学生主要掌握现代经济学、管理学、市场营销学、国际贸易等方面的基本理论和基本知识，较为系统地接受市场营销管理各个环节相关业务的基本训练，具有营销实务、营销管理的基本能力。并熟练操作计算机和熟悉与营销管理有关的软件。 五、毕业生可获得以下几方面的知识和能力 毕业生应获得以下几方面的知识、素质和能力： 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感。 2．具有良好的思想道德、社会公德、职业道德和健康的身体和心理素质，有获取新知识的能力以及创新能力。 3．能运用经济学、管理学、统计学、会计学、营销学等的理论和方法进行营销问题的分析和研究，具备分析市场环境、发现市场机会的能力、沟通协调与推销能力、营销策划能力等专业能力。 4．能够比较熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能熟练利用计算机从事营销工作。 5．具有本专业以外的自然科学、人文社会科学以及文化艺术等方面的基础知识和基本素养。 六、专业核心课程
专业核心课程:：管理学原理、统计学、基础会计、管理统计分析、市场营销学、管理沟通、运营管理、现代物流管理、财务管理、消费者行为学、销售管理、市场实务、营销策划。
特色课程:：市场营销岗位职能实训、营销技能体验式实训模块课程、创业特色模块课程。 七、专业建设成果 1、谢健教授主持的教改课题：校企联合导师制——市场营销专业校外实践教学体系改革与实践，获“2009年浙江省新世纪高等教育教学改革项目”一类项目（yb09094）； 2、朱世平老师主持的本专业核心课程《市场营销学》教学改革项目：“往复式”教学模式在《市场营销学》中的应用，获“2009年浙江省新世纪高等教育教学改革项目（zc09100）”二类项目。 3、2009年，由营销管理系刘观兵、陈王伟两位老师领衔、城市学院营销、工商管理、会计等专科学生参加的浙江省高职院校“市场营销案例大赛”中，在23个参赛院校中，脱颖而出，荣获一等奖。2010年，刘观兵、陈王伟两位老师继续领衔，在本年度的“市场营销案例大赛”中，又一次荣获二等奖和“佳团队组织奖”。 4、2010年,市场营销学课程被评为温州大学校级精品课程。 八、相关的实验室设备
市场营销模拟实训室: 创办时间：2008年 基本情况：2008年8月，城市学院利用现有计算机房，购进英纳特公司开发的、在全国很多高校使用的市场营销综合实训软件，建立市场营销模拟实训室，由刘观兵老师负责。
主要作用:：该软件通过提供若干产品的背景资料（产品档次、销售区域市场环境、竞争环境等），学生需要完成下列实训环节：企业发展战略制定、目标市场选择、产品策略、渠道策略、定价策略、促销策略、财务管理、竞争地位分析。使学生在掌握市场营销管理基本理论的基础上，通过模拟实训，对模拟企业的营销管理过程的主要阶段及每个阶段的主要管理策略有更加真实的认识和提高，对提升学生的营销技能有重要作用；而且，该软件系统为教师根据教学内容的需要对实训的背景资料可进行修改和更新，以保证实训内容更加贴近企业的实际状况。
实验课程:：市场营销模拟实训
沟通实训室: 创办时间：2008年 基本情况：2008年3月立项建设，学院划出250平方米的教室两间，投入近35万的建设资金，建设两个高档沟通实训室(建有6个独立的包箱房,中厅可以容纳80人的授课座位，内配置视频系统)。
主要作用:：师生可在在实训室进行情景再现、小组讨论、实例分析、讲授、拓展游戏活动、企业真实管理活动组织中的色角扮演等方式进行教学活动。
实训课程:：管理沟通 九、相关的校企合作、实习实践基地 大自然鞋业有限公司 建立时间：2009年 实习内容：毕业实习 基本情况：公司创建于1997年，经过近十年的发展，现已拥有现代化综合办公楼和标准化厂房一座。总占地面积30000平方米。在建厂房面积达5000平方米。拥有员工2600多人，其中管理人员90多人，专业技术人员300多名。10条处于国际领先水平的生产流水线与强大的研发实力，使公司可以灵活应对市场变化。
公司产品主要为:“卓诗尼”牌休闲女鞋和时装女鞋，大自然人以独到的理念融合国际制鞋技术的精髓，演绎出款款与众不同的“卓诗尼”佳作，以品质优良、款式新颖和周到完善的售后服务赢得广大消费者青睐。公司一贯注重产品质量，视产品品质为企业的生命，2002年在企业内部全面推行国际质量管理体系。并于同年顺利通过了ISO9001：2000国际质量体系认证；在高速发展的同时，大自然人一直注意环境的保护，并于2006年7月顺利地通过了ISO14001环保认证。 雄厚的技术实力，过硬的产品质量，完善的售后服务，使企业品牌价值和知名度、美誉度都得到了极大的提升。自2001年起，公司相继获得了“浙江省重质量守诚信”示范单位、“2005时尚温州年度鞋业品牌”、“中国女鞋行业领先品牌”、“中国十大公众形象佳品牌”、“2005全国用户信赖品牌”等殊荣。2006年初，还被中国中轻产品质量保障中心评为“中国知名品牌”，公司董事长兼总经理吴显义先生被评为“中国品牌建设十大功勋人物”，饮誉北京。 创业伊始，公司就高举文化大旗，实施“品牌开路，文化兴企”战略。“卓越永继、和协共赢”是大自然鞋业企业文化的一个支点，公司在产品开发、生产经营、市场营销等领域一直坚持“‘卓诗尼’是优的‘卓诗尼’，是大家的‘卓诗尼’，是永远的‘卓诗尼’”的管理理念，共同的目标，坚定的信念激励着全体大自然人以饱满的热情，为把“卓诗尼”打造成为中国的，乃至世界名牌而努力奋斗！ 哈衫鞋业有限公司 建立时间：2009年 实习内容：毕业实习 基本情况：哈杉（国际）鞋业有限公司始建于1991年，是集研发、生产、营销为一体的民营跨国公司。目前公司正处跨国公司向全球公司演变升级阶段。公司在全球拥有8个全资（营销）子公司，并在意大利、尼日利亚、浙江温州全资投资三家制鞋加工厂和一个国际研发中心。浙江温州公司现有员工2000余人。产品销往全球100多个国家和地区，在欧美和中国上海“HAZAN”旗下品牌GiovanniBianchi、CORONADO、BRAVO已进入高档百货公司和品牌连锁店销售达2000余家。通过全球资源整合与意大利、中国台湾等国家和地区著名研发机构携手合作共同研制世界各目标市场流行的鞋类新产品，经哈杉在全球的三家的制鞋子公司，并根据世界各地不同的目标市场实现营销。HAZAN品牌成为国际市场的一大新秀，是中国企业的跨国经营公司中的新锐力量。 康奈集团 建立时间：2009年 实习内容：毕业实习/暑期专业实习/社会实践 基本情况：康奈集团自创办以来，凭借“事事超前、敢于领先”的奋发精神，以振兴民族工业为己任，视质量为生命，先后获得“中国名牌产品”、“中国驰名商标”等200多项殊荣。企业现有员工4000余名，占地160亩，厂房建筑面积达12.8万平方米。 森马集团概况 建立时间：2009年 实习内容：毕业实习/暑期专业实习/社会实践 基本情况：森马集团有限公司于1996年12月18日创立于浙江省温州市，是一家以虚拟经营模式为特色，以系列休闲服饰为主导产业的无区域集团。公司注册资本为人民币2.38亿元，总资产达10多亿元，是温州市大企业大集团之一。 集团现拥有“森马”和“巴拉巴拉”两大在线品牌，为社会创造了40000多个就业岗位，拥有机关管理人员1600人，其中93%以上接受过高等教育，专科以上学历人数占89%，本科以上学历占45%。森马平均每年50%以上的增长速度快速发展，是温州市服装行业第一纳税大户。森马先后荣获全国五一劳动奖状、全国模范劳动关系和谐企业、全国双爱双评先进企业、全国模范职工之家、中华慈善奖等荣誉，并连续八年被评为中国服装行业销售、利润双百强，中国民营企业500强，位居中国服装行业竞争力10强。森马品牌及产品先后被评为中国名牌、中国驰名商标和国家免检产品，巴拉巴拉品牌也在2007年被评为中国名牌，成为首批童装中国名牌。 十、相关的教学、文化活动 职场先锋大赛 活动目的：《职场先锋》大赛创始于2008年3月27日，以“赢在起点，争做先锋，胜在职场”为口号，“激情创造未来，务实成就伟业”为理念。该赛区别于传统的校园文化活动，通过这个活动，主要考察学生的理论，分析能力及具体的实践能力，目标是引导学生了解就业形势，掌握就业技巧，搭建校企合作平台，为学生创业就业提供指导与扶持。 参与对象：大学城所有高校学生；部分环节营销专业学生必须参与。 活动内容：该赛流程主要有初赛：简历大海选、复赛：学校面试以及职场面试、半决赛：商业实战（校内+校外）；总决赛：舞台大对决；职场技能提升专场培训系列；企业观摩、校企交流会、职场先锋在行动之关爱民工子弟等。 创意营销大赛 活动目的：创意营销大赛源于金融危机下如何协助企业突围，如何展示学生市场营销风采，如何培养大学生创意而组织的，首届大赛是为了纪念汶川地震一周年，为汶川孩子六一送惊喜，是为了缓解金融危机，促进企业商品大流通，是为了促进大学生理论与实践相结合，更是为了促进今后的大学生的创业就业搭建平台等背景下组织开展，创始于2009年3月，由温州大学城市学院与温州市民营企业发展促进会联合主办，管理分院承办。 参与对象：大学城所有高校学生；部分环节营销专业学生必须参与。 活动内容：大赛流程主要有营销方案设计大赛（初赛）、企业观摩、企业实战面试（复赛一）、创意超级销售大赛（复赛二）、决赛。以“情系四川，心系学童”为口号，“激情创造未来，务实成就伟业”为理念。该赛区别于传统的校园文化比赛活动，通过这个活动，主要考察学生的理论分析能力及具体的实践能力，使大学生更早的了解社会形势，学习营销技巧，搭建校企交流合作的平台，为学生创业就业提供直接的指导与扶持。

城市轨道交通运输与管理(三年制)-宁波市交通技工学校

培养目标:：培养从事城市轨道交通车站日常运营指挥工作的高级技能人才。
主干课程:：城市轨道交通车站行车管理、城市轨道交通运营调度、城市轨道交通客运服务、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通机电设备管理、城市轨道交通车站综合治理、城市轨道交通施工管理等。 招生对象：应届高中毕业生
就业方向:：从事宁波城市轨道交通各线路车站日常运输与管理工作。

工艺雕刻:城市雕塑造型师;-浙江旅游职业学院

　　　　　　6.室内设计：插画师、墙绘师； 　　　　　　7.幼小教育机构：幼儿园美术师； 　　　　　　8.专升本：中国美术学院等。

宁波工程学院城市管理专业-宁波工程学院

城市管理——人文与艺术学院0574-87616778 QQ群： 【专业介绍】 本专业是为了加强对城市社会实施综合治理而开设的专业，本专业本科生毕业获得管理学学士学位。我校是宁波市目前唯一一所开办了城市管理专业的高校，城市管理专业在全国同类院校排名第24名（据2018年中国科教评价网专业排名）。本专业融管理学、经济学、社会学、公共管理等学科于一体，培养适应我国新型城镇化需要的城市领袖。本专业被评为2016年宁波工程学院教学成果一等奖，2016年教学工作先进集体，2018年考研上线率达12.82%，每年都有学生考上浙江大学的硕士研究生。
人才培养目标:【】
培养具有城市管理学:、城市经济学、城市社会学、城市文化、城市建设、城市法治等方面的知识以及应用这些知识的能力，有较强的城市综合管理能力、城市建设能力、城市发展实践和创新能力的宽口径复合型人才。
就业方向:【】
学生毕业后:，可在政府机关、城市规划、城市建设、城市管理执法及综合管理部门、城市市容环境和园林绿化管理部门、城市公用事业单位、城市社区、城市文化相关企事业单位，以及所有招收管理学学士的中、外资企业从事经营管理工作，也可在相关教学和科研单位从事教学和科研工作。 【对城市管理专业的认识误区】 误区1：把城市管理专业误认为是培养城市综合执法人员：城市综合执法只是城市管理专业的一小部分，不能完全等同。城市管理专业主要培养具有城市管理学、城市经济学、城市社会学和城市建设规划知识，具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，有较强的综合管理能力的复合型人才。 误区2：认为城市管理专业就业出路较窄：其实，城市管理是一个新兴专业，随着我国城市化水平不断提高，各种城市问题已经越来越突出，各类城市管理的新兴岗位会不断出现。比如，我国目前城市社区管理人才相当缺乏，就业缺口巨大，所以城市管理专业的就业前景良好。
人才培养特色:【】 协同育人机制：本专业以课堂教学、学科竞赛、学生科研项目、实习实训和暑期社会实践为载体，践行“知行合一”校训，秉承“科教融合、协同育人”理念，整合校内外办学资源，通过课堂教学改革、行业专家进课堂、“合协号”导师制、专业全员导师制、学生科研社团、实践教学基地等六方面的举措进行协同创新，探索教学相长、文理交融、科教融合的文科创新人才协同育人机制。 全员导师制：近五年指导学生获得国家级科研项目4项、省级科研项目6项。学生参加学科竞赛，获2016年全国城市管理大赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项、优秀奖4项、优秀指导教师奖1项、优秀组织奖1项；2017年全国城市管理大赛一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项、优秀指导教师奖2项、优秀组织奖1项；2018年全国城市管理大赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。近五年获统调大赛省级一等奖5项、二等奖2项、三等奖3项；获金点子创业大赛、职业生涯规划大赛、中华经典诵读大赛等各类奖项若干。学生写作的调查报告，被省公安厅、宁波市老龄办、宁波市民政局、宁波市流口办等部门采纳。
课程设置:【】
专业核心课程:：管理学/社会学概论/政治学概论/公共行政学/城市管理概论/城市公共政策/社会调查研究方法/行政法学/经济学
专业必修课程:：人力资源管理/城市经济学/城市营销/社区管理专题/社会组织专题/智慧城市系统/中外城市发展史/城市美学/公共关系学/城市形象与品牌设计/城市发展前沿/城市土地与房地产管理 理论教学： 前景 1、强化过程教学。专业核心课程均采用过程教学模式，促进“教师教”与“学生学”的融合。 2、采取案例教学法。将大量丰富生动的科研案例植入课堂教学，将暑期社会实践、学生科研项目、学科竞赛、学生实习实训等涉及的案例，在课堂教学中进行学习和提高。 3、采用参与式、讨论式、交互式的教学方法。专业课程教学采取小组学习、头脑风暴、分组讨论、作业交流等方式，有效提高学生的学习兴趣，提升创新能力。 4、加强现代信息技术在教学中的应用。建立专业微信公众号“NBUT城市管理”，将课堂教学的重点案例和行业前沿信息放在公众号分享，引导学生自主学习。 5、聘请政府部门的专家型领导和社会治理领域的资深人士走进课堂。 实践教学：城市管理专业拥有各种校外实践教学平台，以实践平台为载体，以学生科研立项为辅助，通过开设工作坊、实地调查、专题实习、参加大学生科技竞赛等方式开展多样化实践教学，进行体验式学习，注重培养解决实际问题的能力。 实习基地： 宁波市城市管理局/宁波市社会公益服务促进中心/宁波市民政局/海曙区社会组织服务中心/鄞州区城市管理局/81890求助服务中心/宁波市智慧城市规划研究院/金融类企业等 【教授带你聊专业】

2010年温州大学城市学院电子信息工程-温州大学城市学院

创办时间：2004年 学科门类：电气信息类 学制：四年 授予学位：工学学士 一、专业背景及概况 电子信息技术已经渗透到人们生产和生活的各个领域，该技术以嵌入式微处理器技术和电子器件为依托，以信息的发送与传输、接收与处理、终端的显示与执行等为处理对象，研究各种新器件、新技术、新工艺与新方法。 本业由1985年就开始招生的“应用电子技术”专科专业发展而来，于2004年开始首届招生。 二、专业特色与优势 本专业教学硬件基础设施齐全，具有以下优势：
所有课程使用多媒体教学:1、，设有投影系统、音响系统。并能连接网络，满足电子信息专业教学的要求； 2、除建有各类满足专业需求的软硬件设施先进的实验室外，还建有的学生“电子创新实验室”，通过该实验室，学生可以自主实验。 3、教学内容突出应用性，强调教学内容的实践性、操作性和实用性，紧密联系实际，使学生在掌握基本理论的基础上，更能够用所学知识解决实际问题；
实践性环节占总学时数的:4、37%。 三、专业课程设置
教学内容的核心是课程:，本专业课程设置分为专业主干课程、竞赛类课程两大类。 专业主干课程着重于对学生的专业基本理论和实验方法的培养，为他们的进一步的学习和工作打下坚实的理论基础。主干课程体系由电路基础、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、信号与系统等课程组成。 根据信息类学生学科竞赛的参赛要求，设置了6门有关机器人竞赛、ACM竞赛、电子竞赛的课程训练。通过这些课程的学习，使学生能有实力应对上述各类学科竞赛，也使学生能熟练掌握电子专业基础理论知识，真正学会电子类典型产品的设计原理、开发流程。这些课程是：机器人控制应用、稳压电源设计制作、智能化产品设计制作、遥控遥测产品设计制作、ACM竞赛、数学建模。 四、专业建设方案 （一）培养目标：
本专业培养德:、智、体、能全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具备电子技术和信息系统的基础理论和基本知识，受到电子信息系统方面严格的科学实践训练和初步科学研究训练，能够在电子、信息等行业从事各类电子系统和信息系统的设计、制造、开发和技术管理的高素质应用型专门人才。 （二）培养要求： 通过系统学习，使学生掌握电子电路基本理论，掌握信息获取、处理的基本方法，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围。 五、毕业生可获得以下几方面的知识和能力 1、具有健康的心理素质和良好的思想道德、社会公德和职业道德； 2、掌握电子电路基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力； 3、掌握嵌入式系统设计一般原理，掌握信息获取、处理的基本理论和方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力； 4、了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有开发新系统、新技术的初步能力； 5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质； 6、掌握一门外语，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的获取信息的能力。 六、专业核心课程
特色课程:：产品设计制作类课程
应用实践课程:：单片机课程设计，嵌入式技术综合实践 七、专业建设成果 1、本专业是城市学院重点建设专业，核心课程《电路基础》获温州市精品课程。 2、本专业李正勤、吴贵文、郭必广等老师指导理解学生参加各级电子竞赛，获得2007年全国大学生电子竞赛二等奖；2007年浙江省大学生电子竞赛一等奖和三等奖，获2008年浙江省大学生电子竞赛一等奖、获2009浙江省大学生电子竞赛三等奖、获2010浙江省大学生电子竞赛一等奖。 3、本专业方文森、林野老师指导的学生团队从2008年开始参加机器人竞赛，荣获“广茂达赛制足球比赛（2v2）”全国冠军杯，“广茂达赛制足球比赛（2v2）”全国一等奖2名，“国际赛制机器人灭火比赛”全国二等奖1名，或机器人创新比赛一等奖等多种多项成果。 4、承办了由工业和信息化部人才交流中心主办的2010年全国电子专业人才设计与技能大赛浙江赛区的比赛，并指导学生团队获得电子设计与制作组全国二等奖、三等奖的好成绩。 八、优秀毕业生信息 姓名：程默章
毕业班级:：04电子1班 工作单位：温州大学城市学院浙江汽摩配技术研究中心 个人事迹：工作后参与完成温州市经贸委的“浙江省汽摩配新技术服务平台”、温州市质量监督局的“汽车蓄电池测试装置”等多项科研项目。 所获荣誉：在校期间曾多次获得奖学金，获2007年全国电子竞赛二等奖。 姓名：刘力武
毕业班级:：04电子1班 工作单位：文成县财税局信息中心科 个人事迹：从事财税局的计算机及信息管理工作 九、相关的实验室设备 1、电子技术原理室 创办时间：1985年 基本情况：有模拟电路实验箱、数字逻辑实验仪、双踪示波器、毫伏表、函数信号发生器等仪器40台套，总价达32万多元，可供40个学生同时做实验。
主要作用:：学生实验、实习
实验课程:：“模拟电子技术”、“数字电路与逻辑设计”课程实验及其课程设计 2、微机原理室 创办时间：1996年 基本情况：有单片机开发实验箱、仿真器、微机接口实验仪等设备22台套、微型电子计算机40台，总价约42万元。
主要作用:：学生实验、实习
实验课程:：“微机原理与接口技术”、“单片机原理及应用”课程实验及其课程设计
主要作用:：学生实验、实习
实验课程:：“EDA技术”、“计算机控制技术”等课程实验及其课程设计
主要作用:：学生竞赛训练、学生自主学习场所

2010年温州大学城市学院人力资源管理-温州大学城市学院

一、专业背景及概况
本专业主要培养掌握管理:、经济、法律、营销、人力、财务等方面的基本理论和基础知识，接受系统的人力资源管理技能训练，拥有调查、预测和决策能力以及分析问题和解决问题的基本能力，掌握企业管理的定性、定量分析方法，熟悉现代人力资源管理的方针、政策和法规，具备从事人力资源管理工作的开拓与创新精神。以家族企业接班人和职业经理人为培养目标导向，为各类企业、事业单位和政府部门培养应用型人力资源管理专门人才。 二、专业特色与优势 人力资源管理是一门由理论知识和实务技术两大模块构成的应用性学科，专业的性质就要求突出实践教学。为保证实践实训的有效性，我们利用温州民营企业众多的优势，与温州典型企业建立了广泛的校企合作关系，有足够和稳定的校外实践基地；而且，我们校内也建有管理沟通实训室、市场营销模拟综合实训、ERP沙盘企业经营管理仿真实训室、管理综合仿真实训中心、浙商创业孵化园等实训基地。 （1）教学内容突出应用性，强调教学内容的实践性、操作性和实用性，紧密联系实际，使学生在掌握基本理论的基础上，更能够用所学知识解决实际问题； （2）专业教师针对人力资源管理课程的特点，重点开发了富有特色的“现场教学”、“情景模拟”、角色扮演、案例教学等教学方法，用充实课堂教学，采用案例讲解、案例分析、案例讨论等形式提高学生对理论知识的直观理解； （3）从现实活动中搜集教学素材，我们认识到现实活动比教材内容更丰富和真实，经常组织调研活动，搜集第一手资料，并及时消化吸收，转化为课堂教学内容； （4）利用多媒体教室的各项功能，丰富课堂教学模式，将板书、PPT、视频、动态演示等教学内容融为一体，提高课程的信息量，并利用网络接受和演示实时信息，加深学生的印象； 三、专业课程设置
教学内容的核心是课程:，本专业课程设置分为主干课程、学位课程和特色课程三大类。 主干课程着重于对学生的管理学基本理论和方法的培养，为他们的学位课程以及特色课程的学习打下坚实的理论基础。主干课程体系由经济数学、西方经济学、管理学原理、基础会计、统计学、经济法等课程组成。 学位课程主要培养学生专业理论素养和人力资源理论和方法的培养，包括专业基础课和专业课，专业基础课包括管理沟通、人力资源管理、运营管理、中小企业创业实务、组织行为学、市场营销、物流管理、财务管理、战略管理、ERP原理及应用等；专业课程则包含人力资源规划方法、工作分析方法与评价、招聘与录用、培训与开发、薪酬管理、绩效管理、劳动关系管理等，学科平台课与专业基础课；特色课程是在学位课程的基础上，以学院人才培养目标为导向而设置的具有针对性、实践性、前瞻性的课程。 四、专业建设方案 （一）培养目标： 本专业培养具有较扎实的人力资源管理专业理论基础，较强的运用专业理论解决实际问题的能力，以及能适应人力资源管理专业领域的变化和专业理论的发展而持续更新专业知识和提高专业工作能力的高素质应用型专门人才。 （二）培养要求： 通过系统学习，本专业学生主要掌握管理学、经济学、战略管理和现代企业管理各职能方面的基本理论知识；掌握企业管理及人力资源管理的分析方法。掌握各种人力资源管理各职能（人力资源规划、工作分析、招聘与招聘、培训与开发、绩效考核、薪酬管理、员工关系）的理论、方法和实践技能；具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；熟悉与人力资源管理有关的方针、政策与法规。并熟练掌握一门外语。 五、毕业生可获得以下几方面的知识和能力 1.掌握人力资源管理学科的基本理论、基础知识； 2.具有处理人力资源管理各方面业务的的基本能力； 3.熟悉国家有关人力资源管理的方针、政策和法规； 4.了解本学科的理论前沿和发展动态； 5.熟练地掌握一门外语，具有一定的科学研究和实际工作能力。 六、专业核心课程 管理学原理、西方经济学、经济法、基础会计、统计学、财务管理、人力资源管理、市场营销、组织行为学、战略管理、运营管理、中小企业创业实务、管理沟通、管理统计与分析、ERP原理及应用、薪酬管理、绩效管理、中小企业创业实务、劳动法与劳动关系管理。 七、专业建设成果
本专业核心课程:1、《统计学》、《市场营销》获浙江省级精品课程，《管理学原理》、《管理沟通》获温州市级精品课程，《运营管理》、《人力资源管理》、《企业文化》获院级精品课程。 2、谢健教授主持的教改课题：校企联合导师的制--工商管理类专业创业型人才培养模式研究与实践获“2009年度温州大学重点教改项目，舒晓楠教授主持的教改课题：管理沟通教学方法开发与实施获“2010年浙江省新世纪高等教育教学改革项目”一类项目。 3、舒晓楠教授主编的《商务与管理沟通》、《温州民营企业管理案例》，谢健教授主编的《现代企业文化》教材受校和省教育厅支持立项教 4、2009年，由营销管理系刘观兵、吴磊、陈王伟三位老师领衔、城市学院营销、工商管理、会计等专科学生参加的浙江省高职院校“市场营销案例大赛”中，在23个参赛院校中，脱颖而出，荣获一等奖。2010年，刘观兵、吴磊、陈王伟三位老师继续领衔，在本年度的“市场营销案例大赛”中，又一次荣获二等奖和“佳团队组织奖”。

城市轨道交通运营管理专业-温州职业技术学院

一、专业简介 城市轨道交通运营管理专业是为满足温州城市轨道交通事业发展需要而增设，专业筹建以人文传播系牵头，工商管理系、电气电子工程系等全力配合，整合全校资源，重点投入。人文传播系、工商管理系、电气电子工程系师资力量雄厚，共有教授13人，副教授43人，专业办学体系完善。建有普通话实训室、商务礼仪实训室、营销策划实训室、办公自动化实训室、商务策划实训室、英语口语实训室，还拥有低压电器特性检测、光机电一体化、三菱网络控制、单片机等30多个实训室。2017年计划投入300万元建设运输设备实训室、轨道运输沙盘实训室、运输综合实训室等三个实训室；引进专任教师3人。 二、轨道交通人才需求预测 （1）前期人才供应需求 目前，温州已经有1家城市轨道交通的运营管理公司，即温州市铁路与铁道交通投资集团有限公司，公司长期规划6条城市轨道交通线路，线路总长约365.1公里，目前已经获得批准开工建设的有3条市域铁路（S1线51.9公里、S2线68.8公里、S3线20公里），总长140.1公里。按照行业专家的估算方法，平均每公里地铁线路通常所需的员工数约60人，照此计算，温州市城市轨道交通产业对各级技术人才的刚性需求将达到约8400人。但轨道交通是新行业，不仅温州地区没有高等院校开设相关专业，浙江省高校中也只有杭州、宁波等4所学校开设了城市轨道交通运营管理等相关专业。轨道交通方面的专业人才出现紧缺现象是在所难免的。 从轨道交通公司发布职位需求来看，职位大致有四类，分别是工程技术类、安全保障类、商务拓展类和运营管理类，除商务拓展类职位可能由较为通用的人才担当，其他都有很强的专业性。 比如工程技术类职位中的信号工程师，安全保障类职位中的系统保障工程师等，都需要具备一定专业技能、有经验的人士担任。甚至运营管理类的职位也不是传统意义上的企管，而要对铁道交通领域的运输、组织、管理、调度等十分熟悉。这些专业人才十分缺乏。因此，温州及其周边地区城市轨道交通行业的人才需求市场非常可观。 （2）后期职业能力的可持续性培训体系创建需求 经过多年发展，我国城轨交通正在由以地铁为主，逐步转变为地铁、轻轨、单轨、现代有轨电车、市域快轨和中低速磁浮交通等多种制式协调发展。此外，城市轨道交通还呈现出网络化统筹运作、集约化资源共享等新的发展趋势。时代不断进步，技术也不断地在发展，在职从业人员必须要定期对自身的知识体系进行更新、操作技能进行提升。据中国城市轨道交通行业协会统计数据显示，按照我国城市轨道交通现有线路总长计算，到2013-2015三年培训需求缺口将达9万人，“十三五”期间缺口更是高达25万人。就温州而言，目前能够提供与该职业岗位对口的职业能力培训机构暂时没有。因此，城市轨道交通的培训需求市场非常可观。 三、专业主要课程 铁路安全管理、轨道交通行车组织、轨道交通客运组织、轨道交通车站机电设备、轨道交通通信信号、旅客列车客运乘务等。 四、人才培养方向 根据我省轨道交通发展现状及运营企业用人需求，培养城市轨道交通运营企业站务管理人员，在轨道交通车站运营生产一线岗位从事客流组织、行车组织、票务组织、客运服务、车站管理等工作，具有良好的职业道德，掌握城市轨道交通运输设备运用、行车组织、客运服务等职业核心技能，有一定创新能力、经营管理能力及业务拓展能力的技术技能人才。 五、就业方向 站务员、行车值班员、客运值班员、值班站长、站长、行车调度员、票卡管理员、车辆段调度员等。

宁波城市职业技术学院艺术设计专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业历经23年的发展，已建设成为浙江省优势专业、浙江省特色专业、宁波市重点专业、宁波市服务型教育重点专业。依托艺术学院特色的“工作室导师制”人才培养模式引入了一大批经验丰富的行业专家，目前，在校生达到600余人的规模，累计为浙江省的创意设计产业培养了3000余名毕业生，学生也在各类省市级专业竞赛中获得优秀成绩。 二、专业特色 1、在学院视觉东方办学模式指引下，我们将与您一起携手领略中华传统优秀文化、东方人文审美意识，培养开阔的国际视野，提高您的创意思维与设计能力。开设的主干课程有《工艺美术实践》《广告设计》《包装设计》《书籍装帧》《企业形象VI》等，在传统纸媒的基础上拓展数字媒体培养方向，开设有《界面设计》《UI设计》《动态图形设计》等课程。 2、拥有3000多平方米的校内实验实训基地，设备总值达550多万元，包括专业绘画室、图文工作站、苹果机房、丝网印刷实验室、ccc展厅、金工实验室、漆器实验室等，与社会相关企业建立了40余个校外专业实习基地。 三、未来发展 学生在毕业后可以在广告设计公司、图文公司、房地产公司的设计策划部门担任平面设计师；在电视台、报社、杂志社、大型网站等媒体单位的平面设计部门担任美术编辑。近三年就业率98%。能在激烈的竞争中脱颖而出，在设计领域有一席之位，从初的助理设计师成长为资深设计师、设计总监、创意总监，有的将成长为自主创业者。 通过学院组织的或学习，可以获得中国美术学院等合作学校的本科文凭，符合学位授予条件的可授予学士学位。

宁波城市职业技术学院环境艺术设计专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业培养具备一定的室内环境艺术设计专业理论和设计创意思维，具有较高艺术修养和现代室内环境艺术观念,良好的沟通和表达能力，并较为熟练应用设计软件，能胜任室内环境空间设计工作的高素质技术技能应用型人才。本专业已建成了一批技术相对先进、功能较为齐全的校内实训室，并与企业合作共建211创意空间、新芝路8号创意园等校外实习基地和创业平台。 二、专业特色 1、构建了完善的校企合作“工作室导师制”人才培养模式(省内同类院校中开设早)； 2、依托“工作室导师制”人才培养模式引入了一大批经验丰富的行业专家担任本专业的工作室导师和创业导师，形成了一支专兼结合、实践经验丰富的专业教学团队； 3、以赛带学、支持和组织学生参加各类设计技能竞赛，助推学生参加室内环境设计资格认证考试。 三、未来发展 能在激烈的竞争中脱颖而出，在室内设计领域有一席之地，可以到室内环境空间设计公司，建筑装饰设计工程公司，房地产开发公司，以及室内软装饰设计公司担任助理室内设计师、室内设计师，也可以担任室内软装设计师等工作，拥有一定工作经验后可晋升为主任设计师、设计总监、设计部经理，以及分管工程现场管理的项目经理。也可以考入本科院校继续深造或自主创业。

2009年温州大学城市学院计算机应用技术-温州大学城市学院

一、专业背景及概况 计算机应用是信息时代的支柱，本专业培养适应社会需要为目标、技术应用能力为主线，具有适度的计算机应用专业的基础理论知识、以及计算机专业技术应用能力强、知识面较宽、素质高的高等技术应用性专门人才。 计算机专业的人才培养应该可以使用“打好基础、学有专长、侧重应用、贴近岗位”十六个字来概括，专业基础课利用深度来打好基础，专业核心课递进式强化学生专长，创新实验项目贴近实际以做带教，专业认证竞赛平台直接面对岗位。 二、专业特色与优势 硬件方面，本专业教学基础设施齐全，具有以下优势：
所有课程使用多媒体教学:1、，设有投影系统、音响系统、教师控制台、考勤系统等基本设施，并设有计算机应用、计算机动画实验室、计算机硬件实验室、网络实验室、 ERP实验室、多媒体实验室等多个专业实验室，能满足计算机应用专业教学的要求。软硬件设施先进，功能齐全； 2、建有专用资料室，藏有专业图书数千册，计算机专业的师生均可借阅或在资料室阅览；订有多种专业期刊及报纸，计算机专业师生可在资料室阅览； 3、设有3w工作室、三维动画工作室、xisoft虚拟公司，方便学生边学边实践，以符合培养应用性人才为目标。 软件方面，本专业基于温州地区发展要求和为地方经济服务的考虑，根据学校培养应用型、复合型、外向型人才的目标，确立了相适应的特色性教学内容，其中包括： 1、教学内容突出应用性，强调教学内容的实践性、操作性和实用性，紧密联系实际，使学生在掌握基本理论的基础上，更能够用所学知识解决实际问题； 2、用案例教学充实课堂教学，采用案例讲解、案例分析、案例讨论等形式提高学生对理论知识的直观理解； 3、从实际项目中搜集教学素材，我们认识到实际项目比教材内容更丰富和真实，经常组织调研活动，搜集第一手资料，并及时消化吸收，转化为课堂教学内容； 4、利用多媒体教室的各项功能，丰富课堂教学模式，将板书、PPT、视频、动态演示等教学内容融为一体，提高课程的信息量，并利用网络接受和演示实时信息，加深学生的印象； 5、每年开展专业特色的专业运动会和专业竞赛，并连续多年在国家级、省级大赛中获奖，以符合培养专业型人才的要求。 三、专业课程设置
教学内容的核心是课程:，本专业课程设置分为主干课程、实践课程和特色课程三大类。 主干课程着重于对学生的计算机应用基本理论和方法的培养，为他们的实践课程以及特色课程的学习打下坚实的理论基础。主要主干课程包括：C语言程序设计、计算机网络技术、操作系统与UNIX实践、计算机硬件基础等。 实践课程侧重于对学生动手能力的培养，主要实践课程采用项目式教学模式，将主要专业课程分成了UI交互设计、程序设计基础、数据库系统设计和系统分析等前后相继的项目，让学生在学校内就接受实际项目的训练，已达到锻炼实际应用能力的目的。 特色课程是在专业课程的基础上，以学院人才培养目标为导向而设置的具有针对性、实践性、前瞻性的课程。例如，为了支持学生参加ACM竞赛，我们开设了《ACM》选修课。特色课程由数字媒体技术、ACM等课程组成。 四、毕业生可获得以下几方面的知识和能力 毕业生应获得以下几方面的知识、素质和能力： 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感。 2、具有良好的思想道德、社会公德、职业道德和健康心理素质。 3、掌握计算机应用技术的必要理论、基本知识和基本技能。 4、掌握计算机应用系统分析和设计的基本方法，并具有较高的程序设计与开发能力。 5、了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力。 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，对所学知识具有综合应用能力和创新能力； 7、掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业英文技术资料。 8、善于进行交流，具有与别人合作共事、协同工作的能力。 五、专业建设成果
本专业核心课程:1、《计算机网络基础》2003年获国家级精品课程。
本专业核心课程:2、《C语言程序设计》2008年获温州市级精品课程。
本专业核心课程:3、《数据库原理》2008年获获温州市级精品课程。
本专业核心课程:4、《Java程序设计》2009年获学校精品课程。

宁波城市职业技术学院建筑工程技术专业介绍-宁波城市职业技术学院

1、专业简介 建筑工程专业是我校重点专业。设有施工和工程咨询两个专业模块。本专业紧贴市场需求，充分发挥行业、专业优势，旨在培养具有较高实操能力和较好职业素质的建筑工程管理、造价、监理等建筑工程专业人才。本专业学生多次获省级测量、造价和识图卓越技师团队等学科技能竞赛中获得一等奖。
专业主干课程::CAD工程图制作、建筑工程施工技术、建筑工程计量与计价、建筑工程施工组织与管理、工程招投标与合同管理。
专业特色:2、 1）企业资源丰富：与合作企业开设七处大型企业实习基地，聘请企业的工程师任实习导师。 2）教、学、赛、考融合：以赛促学、以考促教，支持和训练学生参与各类专业技能竞赛；要求学生参加建筑行业七大员证书的考试和辅导。 3）引进新专业技术：开设工程造价电算化和BIM技术的应用等课程，引进行业新科技；开设卓越技师模块课程，加强培养优秀学生。 3、未来发展
毕业后:，您的就业去向主要为施工、监理、工程咨询单位，也可以从事设计制图工作。在工作两三年之后，您能报名参加行业内权威的证书考试：一、二级建造师考试、注册造价师考试等。待遇将会普遍提高到年薪15万以上。通过三到五年的努力，您可以成为工程项目经理、总监和单位总工程师，就业前景光明。

城市轨道交通运输与管理-浙江省机电高级技工学校

培养目标:： 培养从事城市轨道交通车站日常运营指挥工作的高技能人才（高级工）。
职业能力:：本专业培养掌握城市轨道运营基本理论及行车组织、客运组织、票务管理、站务管理等方面应用知识，具有较强的城市轨道运营组织能力，能熟练运用城市轨道交通运营设备设施，适应轨道运输企业服务和管理第一线需要的技能型人才。
主要课程:： 主要学习轨道交通工程制图、城市轨道交通运营组织、城市轨道交通供电系统运行及维修、通信信号设备、车辆设备、轨道交通环控系统、轨道交通设备与牵引、城市轨道交通概论、轨道交通运营组织、成规车辆总体、电工电子技术及应用、PLC应用技术、机车车辆电子技术、数学、语文、英语、就业指导等课程。
就业方向:： 从事城市轨道交通行车组织及调度组织、客运组织、综合管理工作。

2018年城市轨道交通运输与管理专业简介-金华市技师学院

专业背景： ??根据浙中城市群的发展要求，今后城际间的联系将主要依靠快捷的轨道交通去解决。浙江省发改委《关于金华-义乌-东阳城际铁路试验段工程可行性研究报告的批复》中明确表示，金华-义乌-东阳城际铁路工程由金华-义乌线和义乌-东阳（横店）线两条线路组成，城市轨道交通行业发展速度非常快，而新开通线路需要大量的运营管理及辆维修等专业人才。根据金华市轨道交通的实际需求，本校特开设城市轨道交通运输与管理专业，是本地首批开设该专业的学校。 招生对象：初中毕业生。 培养层次：大专+高级工。 学制：5年。
培养目标:： ??本专业主要培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有良好的思想品德、健全的体魄和职业综合素养，能掌握城市轨道交通运输管理方面的专业基本知识和技能，具备从事地铁、轻轨和城际快速轨道客运组织与站务管理、乘务管理、轨道交通各项调度等技能，能在城市轨道交通运输经营、客运管理、站场设计等方面从事运输管理和技术设计等方面工作的高技能应用性人才
主干课程:： ??城市轨道交通客运服务英语、城市轨道交通行车组织、轨道交通线路与站场、城市轨道交通AFC系统及票务管理、城市轨道交通信号与通信系统、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通车站设备与故障处理。
就业方向:： 本专业毕业生主要面向当地轨道交通地勤车站。
主要就业岗位如下:：
序号就业岗位职业资格:1轨道交通票务管理▲车站值班员（高级）安全救护员心理咨询师维修电工2轨道交通信号管理3轨道交通客运服务与管理4轨道交通车辆牵引供电管理5城市轨道交通车站设备管理 ??注：▲为本专业必考职业资格证书，其余为选考证书

城市轨道交通机电技术-浙江交通职业技术学院

培养目标:培养德智体美劳全面发展，具有轨道交通（地铁）车站机电设备安装调试、运行、维修专业能力的高素质技术技能人才。
专业特色:拥有轨道交通浙江省“十三五”示范性实训基地、机电技术浙江省示范性实训基地。随着我省轨道交通的迅猛发展，轨道交通（地铁）公司、上海铁路局和城际铁路需要大量的轨道机电专业技术人才，具有广阔的、良好的就业前景和职业发展通道。
就业方向:毕业生主要面向省内各地轨道交通运营公司、上海铁路局等单位的综合机电技术员，以及站务员、票务员等技术岗位，从事保障轨道交通运营车站的八大机电系统（安全门、电梯、低压配电、照明、BAS、FAS、给排水、暖通空调系统）的正常运行，对设备进行定期维护保养、及时的故障处理与应急处理的工作；也可从事机电一体化设备的安装、调试、操作、维修、技术管理和营销等工作。 （注：轨道交通单位对本专业学生身体的一般要求：无色盲、色弱；身高：女生160cm及以上；男生170cm及以上）
主干课程:机械制图、电工电子技术、机械基础、电气控制技术、轨道交通暖通空调系统、轨道交通BAS与FAS系统、轨道交通安全门系统、轨道交通供配电与照明系统、轨道交通售检票系统、轨道交通电梯技术等。
实践环节:计算机应用基础，电工实训，安全门检修实训，毕业综合实践。
资格证书:人力资源和社会保障部门颁发的中级电工证书；智能楼宇管理员证书（选）。

宁波城市职业技术学院数字媒体艺术设计专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业是针对目前国内数字媒体产业专业人才的紧缺现状而开设的，主要面向网页设计、产品互动展示、网络视频、影视传媒等岗位，培养具备多媒体专业理论与实践操作能力，并有一定的中华传统优秀文化知识，兼具良好职业道德的高素质技术技能应用型人才。近年来本专业在培养学生就业能力的同时也在各类省市级专业竞赛中获得优秀成绩。 二、专业特色 1、在学院视觉东方办学模式指引下，我们将与您一起携手领略中华传统优秀文化、东方人文审美意识，以及开阔的国际视野，提高您的创意思维与设计能力。开设的主干课程有《数字视音频技术应用》《网页设计》《影视作品创作》《动态图形设计》《UI设计》《交互媒体设计》等课程。 2、本专业建有苹果机房、摄影棚、动画工作室、CCC空间、MOOC演播室等8个校内实训基地，其中MOOC演播室已建成目前省内一流的影视专业实训室，约400平方米，配备专业的灯光系统、显示系统、音频系统、摄像系统。 三、未来发展 学生毕业后可在网站设计公司、电商企业、影视媒体类公司、动漫游戏公司、产品互动展示公司、电视台等企事业单位从事网页设计、摄影摄像、视频剪辑、后期合成、三维动画制作等工作。毕业生初次就业率在98%以上。 本专业毕业生能应对激烈的就业竞争，结合自身努力成长为互动媒体专业设计师、新媒体全项设计师、创意总监。并可利用所学知识自主创业，成就更大的未来。 通过学院组织的或学习，可以获得中国美术学院等合作学校的本科文凭，符合学位授予条件的可授予学士学位。

宁波城市职业技术学院酒店管理专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 酒店管理专业是全国第三批现代学徒制试点专业，也是宁波特色学院重点建设专业，校级重点专业，拥有3000多平方米校内实训场地，是浙江省示范性实训基地，国家旅游局旅游职业教育校企合作示范基地。依托宁波开元酒店管理学院、国际金钥匙学院宁波分院，开设酒店基层管理的所需的酒店管理实务、酒店店督导实务、酒店营销策划等基础理论课程，强化咖啡与茶艺制作、酒吧运作实务、烘焙与西点、OPERA系统应用等实操性与趣味性课程，培养既有酒店管理的实战基础经验，又具国际视野与发展潜力的国际品牌酒店的初中级管理人员。 二、专业特色 1、依托产业学院办学，通过产教融合的现代学徒制培养模式，为每位学生配备一名企业师傅；
操作课程丰富:2、，让学生掌握咖啡、茶艺、调酒、烘焙、插花等一技之长； 3、在校内学习期间不定期赴酒店、新业态住宿进行体验岗位，开展真实性实训； 4、在国际品牌酒店开展顶岗实习，提升实践操作能力与职业素养。 . 三、未来发展
毕业后:，可从事旅游酒店行业协会、国际品牌高星级酒店、民宿、高端物业等单位从事行业管理与服务、人力资源培训、营销策划等工作，三五年后可胜任酒店部门经理、总经理。有兴趣的学生可以选择专升本或烘焙店、饮品店创业之路。

宁波城市职业技术学院报关与国际货运专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 宁波有什么可以排在世界第一？——全球首个9亿吨大港！港口已经成为宁波乃至浙江经济发展的重要引擎，本专业直接服务于港口经济的发展，着重培养通关操作、国际货运操作等应用型人才。本专业在人才培养方面取得了显著的成效：多次在全国关务竞赛、省报关技能竞赛获奖；升本率在校内名列前茅，高于全省同类专业水平；就业率保持在98%以上。
专业主干课程::国际货运代理实务、报关与报检业务、外贸物流单证制作、市场拓展与运作、商务英语函电等。 二、专业特色 1、行业企业专家参与授课，教学内容和工作内容紧密衔接！
建有多家校外实训基地:2、，实现就业无缝对接！ 3、以赛促学，支持学生参与各类报关技能竞赛，通过竞赛磨练技能。 三、未来发展
充分就业:-——到各类国际货代公司、国际物流公司、国际船公司、报关行、外贸公司担任操作员、单证员、业务员、报关员、报检员等，多名学生在毕业两年内被提升为部门主管。也可考入本科院校继续深造，本专业升本氛围浓厚，升本率逐年提高。

宁波城市职业技术学院汽车检测与维修技术专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业创办于2007年，2014年与中德诺浩教育投资有限公司合作办学。现拥有一体化实训室11间，校内4S店一家；专业师资力量雄厚，同时有中德诺浩强大的技术力量为依托。
专业主干课程::电控发动机系统检修、电控底盘系统检修、汽车安全与舒适系统检修、汽车综合故障诊断与维修等课程。 二、专业特色 该专业围绕汽车服务行业高端人才需求，构建任务驱动、项目导向教学模式。具有以下特点： 1、高起点定位：引进德国汽车维修技师人才培养体系，满足汽车服务行业高端人才需求； 2、高标准要求：以实用技能为核心，与国内外行业高端证书对接，突出实践能力； 3、高质量保障：核心课程采用“行业考评、考教分离”的评价手段，保障教学质量。 三、未来发展 中德诺浩与全国800多家汽车服务企业签署了人才培养协议，毕业生直接推荐到全国各地就业。学生可以在宁波或生源地的汽车4S店、保险公司、汽车制造企业等单位从事相关工作。拥有一定工作经验后可晋升为班组长―技术总监或者公司的总经理等。 为了每个孩子的成长，学校实施分类培养，你也可以根据自己的兴趣选择专升本或自主创业等。 扫二维码可获取该专业更多信息

宁波城市职业技术学院园林技术专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业是浙江省优势专业、特色专业、宁波市品牌专业。旨在培养具有较强的景观设计与表现、景观施工与维护、庭院绿化设计与施工实操技能，具备一定创新思维和创新能力的园林技术应用型人才。
专业主干课程:：园林景观设计与表现、景观施工与维护和庭院景观设计与施工系列课程。 二、专业特色 以学生多样成才为根本，突出能力训练，构建了“卓越园林技师”为主的分类分层人才培养模式；依托产学研联盟，与杭州凰家庭院园林景观有限公司、浙江蓝海绿业集团、汇绿园林建设发展有限公司等知名企业合作办学，开展学徒制试点。学生在校期间就拥有企业――学校“双导师”指导学业，培养工匠精神，真正实现课堂与岗位实践的完美结合。 三、未来发展 三个职业方向的岗位发展空间： 景观绘图员、助理设计师――景观设计师、工程师――高级景观设计师――设计总监等； 园林施工员、绿化工――项目经理助理――项目经理――技术负责人――总经理等； 预算员、资料员――项目经理助理――项目经理――技术负责人――总经理等。 学历提升空间： 在校期间，通过省统一专升本考试，升入浙江农林大学、浙江师范大学、宁波大学等相应专业，两年后可获取本科文凭。 　 扫二维码可获取该专业更多信息

宁波城市职业技术学院建筑智能化工程技术专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业是面向城市现代服务业的专业，是宁波市提升楼宇经济和建筑智能化技术人才的支撑专业。主要培养智能楼宇系统一线工程技术和管理维护的应用型人才。教师团队和学生团队积极参加全国及省、市级学科技能大赛，取得良好的成绩。近三年“专升本”人数连创新高。目前拥有4个专业实训室，与多家企业合作建立学生校外实习实训基地。
专业主干课程:：建筑电气与PLC技术、智能楼宇控制设备与监控、消防和安防系统工程等课程。 二、专业特色 1、本专业与行业及地方经济社会发展中的人才需求紧密结合，学习和了解智能建筑中的核心技术和智能终端设备的设计应用；
结合工学结合课程:2、，支持和训练学生参与技能竞赛，助推学生参加职业资格认证考试。 三、未来发展
充分就业:-——到各类“楼宇智能化系统”相关企业中担任设计、安装调试、招投标、预决算、施工管理、运行维护、商务区及行政区等城市综合体运行管理等工作；在拥有一定工作经验后可晋升为项目经理、技术部经理等。也可考入本科院校继续深造或自主创业。

城市轨道交通运输与管理-海宁技师学院

主修课程::城市轨道交通车站行车管理、城市轨道交通运营调度、城市轨道交通客运服务、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通机电设备管理、城市轨道交通车站综合治理、城市轨道交通施工管理等。
就业方向::主要从事城市轨道交通车站日常运营指挥I作以及城市轨道交通车辆调度、服务和管理等工作。

城市轨道交通机电技术-浙江交通职业技术学院

专业特色:拥有轨道交通浙江省“十三五”示范性实训基地、机电技术浙江省示范性实训基地。随着我省轨道交通的迅猛发展，轨道交通（地铁）公司、上海铁路局和城际铁路需要大量的轨道机电专业技术人才，具有广阔的、良好的就业前景和职业发展通道。
就业方向:毕业生主要面向省内各地轨道交通运营公司、上海铁路局等单位的综合机电技术员，以及站务员、票务员等技术岗位，从事保障轨道交通运营车站的八大机电系统（安全门、电梯、低压配电、照明、BAS、FAS、给排水、暖通空调系统）的正常运行，对设备进行定期维护保养、及时的故障处理与应急处理的工作；也可从事机电一体化设备的安装、调试、操作、维修、技术管理和营销等工作。 （注：轨道交通单位对本专业学生身体的一般要求：无色盲、色弱；身高：女生160cm及以上；男生170cm及以上）

宁波城市职业技术学院物流管理专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业获中央财政支持建设，是宁波市物流协会理事单位和宁波市快递协会副会长单位，被教育部列为第三批全国现代学徒制试点单位（专业）。现有专任教师10名，高级物流师3名，副高以上教师5名，兼职律师1名，企业兼职教师20余名。建有现代仓储与配送实训室、生产性快递实训基地、报关与货代实训室等重点实验室，另有10余处校外实训基地，可满足专业教学和实训需要。 二、专业特色 1、注重综合素质养成。从入学起通过“百灵鸟行动”、“素养讲堂”、“模拟公司”等载体和活动不断提升学生综合素养。 2、行业企业联系广泛。本专业依托宁波市物流协会和宁波市快递协会广泛联系企业，开展多种形式的校企合作，就业率及签约率稳居前列。
因材施教分类培养:3、。尊重学生多样成才的选择，以技师型人才培养为主，也为有创业和专升本等不同需求的同学提供各类培训和辅导，助力学生实现梦想。 三、未来发展 本专业就业方向主要为江浙沪各类物流企业、速递企业、通运企业、港口码头、机场站场、物流园区及其他企事业的物流操作与管理部门；专升本同学可以报考浙江地区本科院校商科类本科专业；创业型同学在校期间即可注册公司。

城市轨道交通运营管理-温州职业技术学院

45 面试 170 注：面试专业：按专业招生计划的500%入围综合素质测试。报考人数未达到该专业招生计划数的500%，则报考该专业的考生全部入围综合素质测试。若某一专业综合素质测试入围资格线考生出现总分相同的情况，则一并入围。 笔试专业：报考各专业考生全部入围综合素质测试。 一、入围查询： 考生可登陆我校提前招生网（http://******/） 查询综合素质测试入围情况。 二、报名考试费缴纳 取得综合素质测试入围资格的考生于4月2日―4月10日前完成缴费。缴费有支付宝或现场缴费两种形式，建议尽量通过支付宝完成缴费。 考生未在规定时间内缴费的，报名无效，视为放弃综合素质测试入围资格。 三、书面材料递交 取得综合素质测试入围资格后一周内（4月3日-10日），将所有书面材料以EMS特快专递方式寄至温州职业技术学院招生办公室。 （一）递交方式： 地址：温州市茶山高教园区温州职业技术学院招生办公室，邮编325035，收件人：招生办，联系电话：0577-86680020、86680085 （二）递交内容：
温州职业技术学院:1.《2018年提前招生报名表》，此表须考生所在学校教务处审核签字并加盖公章，同时须考生本人签字。 2.考生本人身份证复印件一份（A4纸）。 3.《普通高校招生报名证》或《单独招生考试报名证》复印件一份（A4纸）。 4.诚信考试承诺书。可在学院招生网下载，须考生本人签字。

宁波城市职业技术学院智能控制技术专业-宁波城市职业技术学院

一、专业简介 本专业根据“中国制造2025”人才需求，面向智能制造和智能控制应用等重点支柱产业，培养在智能制造和控制领域进行智能系统辅助设计、安装调试、系统改造升级等工作、并具有现代“工匠精神”的高素质技术技能应用型人才，专业就业前景非常广阔。本专业师资力量强，办学条件好，在“专升本”、学生技能竞赛和高质量就业等方面有较好的基础。
专业主干课程:：工程识图与CAD、机械工程基础、电机控制与PLC技术、液压与气动技术、CAM（计算机辅助制造）技术、变频与组态技术综合运用、智能控制技术、自动生产线技术。 二、专业特色 l 专业紧密结合行业产业及地方经济发展中的人才需求，学习智能制造领域的核心技术和智能化控制系统的设计应用。 l 校企合作，产教融合，支持和训练学生参与职业技能竞赛，助推学生参加职业资格认证考试，提升学生职业技能。 三、未来发展
高质量就业:--既可以在生产智能控制产品的企业中，担任智能控制系统改造设计助理、智能控制系统安装、调试技术员、生产环节的检测员、售后服务及产品销售等岗位，也可以在制造业企业中从事设备运行、维护、系统运行操作及系统改造等工作岗位。在积累一定工作经验后可晋升为智能控制系统主管、设备工程师、系统集成应用工程师或系统设计工程师等。也可升入本科院校进行深造或自主创业。

专业名称:城市管理专业-宁波工程学院

专业导游：吴玉霞副教授、博士 Q1：城市管理专业的研究对象是什么？城市管理是怎样的一个专业？ 城市管理学的研究对象是城市化进程中出现的各种城市问题。城市管理学是20世纪50年代兴起的新兴综合性学科，融公共管理学、经济学、社会学、城市规划学、文学等于一体。城市管理学专业面向我国城市建设和发展需要，主要培养具有城市管理学、城市经济学、城市社会学、城市文化、城市建设、城市规划等方面的知识以及应用这些知识的能力，有较强的城市综合管理能力、城市建设能力、城市发展实践和创新能力，能在城市政府机关、城市规划、城市建设、城市管理执法及综合管理部门、城市市容环境和园林绿化管理部门、城市公用事业单位、城市社区、城市建设、城市文化相关企业和教育科研部门从事经营管理工作的宽口径复合型人才。 Q2：为什么要选择宁波工程学院的城市专业？ 首先，宁波工程学院地处东部沿海城市宁波，宁波城市化率居于全国领先水平，城市管理在国内走在前列。一方面，中国城市化中出现的典型问题都能在宁波市找到样本，沿海发达地区遇到的城市问题可能是中西部地区未来将遇到的问题，具有引领性；另一方面，宁波市在城市管理领域善于创新，出现了一大批城市管理的创新案例，丰富的城市管理素材为宁波工程学院城市管理专业教学提供了得天独厚的教学素材和实践教学基地。目前，学院与81890求助服务中心、市公益服务促进中心、各级公益服务园、市智慧城市研究院、城市管理局等城市管理综合平台，与各级地方政府等城市管理主体结成战略合作单位，促进教学与实践的互动与融合，共同促进城市管理的应用型人才培养。 其次，中国迅猛迈进的城市化进程和城乡统筹进程，使得宁波市、浙江省乃至全国需要更多、更好的城市管理人才；宁波工程学院人文学院城市管理专业（本科），能在一定程度上缓解本区域城市管理人才的紧张局势，为实现《国家新型城镇化规划》所描绘的蓝图，培养出具有专业城市管理能力的高素质、创新型人才，为区域经济社会发展提供有力的智力支持。 后，宁波工程学院城市管理专业（本科）是管理学、社会学、经济学、文学等多学科交叉融合而成的新兴综合学科，学院在校内依托宁波市基层社会治理研究基地，城市与文化研究所等科研机构，依托理学院、经济与管理学院、建工学院、电信学院等师资力量开展教学工作，不断拓宽专业口径，在师资、设备、图书等方面可以实现资源共享、有效整合，促进校内专业互动与和谐发展。 Q3：城市管理专业教学怎么开展？ 理论教学：采用多媒体教学、交互式作业教学、情景模拟教学、案例讨论式教学等方式提高教学效果。专业核心课程实施考核过程化，学生评价多元化，通过平时作业、阶段测试、期（中）末考试、研讨交流、答辩、调查报告、读书笔记、项目设计、实践操作、专业技能测试、课程论文、学生互评等灵活多样的考核形式，着重考查学生对学习内容的掌握情况、学习能力、运用知识分析问题和解决问题能力。 实践教学：城市管理专业拥有各种校外实践教学平台，以实践平台为载体，以学生科研立项为辅助，通过开设工作坊、实地调查、专题实习、参加大学生科技竞赛等方式开展多样化实践教学，进行体验式学习，注重培养实际解决问题的能力。 Q4：学城市管理专业的学生要具备什么素质？ 城市管理是一门应用型学科，要求学生具备多方面的综合素质。通过《城市管理概论》、《城市经济学》、《城市公用事业管理》、《中外城市发展史》、《城市土地与房地产管理》等课程使学生掌握城市管理的理论知识，通过课外实践、认识实习、专业调查、学年论文、毕业论文等实习实践环节提升学生的城市管理能力；通过开设《社会学基础》、《城市社区管理》、《社会组织专题》等课程，结合社区实习来提升学生的社会管理能力；通过《办公室实务》、《人力资源与管理》、《领导科学》、《企业管理与市场营销》、《企业文化》、《公共关系学》等课程，结合专业实习、毕业实习、以及参与各类社会活动、参与指导老师课题等来提升学生的执行与协调能力。 Q5：在城市管理专业的学习过程中，有可能遇到的困难是什么？ 城市管理学学科方向较为丰富，均各有所长，在学习过程中随着涉猎的广泛，会对城市管理专业产生漫无边际之感，难以抓住重点而无所适从。因此有必要开设专业方向，根据优势资源把握重点领域。目前，城市管理专业确立了城市经济、城市社会、城市文化、城市管理、城市政治五个明确的方向，并在每个方向上进行校内和校外双导师制的特色培养方法，全程辅导学生在学习、科研、实践和生活方面的问题。 Q6：社会上是否对城市管理专业存在认识上的误区？ 社会上对城市管理专业的误区主要有两个方面：一是把城市管理专业误认为是培养城市综合执法人员。城市综合执法只是城市管理专业的一小部分，不能完全等同。城市管理专业主要培养具有城市管理学、城市经济学和城市建设技术与知识，具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，有较强的综合管理能力的复合型人才。二是误认为城市管理专业就业出路较窄。其实，城市管理是一个新兴专业，随着我国城市化水平不断提高，各种城市问题已经越来越突出，各类城市管理的新兴岗位会不断出现。如，我国目前城市社区管理人才相当缺乏，就业缺口巨大。 Q7：城市管理专业的学生，毕业后大致有哪些去向？
学生毕业后:，可在政府机关、城市规划、城市建设、城市管理执法及综合管理部门、城市市容环境和园林绿化管理部门、城市公用事业单位、城市社区、城市建设、城市文化相关企业和教育科研部门从事经营管理工作，也可在相关教学和科研单位从事教学和科研工作。 Q8：城市管理专业的师资队伍如何？ 城市管理教研室目前有专职教师10名，其中具有博士学位8位，教授2名，副教授5名，教师的专业背景多元化，来自公共管理学、政治学、社会学、经济学、文学等多学科，有利于学科交叉。校外兼职教师10余名，均为学科领域或某个实践领域的领军人物。城市管理专业实行双导师的特色培养方法，每6-7名学生配备一名校内专职教师和一名实践领域的兼职教师作为校外导师，全程辅导学生的学习、科研和生活。

2010年温州大学城市学院国际经济与贸易-温州大学城市学院

一、专业背景及概况 国际贸易活动是经济体的重要经济活动，是带动经济增长的三驾马车之一。拥有国际贸易专业知识的专门人才已成为社会需求的热点，这对于以外向型经济为主要特征的浙江经济尤为重要。本专业主要涉及国际贸易、货代船务、国际投资等领域，依托浙江地区发达的产业发展和与国际市场紧密的联系，致力于培养经济理论基础扎实，贸易技能过硬，国际视野开阔，知识面广，适应力强，并具业务操作能力的复合型国贸人才。 二、专业特色与优势 硬件方面，本专业教学基础设施齐全，具有以下优势：
所有课程使用多媒体教学:1、，设有投影系统、音响系统、教师控制台、考勤系统等基本设施，能满足国贸专业教学的要求； 2、建有“国际贸易模拟实验室”，软硬件设施先进，功能齐全，学生可进行国际贸易过程中的各个环节的模拟实训。 3、依托温州大学图书馆，藏书丰富，可满足学生教师的阅读需要。此外，分院建有专用资料室，订有世界经济、国际贸易类学术期刊20多种，师生可在资料室阅览； 软件方面，本专业基于经济发展要求和为地方经济服务的考虑，根据学校培养应用型、复合型、外向型人才的目标，确立了相适应的特色性教学内容，其中包括： 1、教学内容突出应用性，强调教学内容的实践性、操作性和实用性，紧密联系实际，使学生在掌握基本理论的基础上，更能够用所学知识解决实际问题； 2、用案例教学充实课堂教学，采用案例讲解、案例分析、案例讨论等形式提高学生对理论知识的直观理解； 3、从现实经济活动中搜集教学素材，我们认识到现实经济活动比教材内容更丰富和真实，经常组织调研活动，搜集第一手资料，并及时消化吸收，转化为课堂教学内容； 4、利用多媒体教室的各项功能，丰富课堂教学模式，将板书、PPT、视频、动态演示等教学内容融为一体，提高课程的信息量，并利用网络接受和演示实时信息，加深学生的印象；
部分课程采用双语教学:5、，以符合培养外向型人才的要求。 三、专业课程设置
教学内容的核心是课程:，本专业课程设置分为主干课程、学位课程和特色课程三大类。 主干课程着重于对学生的经济学基本理论和方法的培养，为他们的学位课程以及特色课程的学习打下坚实的理论基础。主干课程体系由经济数学、政治经济学、西方经济学等课程组成。 学位课程侧重于对学生国际贸易专业理论和方法的培养，包括国际贸易理论、国际金融、国际贸易实务、外贸函电、国际商法、国际结算等课程。 特色课程是在学位课程的基础上，以学院人才培养目标为导向而设置的具有针对性、实践性、前瞻性的课程。国际贸易专业设有外贸业务特色模块和外贸口语特色模块，通过核心课程、实训环节和校外实践活动分别强化学生的外贸业务能力和外贸口语能力。 四、专业建设方案 （一）培养目标： 本专业培养具有比较扎实的金融学理论知识和业务技能，能在外贸公司、企业国际投资、外贸部门、海关、商检、货代、保险等机构从事相关工作的高层次应用型人才。 （二）培养要求： 通过系统学习，本专业学生主要掌握国际贸易、国际结算、国际投资、国际金融等方面的基本理论和基本知识，受到外贸业务、货代、船务、保险、海关等相关业务的基本训练，具有国际经济领域实际工作的能力。并熟练使用英语进行客户沟通和业务开拓。 五、毕业生可获得以下几方面的知识和能力 1.掌握国际经济学科的基本理论、基础知识； 2.具有处理外贸、证券、信托、投资与保险等方面业务的的基本能力； 3.熟悉国家有关国贸、国际投资的方针、政策和法规； 4.了解本学科的理论前沿和发展动态； 5.熟练地掌握一门外语，具有一定的科学研究和实际工作能力。 六、专业核心课程 微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论、国际金融、国际贸易实务、国际结算、外贸函电、商务英语会话、国际商法、国际市场营销等。
特色课程:：
双师型课程:1、：国际贸易实践环节专题；
双语课程:2、：国际商务文化、英语国家概况、商务英语视听说
实践课程:3、：进出口贸易模拟实训、沙盘模拟实训、外汇交易模拟实训等。 七、专业建设成果
本专业核心课程:1、《国际贸易实务》2008年获温州市精品课程，《国际金融》获2010年温州大学城市学院精品课程。
与国贸专业人才培养:2、、课程教学、实践教学相关的教改课题包括：温州大学教改项目《国际贸易专业实验教学环节改革研究和实践》，温州大学城市学院教改项目《国际贸易专业实践类课程创业教育教学的改革与研究》、《国际贸易专业通用实验软件的本地化应用改革和实践》、《以案例教学和外汇模拟交易为基础的国际金融教学方法改革》等。 八、相关的实验室设备 国际贸易专业实验室 创办时间：2004年 基本情况：拥有电脑260台左右、并安装了南京世格外贸模拟软件、世华财讯金融软件等可供学生进行业务模拟操作；
主要作用:：提供国际贸易实务各环节模拟实训的软件和硬件条件。
实验课程:：进出口贸易模拟实训 金融实验室 创办时间：2010年 基本情况：拥有54台电脑的精品实验室、并安装了国泰安市场通、硕研银行模拟软件等可供学生进行外汇行情解读以及外汇模拟操作。
主要作用:：提供金融投资各环节模拟实训的软件和硬件条件。
实验课程:：外汇交易模拟实训 九、相关的教学、文化活动 组织学生参加国际展会 活动目的：增强学生对本业的感性认识，并在此基础上提高学生的学习积极性以及业务能力。 参与对象：本专业优秀的大二、大三学生。 活动内容：通过组织学生参加国际展会，直接与国外的客户交流，并将本地产品介绍给国外客户，展会结束后，继续与客户联系。

城市轨道交通车辆运用与检修-浙江省机电高级技工学校

培养目标:： 培养掌握从事城市轨道交通车辆驾驶、维护、修理、检测的高技能人才（高级工）。
职业能力:：培养城市轨道交通车辆的总体结构、控制技术、制动技术、和车辆机电设备技术，具有车辆运行维护、检测维修、驾驶和技术创新能力的轨道交通运营应用型人才。
主要课程:： 主要学习城轨车辆构造、城轨车辆制动、城轨车辆空调、城轨车辆控制、城轨车辆检修、车辆机械与电气综合实训、车辆构造与检修、机械制图、电工技术基础、电子技术、城轨概论、电机与电力拖动、单片机应用技术、钳工技能实训、电工技能实训、城轨车辆新技术、城轨安全与防护、数学、语文、英语、就业指导等课程。
就业方向:： 从事城市地铁、轻轨及城际轨道交通车辆驾驶、列车运营管理、行车调度指挥、列车检修及运行维护等工作。

城市轨道交通运营管理专业-浙江长征职业技术学院

培养目标::培养具有国际视野，掌握现代城市轨道交通运营管理基本理论、专业知识和操作技能，能运用国际技术标准，从事现代城市轨道交通电气管理、信号控制、行车调度、客运管理等岗位工作的技术技能人才。
主干课程::轨道交通行车组织、轨道交通车辆管理与运用、轨道交通信号通信设备与使用、轨道交通供电与牵引设备应用、轨道交通供电与牵引设备应用等。
就业方向:：城市轨道交通的电气管理、信号控制、行车调度、客运管理、综合管理的行车值班员、客运值班员、站务员、值班站长和行车调度员等工作岗位。
专业特色:：本专业实施“双引入、四结合”（引入企业项目、流程；专业见习、模拟实训、师徒实训、顶岗实习等四个阶段相结合）的人才培养模式，利用互联网“双微”（微课、微信）平台服务课堂教学，推进真实项目模拟，提高学生创新实践能力，培养高素质技术技能城市轨道交通管理人才。

2010年温州大学城市学院电气工程及其自动化-温州大学城市学院

创办时间：2008年学科门类：工学学制：四年授予学位：工学学士 一、专业背景及概况 随着我国社会主义现代化建设的不断发展，经济发展模式必须转向依靠科技创新为动力，产业结构正在转型升级，掌握电气工程及其自动化专业知识的专门人才已成为社会需求的热点。本专业主要涉及电力、新能源、节能、装备制造、高低压电器、汽车电子等领域，依托浙江省特别是温州地区发达的民营经济，致力于培养以电路理论和控制理论为基础，以电工技术、电子技术、计算机与信息控制技术等现代工程技术为特色的工程技术人才，属强弱电相结合，电工电子技术相结合，系统工程与控制技术相结合的宽口径专业。 二、专业特色与优势 硬件方面，本专业教学基础设施齐全，具有以下优势：
所有课程使用多媒体教学:1、，设有投影系统、音响系统、教师控制台等基本设施，并能连接网络，便于搜索校图书馆及互联网上有关本专业的资讯，能满足本专业教学的要求； 2、建有电工技术实验室、模拟电子技术实验室、数字电子技术实验室、计算机实验室、微机原理实验室、传感器实验室、计算机控制技术实验室、仿真实验室、电力电子实验室、PLC实验室、机器人实验室、创新实验室及校内实习基地，软硬件设施先进，功能齐全。 3、学校和学院图书馆藏有电类图书5万余册，本专业的师生均可借阅或在资料室阅览；订有电类学术期刊百余种，本专业师生可在资料室阅览； 软件方面，本专业基于经济发展要求和为地方经济服务的考虑，根据学校培养应用型人才的目标，确立了相适应的特色性教学内容，其中包括： 1、教学内容突出应用性，强调教学内容的实践性、操作性和实用性，紧密联系实际，使学生在掌握基本理论的基础上，更能够用所学知识解决实际问题； 2、利用多媒体教室的各项功能，丰富课堂教学模式，将板书、PPT、视频、动态演示等教学内容融为一体，提高课程的信息量，并利用网络接受和演示实时信息，加深学生的印象； 3、构建了完善的实践教学体系，通过课内实验、课程设计、专业实习、创新实验室训练和毕业设计等环节，培养学生动手实践能力和工程设计能力； 4、与有关电子电气类企业建立了良好的校企合作关系，学生通过参观考察、下厂实习、参加横向课题研发，能切身体会本专业工作岗位，提高专业技能，熟悉实际产品研发流程； 5、通过参加学科竞赛特别是全国机器人大赛、大学生电子竞赛、全国电子专业人才设计与技能大赛，迅速提升学生的科技创新能力。 三、专业课程设置 本专业根据社会经济发展的需要，设立两个专业方向：高低压电器方向和工业自动控制方向。前者主要针对电力系统和电器行业，后者主要针对装备制造业和新能源行业。两者在课程设置上大同小异，基础课和专业基础课完全相同，专业课中电机与拖动、传感器与检测技术、计算机网络与通信、电力电子技术、单片机原理与应用、自动控制原理与系统等课程均需修读，而专业方向体现在模块课程上。高低压电器方向设立以下模块课程：电器学、成套电器技术、电器测试与故障诊断技术、智能电器、供配电技术等；工业自动控制方向设立以下模块课程：电气控制与可编程控制器、变频器及其应用、组态软件及其应用、计算机控制技术、新能源转换与控制技术等。 四、专业建设方案 （一）培养目标： 本专业培养坚持社会主义道路，适应社会主义现代化建设需要的知识、素质、能力协调发展，具有较扎实的电气工程技术专业理论基础，较强的运用专业理论解决实际问题的能力，以及能适应电气工程专业领域的变化和专业理论的发展而持续更新专业知识和提高专业工作能力的高素质应用型、创新型专门人才。 （二）培养要求： 通过系统学习，本专业学生主要掌握电路、电子技术、单片机、电能变换、自动控制等方面的基本理论和基本知识，受到生产工艺、电路设计、软件编程、系统集成等方面的基本工程训练，具有电气工程领域实际工作的能力。 五、毕业生可获得以下几方面的知识和能力 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感。 2．具有良好的思想道德、社会公德、职业道德和健康心理素质。 3．掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合运用能力。 4．掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等。 5．了解本专业学科前沿的发展趋势，具有开发新系统、新技术的初步能力。 6．获得较好的工程实践训练，具有较强的解决工程实际技术问题的能力。 7．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 8．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的获取信息的能力。 六、专业核心课程 电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、传感器与检测技术、电机与拖动，单片机原理及应用、电力电子技术，供配电技术、电气控制与可编程控制器、计算机控制技术、自动控制原理与系统等。
高低压电器方向特色课程:：电器学、成套电器技术、电器测试与故障诊断技术、智能电器。 工业自动控制方向特色课程：电气控制与可编程控制器、变频器及其应用、组态软件及其应用、新能源转换与控制技术。 七、专业建设成果 （一）、本专业老师主持的科研论文 1、RoughFuzzySetAnalysisBasedFaultDetectionandDiagnosisofOilPumpingUnit，ICEMI’2005，ISBN：7-5062-7443-4，孙跃（第二作者），2005.8，ISTP收录 2、ImplementationofHilbert-Huangtransform(HHT)basedonDSP，ICSP’04，ISBN： http://www.***.cn/controller/servlet/Controller?CID=quickSearchCitationFormat&searchWord1=%7b%7d§ion1=BN&database=1&yearselect=yearrange&sort=yr，孙跃（第二作者），2004.8（EI收录号：） 3、嵌入式智能汽车在线监测系统，李正勤，机电工程，2006.10 4、压缩机计算机监控软件的设计与实现，李正勤，机电工程，2006.6 5、基于RFID的电子关锁系统设计与实现，李正勤，电子设计应用，2006.10 6、压缩机计算机监控软件的设计与实现，李正勤，机电工程，2006.10 7、ADevelopingMethodofActiveXComponentfore-Commerce，20061STInternationalSymposiumonPervasiveComputingandApplications,Proceedings，林野，2006.12 8、企业创新与可持续发展，刘希真，电气时代，2006.4 9、FCM算法用于灰度图像分割的初始化方法的研究，孙跃，计算机应用，2006.04 （二）、本专业老师主持的项目： 1、孙跃，温州市地方税务局鹿城分局屏幕显示工程，温州市地方税务局鹿城分局，经费3.774万元，2006.11 2、刘希真，高精度手提式逆变型发电机开发生产，温州市科技局，3万元，2006.5 3、刘希真，横向课题（湖州东科石英电子），1万元，2006.4 4、刘希真，智能逆变电源，1万元，2006.4 5、孙跃，温州地方税务局鹿城分局屏幕显示工程，温州税务局，18.87万元2005.12 6、李正勤等，电子技术开发创新实验室项目，2007年12月 7、刘希真等，校外电子实习基地建设项目，2007年12月 8、刘希真等，高精度手提式逆变型发电机，温州市科技项目。 9、吴贵文、刘希真、程默章、郭必广，镇流器综合性能测试系统，横向课题。 10、许明海、林野、吴贵文，基于数字图像处理的线缆绝缘皮厚度测量系统，横向课题。 11、吴贵文、刘希真、程默章，含电子电路的家电产品的低功率点测试装置， 12、刘希真程默章：LED路灯电子驱动器，横向课题。 13、刘希真程默章：矿用巷道灯和大功率直流开关电源，横向课题。 （三）本专业核心课程《电路基础》2008年获市级精品课程。 （四）学生获奖情况 1、陈锡广、曾分军，第九届“广茂达杯”中国智能机器人大赛全国一等奖 2、陶伟、郑电三、程默章，2007年全国电子设计大赛二等奖全国二等奖 3、黄宗森、侯张聚，2010年全国电子专业人才设计与技能大赛获“电子设计与制作组”全国二等奖、三等奖各一项 4、李远、侯张聚、任月阳，2010年TI杯浙江省第三届大学生电子设计竞赛“交流单相在线式不间断电源”获得本科组一等奖。 八、相关的实验室设备 微机原理室 微机原理室建于1998年5月，拥有计算机43台、一套多媒体投影仪、一套教学软件等，总价值逾64万元。微机原理室现有SXL-100B+型微机接口实验仪、DICE-5103HD增强型单片机开发实验仪，主要承担计算机专业和非计算机专业的微机原理课程及电类专业的单片机原理课程的软硬件实验及相应课程的课程设计等。 其中单片机实验项目有：单片机I/O口控制实验，蜂鸣器驱动实验，电子琴实验，定时器输出PWM实验，串转并的I/O口实验，并转串的I/O口实验，74HC138译码实验，16*16LED扫描输出实验，555电路实验，运算放大器实验，继电器控制实验，RS232串口通信实验，RS485差分串行通信实验，I2C总线实验（实时时钟、E2PROM和ZLG7290的实验）等。 微机原理实验项目有：简单I/O端口实验，8255可编程并行接口实验（一）—扫描式键盘，8255可编程并行接口实验（二）—数码LED显示，8253定时器/计数器实验，D/A转换实验，A/D转换实验—查询方式，A/D转换实验—中断实验，16C550串行接口实验，8255工作方式1实验，温度测量实验，步进电机实验，直流电机实验，可编程中断控制器8259实验，主控DMA8237实验等。
实训室简介:
实训室始建于:2003年9月。面向电子、通信等相关的专业，是传感器实训、数字电路实训、模拟电路实训高频电子技术实训等课程的实验基地。电子实训是工科电类专业的重要实践教学环节，主要培养学生动手能力、创新能力以及严谨踏实、科学的工作作风，使学生在实践中学习新知识、新技能、新方法。学生通过电子实训，掌握一般的电子工艺技能、电子电路焊接工艺、常用电子元器件的选用和检测方法、常用仪器的使用、以及电路的调试和检测方法。学生通过实训来巩固课堂上的理论知识，作到将理论知识灵活应运于现实生活中，培养学生的实践操作能力。 传感器综合室简介 传感器综合室是专业课实验室，始建于1997年9月，2009年初对实验设备进行全面的更新。传感器综合室可开设应变片传感器、差动变压器式传感器、霍尔式传感器、光纤传感器等验证和综合性实验。通过实验帮助学生进一步学习传感器的基本理论及应用，了解各类传感器的基本结构、工作原理和主要工作特性，掌握常用测量电路及测量方法，掌握传感器系统误差分析与综合的方法，了解传感器的发展方向及一些新型传感器的功能原理，给学生正确的感性认识，增强对传感器实际应用的理解和操作。
主要仪器设备有:：传感器实验仪、光纤通信原理实验箱、数字程控与交换实验箱、数字式实时示波器、频率计等教学仪器设备。 电工基础室简介 电工基础室建于1987年9月，长期以来学院一直根据教学的需求变化对该分室的设备进行更新和扩建。目前本实验室主要采用浙江天煌科技实业有限公司的DGX-1型电工技术实验装置，价值25万元左右。该实验台配有交、直流实验用电源，实验用电路元件板，元件箱、实验用测量仪表，实验电路保护装置等。该装置功能齐全、先进，安全。可以让学生通过实物操作验证有关课本的理论知识，达到理论与实际相结合的目的。本实验室能满足电子、通信专业的《电路基础》、《电工技术课程》等理论课程的实验教学要求，能完学大纲的各类实验，使学生在操作及动手方面有了很大的提高。 电力电子及电机控制室简介 电力电子及电机控制室是信息工程实验室的专业课实验室，主要承担电力电子技术等课程的实验与设计教学任务，是学生的教学科研基地。该实分室房间面积平方米，于2007年10月建成，项目投资30余万元。主要使用浙江天煌科技实业有限公司（天煌教仪）生产的DJDK-1型电力电子实验装置。该实验装置采用挂件结构，可根据不同实验内容进行自由组合，结构紧凑、使用方便、功能齐全、综合性能好，能在一套装置上完成《电力电子技术》、《电机控制》及《控制理论》等课程所开设的主要实验项目。 电子技术室1、2简介 电子技术室1、2是信息工程实验室早建立分室之一，建于1987年9月，并与2003年对实验室设备进行了全面得更新和扩建。通过实验教学，使学生熟悉常用仪器仪表的操作，培养学生分析、设计、调试电子线路的能力，为后续课程的学习奠定扎实的基础。 本实验室拥有模拟电路实验箱、数字逻辑实验仪、双踪示波器、函数信号发生器等教学仪器设备。面向电子、通信等相关的专业，是数字电路与逻辑设计、模拟电子技术等的实验基地。 电子技术创新室简介 电子技术创新室于2007年建立，涉及电子、通信、人工智能、自动化等领域的创新技术研究与系统设计，是我院培养学生实践创新能力和开展课外科技活动的重要基地，也是展示学生实践创新成果的重要窗口。实验室拥有4通道数字示波器、ARM实验箱、FPGA开发板、TI-DSP仿真器、PIC单片机仿真器、51单片机仿真器、MSP430单片机仿真器、通用编程器、计算机、电源等一批先进的仪器设备和一定数量的常规开发工具。为学生锻炼实践创新能力提供了基本保障。 实验室本着遵循理论与实践相结合，的指导性实验与学生自主实验相结合的原则，重点培养学生的创新实践能力。实验室采用项目管理的管理方式，具体内容以设计性、综合性、创新性的实验与制作为主。实验室自成立以来每年都积极参加各种大赛，在2007年全国大学生电子设计竞赛中，郑电三、何朝辉、沈利锋等9位同学的3个作品分获省一等奖和三等奖，其中郑电三等三位同学的作品荣获全国二等奖，在2008年浙江省大学生电子设计竞赛中，我院学生的作品荣获二等奖。 九、相关的校企合作、实习实践基地 电子系校外实习基地——温州市瓯海矿山电器厂 瓯海郭溪矿山电器厂是城市学院校外实习基地，位于温州市瓯海郭西。是我国煤炭工业生产矿用电器的厂家，主要产品有“矿用电动机综合保护器”及电气保护系列产品，产量占全国近1/3。 温州大学城市学院与该公司合作开发的“矿用隔爆型煤电钻智能电源综合装置”已列入浙江省2008年度新产品、区科技局科研开发项目。该项目节能省材，技术含量高、创新点多、社会效益、经济效益显著。 电子系校外实习基地——温州德莱尔电气有限公司 温州德莱尔电气有限公司是以变频器及相关电力电子产品为主导，集研发、制造、销售为一体的高科技企业。公司依托十多年的技术和市场经验积累，迅速跻身于工业自动化行业。公司秉着"诚实经营、科技创新、贴心服务"的企业宗旨，"以德治企、以人为本"的价值取向，"团结合作，诚信互利"的处事准则，立足于工业自动化领域。德莱尔电气有限公司拥有一支以专业技术研发人员为主体的优秀员工队伍。他们创新、开拓、进取、敬业，他们不忘回馈社会、关注生态，立志成为工业自动化领域中具有自主产权、自主品牌的低成本生产商。公司不断变革创新，将"Drive"打造成为国内知名品牌，引领行业潮流，创造中国变频器行业发展的神奇。 电子系校外实习基地——亚龙科技集团有限公司 亚龙科技集团有限公司是专业制造职业教育实验、实训、考核、鉴定、创新教育技术装备企业，产品广泛应用于工科类高等院校、高等职业学院、中等职业学校、技工学校、职业技能培训鉴定中心等。为了加强学校和企业的交流与合作，积极探索学校与企业产学研合作的新模式、新途径，本着相互协作、各施所长、互补所需、合作共赢的原则，2006年9月亚龙科技集团有限公司与温州大学城市学院建立了校企产学研合作关系，成为温州大学城市学院的学生校外实践基地。 电子系校外实习基地——温州宝德电气有限公司 温州宝德电气有限公司，属温州大学城市学院校外实习基地，位于龙湾滨海工业园区，是专业生产“无线门铃”、“无线防盗报警器”通讯类产品，该企业产品外型美观、质量稳定可靠，远销美国、西欧、东南亚。城市学院电子系已有数十名学生到该企业实习锻炼，学生工程实践能力普遍得到很大提高，并已多名优秀毕业生加盟该公司的科研和管理队伍。 十、相关的教学、文化活动 专业运动会 专业运动会是培养学生创新能力、协作精神，提高综合素质的重要手段，是大学生综合素质的试金石。本次竞赛，以电源类、仪器仪表类、控制类、高频类电子设计为主要内容，综合测试学生的实践动手能力和协作水平。此次比赛采用的是培训制度，通过一定时间的培训后，选手们在规定时间完成培训题的设计制作，并对该类型的竞赛题达到相当的熟练程度。大赛作为极具影响力的大学生电子设计竞赛，电子信息分院也希望通过此类比赛的举行，增强同学们对电子设计的兴趣，提高本分院的学生学习专业知识的能力。
专业特色演出: 专业特色演出是师生们利用自己的专业特长，结合自己的专业特色，展现科技之光的无穷魅力。节目形式丰富多彩，机器人专场演出、自制大哥大，都给观众前所未有的视觉享受和心灵震撼，让观众感受科技的精彩和智力的真谛。在演出过程中，还不时穿插了许多的互动环节，让台下的观众能够与科学技术零距离的接触。让大家真正明白科技的奥妙所在，激发了同学们的学习热情，真正体现了电子信息工程系以人为本，重实践的培养理念。

2010年温州大学城市学院工商企业管理-温州大学城市学院

创办时间：2008年学科门类：管理学学制：四年授予学位：管理学学士 一、专业背景及概况 本专业主要培养掌握经济学、管理学、会计学、运营管理、营销管理、人力资源管理、信息管理、财务管理、战略管理和创业管理等领域的基本理论和基础知识，接受系统的管理技能训练，拥有调查、预测和决策能力以及分析问题和解决问题的基本能力，掌握企业管理的定性、定量分析方法，熟悉现代企业管理的方针、政策和法规，具备从事管理工作的开拓与创新精神。依托浙商创业精神和文化及发达的工商业，重点以培养学生现代营销和人力资源管理核心能力为突破口，以企业创业者和职业经理人为培养目标导向，致力于培养经济、管理理论基础扎实，视野开阔，知识面广，适应力强，为商业企业、事业单位和政府部门培养并具独立分析能力与实际应用能力综合型的应用型管理专门人才。 二、专业特色与优势
培养目标:1、：以家族企业接班人和职业经理人为导向，为各类企业、事业单位和政府部门培养应用型管理专门人才。
培养重点:2、：依托浙商创业精神和文化，重点以培养学生现代营销和人力资源管理等核心能力为突破口。
培养模式:3、：为实现以家族企业接班人和职业经理人为培养目标，坚持校企合作，工学结合，设计定制专业特色人才培养方案。按照“平台＋模块”的模式设计：公共基础平台＋学科平台＋专业基础平台＋专业方向模块。以合作性体验式教学、校企联合导师制共同推进基础理论和实践教学体系构建和实施。具体做法如下：
在设计人才培养方案时:（1）、，坚持理论“够用”与“适用”，强化管理实践技能，在课程体系与学时安排上，不要求理论体系的完整性，但强调前沿性和适用性； （2）、教学过程中，遵循理论与实践紧密结合，教学过程中大量采用案例式教学、合作性体验式教学。
在人才培养系统中:（3）、，将实践实训作为重要的子系统，在营销管理、人力资源管理、项目管理、运营管理等的主要环节上，我们均设计了与理论体系对应的实践实训项目，其中，为锻炼培养学生营销管理、人力资源、项目管理、商业机会分析等技能，我们设置了营销、人力资源管理、项目管理、创业计划设计技能体验式实训模块课程，通过专业认识实习、模块实训、专业实习、毕业实习等实践教学体系的实施，真正让学生走出课堂，走进企业，亲身参与和体验管理各个环节的工作；
为保证实践实训的有效性:（4）、，我们利用温州民营企业众多的优势，与温州典型企业建立了广泛的校企合作关系，有足够和稳定的校外实践基地；而且，我们校内也建有管理沟通实训室、市场营销模拟综合实训、ERP沙盘企业经营管理仿真实训室、管理综合仿真实训中心、浙商创业孵化园等实训基地。 （5）、在学生的课外活动组织中，我们也尽量与管理技能提升结合，设计具有针对性团学活动，如管理分院每学年举行的“管理案例大赛”、“职场先锋大赛”、“创意营销”等，均以成为我院的品牌活动； （6）、依托学院投资运营---浙商创业孵化园，鼓励并积极扶持在校学生在学有余力的条件下进行自主创业。 通过以上措施，使我院工商管理专业的毕业生相对于重点院校毕业生而言，我们动手操作能力强；与职业院校毕业生相比，我们不仅知道管理怎么做，而且还知道为什么这么做，如何做得更好。 4、师资保障：专业教师中青结合，学历和专业结构合理具有丰富企业管理实战经验的双师型教师是我们培养应用型管理专门人才的根本保障。专业教师15人中，教授3人，副教授4人，博士6人，其他均为中国重点大学的硕士生。 三、专业课程设置
课程体系设置:：公共基础平台＋学科平台＋专业基础平台（含实践教学）＋专业方向模块（含实践教学）+创业/经理人特色选修模块（含实践教学） 公共基础课主要课程由马哲、高等数学、大学英语、计算机基础、体育等，主要培养学生具有良好的思想道德修养、强健的身体素质以及为后续专业理论学习所必须具备的科学知识；学科平台课包括西方经济学、管理学原理、基础会计、统计学、经济法等；专业基础课包括管理沟通、人力资源管理、运营管理、中小企业创业实务、组织行为学、市场营销、物流管理、财务管理、战略管理、ERP原理及应用等，学科平台课与专业基础课主要培养学生专业理论素养；专业方向模块主要从市场营销和人力资源管理两个方向进行深入培养学生的理论和实践能力。创业/经理人特色选修模块：商业机会与商业计划、商业模式分析、创业融资与财务分析、企业成长管理、营销管理体验式实践、人力资源管理体验式实践、运营管理体验式实践、项目管理体验式实践。实践实训环节主要由专业认识实习、ERP沙盘企业经营管理模拟实训、营销和人力资源及项目管理技能体验式实训、专业实习、毕业顶岗实习等构成，旨在提高学生动手操作的专业技能、理论分析和解决实际问题的能力；依据学生个人职业规划与兴趣，我们设置了选修课与课外素质拓展类课程，以帮助学生拓宽知识面及向更高学历层次发展。 四、专业建设方案 （一）培养目标：
培养目标:：以家族企业接班人和职业经理人为导向，重点以培养学生现代营销和人力资源管理等核心能力为突破口,为各类企业、事业单位和政府部门培养应用型管理专门人才。 （二）培养要求： 通过系统学习，本专业学生主要掌握现代经济学、管理学、市场营销、人力资源管理、中小企业创业管理、商务与管理沟通等方面的基本理论知识，较为系统地接受市场营销管理、人力资源管理、项目管理、运营管理、创业管理等各核心环节相关业务的基本实践训练。 五、毕业生可获得以下几方面的知识和能力 毕业生应获得以下几方面的知识、素质和能力： 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感。 2．具有良好的思想道德、社会公德、职业道德和健康的身体和心理素质，有获取新知识的能力以及创新能力。 3．能运用经济学、管理学、统计学、会计学、营销学、人力资源管理、 创业管理等的理论和方法进行实际管理问题的分析和研究，具备分析管理环境、发现市场机会的能力、沟通协调、领导、决策等专业管理能力。 4．能够比较熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能熟练利用计算机从事管理工作。 5．具有本专业以外的自然科学、人文社会科学以及文化艺术等方面的基础知识和基本素养。 六、专业核心课程 西方经济学、管理学原理、基础会计、统计学、经济法、管理沟通、人力资源管理、运营管理、中小企业创业实务、组织行为学、市场营销、物流管理、财务管理、战略管理、ERP原理及应用、电子商务、企业文化、领导力、项目管理、管理统计分析、薪酬与绩效管理、品牌管理
特色课程:：
实践课程:：专业认识实习、专业模块实习、ERP沙盘企业经营管理仿真实训、企业管理仿真综合实训。
创业特色模块:：商业机会与商业计划、商业模式分析、创业融资与财务分析、企业成长管理；经理人特色模块：营销管理体验式实践、人力资源管理体验式实践、运营管理体验式实践、项目管理体验式实践 七、专业建设成果
本专业核心课程:1、《统计学》、《市场营销》获浙江省级精品课程，《管理学原理》、《管理沟通》获温州市级精品课程，《运营管理》、《人力资源管理》、《企业文化》获院级精品课程。 2、谢健教授主持的教改课题：校企联合导师的制--工商管理类专业创业型人才培养模式研究与实践获“2009年度温州大学重点教改项目，舒晓楠教授主持的教改课题：管理沟通教学方法开发与实施获“2010年浙江省新世纪高等教育教学改革项目”一类项目。 3、舒晓楠教授主编的《商务与管理沟通》、《温州民营企业管理案例》，谢健教授主编的《现代企业文化》教材受校和省教育厅支持立项教 4、2009年，由营销管理系刘观兵、吴磊、陈王伟三位老师领衔、城市学院营销、工商管理、会计等专科学生参加的浙江省高职院校“市场营销案例大赛”中，在23个参赛院校中，脱颖而出，荣获一等奖。2010年，刘观兵、吴磊、陈王伟三位老师继续领衔，在本年度的“市场营销案例大赛”中，又一次荣获二等奖和“佳团队组织奖”。 5、我院07人力资源管理本科2班学生王天棋同学参加2010年度全国挑战杯创业设计大赛荣获特等奖。 管理分院第二届专业建设指导委员会名单（按姓名拼音排序）： 谢健（温州大学城市学院常务副院长教授、硕士生导师） 舒晓楠（教授） 朱沛（教授、博士） 阮爱清（副教授、博士） 董黎晖（讲师、博士） 杨平宇（讲师、博士） 吴磊（讲师、硕士） 黄熙熙（讲师、硕士） 桑大鹏（讲师、硕士） 舒晓楠任主任委员，吴磊任秘书。 八、优秀毕业生信息（至少2位） XXX同学在校期间参加XXX活动 姓名：XXX
毕业班级:：XXX 工作单位：…… （工作收入）：…… 个人事迹：…… 所获荣誉：…… 九、相关的实验室设备
沟通实训室: 创办时间：2008年 基本情况：2008年3月立项建设，学院划出250平方米的教室两间，投入近35万的建设资金，建设两个高档沟通实训室(建有6个独立的包箱房,中厅可以容纳80人的授课座位，内配置视频系统)。
主要作用:：师生可在在实训室进行情景再现、小组讨论、实例分析、讲授、拓展游戏活动、企业真实管理活动组织中的色角扮演等方式进行教学活动。
实训课程:：管理沟通及各课程合作性研讨类教学活动
市场营销模拟实训室: 创办时间：2008年 基本情况：2008年8月，城市学院利用现有计算机房，购进英纳特公司开发的、在全国很多高校使用的市场营销综合实训软件，建立市场营销模拟实训室，由刘观兵老师负责。
主要作用:：该软件通过提供若干产品的背景资料（产品档次、销售区域市场环境、竞争环境等），学生需要完成下列实训环节：企业发展战略制定、目标市场选择、产品策略、渠道策略、定价策略、促销策略、财务管理、竞争地位分析。使学生在掌握市场营销管理基本理论的基础上，通过模拟实训，对模拟企业的营销管理过程的主要阶段及每个阶段的主要管理策略有更加真实的认识和提高，对提升学生的营销技能有重要作用；而且，该软件系统为教师根据教学内容的需要对实训的背景资料可进行修改和更新，以保证实训内容更加贴近企业的实际状况。
实验课程:：市场营销模拟实训 图1：市场营销模拟实训室 浙商创业孵化园 创办时间：2007年 温州大学城市学院浙商孵化园（WenzhouUniversityCityInstituteZhejiangBusinessHatchingGarden），同时也是温州市经济贸易委员会确定的“温州市小企业创业基地”。孵化园于2008年12月1日正式开园，占地面积1000多平方米。 孵化园设有管理委员会，负责日常的管理工作。本园的工作内容为促进科技成果转化与技术创新服务，通过科学的管理体制，让学生运用自己的青春和智慧，将所学的知识与技能运用于生产实践，实现个人价值，进而创造社会财富。在工作中努力把孵化园建成“学生创业教育中心”、“学生创业实践中心”。 孵化园现可同时容纳近二十支学生创业团队、500名左右学生进行创业实践活动。园区内设有创业团队工作室、洽谈室、会议室、招聘室等。目前孵化园工作室类型分为孵化期、成长期和成型期。三个时期循序渐进，团队以创业园实体项目实践活动为载体，以创业培训班和仿真模拟管理为两翼，打造自己的特色。孵化期工作室是针对处于创业萌芽阶段的团队所设置的创业场所，使用时间为两个月；成长期工作室的使用时间为一学期；成型期工作室是为已在工商局注册，创业较为成功的团队提供场所，使用期可延长至学生毕业后两年。 ERP沙盘模拟企业经营管理仿真实训室 创办时间：2008年 ERP沙盘模拟企业经营管理仿真实训室面积300平方，两个实训室，设有16个台面，可同时容纳120人开始实训教学活动。ERP沙盘实训是为了管理类专业的学生能更好掌握所有专业课程，为了能更好的了解企业而开设的实训项目。通过实训教学，提供学生一定的企业模拟环境，在此环境下，共有真实企业的五个核心部门供学生模拟企业经营管理，主要有：战略中心——CEO；营销策划与销售中心——销售总监；财务中心——财务总监；生产中心——生产总监；物流中心——采购总监。上述岗位分别由5个不同的同学担任角色，一起组成一个企业，由此与其他企业展开6天（相当于真实时间6年）真实的竞争。该实训，让所有学生都能体验企业各部门的决策的操作。借助于此，可使学生全面了解企业管理的基本流程，同时让学生运用所学专业知识进行企业经营管理。终提高学生分析问题和解决实际问题的能力，培养学生的综合素质。 十、相关的校企合作、实习实践基地 浙江奥康集团校外实习基地 建立时间：2006年 基地的基本情况（简介、主要的生产和科研技术工作情况） 奥康集团是一家拥有10亿多元资产，奥康集团以皮鞋为主业，并涉足房产、商贸开发、生物制药、金融投资领域的全国民营百强企业。奥康集团公司现有员工1万多人，拥有三大生产基地、30多条国际一流的生产流水线，年产皮鞋1000多万双。在全国设立了30多个省级分公司、2000多家连锁专卖店、800多处店中店。在意大利、西班牙、美国、日本设立了国外分公司。同时，在温州、广州及米兰设立三个鞋样设计中心，每年开发出3000多个新品种，保持奥康集团产品始终走在潮流的前列。集团的前身为永嘉奥林鞋厂，创建于1988年。公司在同行业中率先通过了ISO9001国际质量体系认证和ISO14001环保体系认证，并成为行业中惟一的全国首批工业旅游示范点；经过十多年的发展，先后被评为省重点骨干企业、省"五个一批"企业、省重合同守信用单位、省文明单位、省名牌产品50强、中国行业十强、全国民营百强企业；主导产品"奥康"牌皮鞋陆续获浙江省著名商标、浙江省名牌产品，连续四届蝉联中国十大真皮鞋王，并荣膺中国名牌产品等称号。2001年，奥康集团开始多品牌经营，先后推出康龙休闲鞋和美丽佳人高级时尚女鞋，取得极大成功。现在奥康皮鞋、康龙皮鞋、美丽佳人皮鞋都被国家质检总局评为国家免检产品。国内市场占有率居全国同行业前二位。2003年，集团实施多元化投资，先后在重庆市璧山县投资10亿元、征地2600亩、建设中国西部鞋都工业园区，在四川成都建立康华生物制品公司，在湖北黄冈建设高档商业步行街，在浙江温州联合其他八大行业龙头企业成立了中国第一家民营财团--中瑞财团，都取得了较好的社会效益和经济效益。公司在稳健经营国内市场的基础上，联合意大利鞋业第一品牌GEOX等跨国公司，共同拓展国际市场，力争早日将奥康品牌建设成一个国际名牌。法人代表：王振滔董事长兼总裁。 二、基地详细地址：浙江省温州市永嘉县奥康工业园 三、实践教学的目的内容及面向专业 在校内外指导老师的指导下，学生通过专业理论知识的学习并结合校外实践基地的实践教学组织，从而增强学生对现代企业管理有一个较真实全面系统的认识和了解，更有效的促进专业知识学习。通过专业实习和毕业实习在顶岗实践教学活动中有效提升管理实践技能。 面向专业：工商管理、人力资源管理、市场营销会计财务管理等 四、具体的实习项目（能开展因材施教、开发学生潜能） 校企联合导师制校外导师企业定点企业，专业认识实习、企业现场教学、专业实习、毕业实习 五、双方的负责人、教师及辅助人员情况 序号姓名职务职称工作单位1吴磊工商系主任讲师温州大学城市学院2江兴华人才资源中心总监 奥康集团3周威红火鸟公司总经理 奥康集团 六、场地和基本设施情况（能满足实习内容及项目的需要） 基本能满足各类实习及教改项目的需要 附件：实习相关图片（2-10张、电子版） 校内校外老师共同传授管理经验 参观奥康历史文化博物馆，了解企业文化 我们小组与企业职业经理人共同讨论人力资源方面的知识以及分享他们的宝贵的经验 康奈集团公司实习基地简介 建立时间：2007年 基地的基本情况（简介、主要的生产和科研技术工作情况） 康奈集团位于温州市鹿城区双屿镇中国鞋都一期，地理位置得天独厚。 康奈集团创建于1980年，主营中高档康奈男女皮鞋，年产皮鞋达900万双，现有员工4000余名，占地160亩，厂房建筑面积达12.8万平方米。。康奈现在全国拥有2600多家专卖店，产品远销欧美/东南亚及香港等三十几个国家和地区。2001年康奈在法国开设了第一家海外专卖店，目前已在美国/意大利/西班牙/希腊等20多个国家开设200多家专卖店，康奈舒适的产品，时尚的款式赢得了国内外消费者的一致好评。康奈的品牌战略是做强，做精，做大皮鞋产业，力争进入世界皮鞋前20强，成为世界顶尖男鞋品牌。 http://www.***/goods.php?id=100 康奈服饰以康奈品牌为依托，不断汲取欧美设计风格，将中国传统服饰文化的精髓与现代时尚的休闲文化有机结合，造就了康奈服饰的品牌文化内涵，从而开发出茄克、毛衫、T恤、西服、棉服、裤类、衬衫、皮衣等八大康奈男装系列产品，成功地树立了康奈服饰在消费者心目中的高档休闲、中等价位的品牌地位。 康奈集团 http://baike.***/view/2628122.htm自创办以来，凭借“事事超前、敢于领先”的奋发精神，以振兴民族工业为己任，视质量为生命，先后获得“中国名牌产品”、“中国驰名商标”等200多项殊荣。企业现有员工4000余名，占地160亩，厂房建筑面积达12.8万平方米。 康奈集团并没有满足于现状，而是继续秉持“以顾客为中心，以用户满意为目标”的经营理念，居安思危，不断进取，追求卓越。展望未来，康奈集团对未来充满信心，衷心期望与社会各界朋友携手共进，共同打造走向世界的品牌——康奈。 二、基地详细地址：温州市鹿城区双屿镇中国鞋都一期 三、实践教学的目的内容及面向专业 在校内外指导老师的指导下，学生通过专业理论知识的学习并结合校外实践基地的实践教学组织，从而增强学生对现代企业管理有一个较真实全面系统的认识和了解，更有效的促进专业知识学习。通过专业实习和毕业实习在顶岗实践教学活动中有效提升管理实践技能。 面向专业：工商管理、人力资源管理、市场营销会计财务管理等 四、具体的实习项目（能开展因材施教、开发学生潜能） 校企联合导师制校外导师企业定点企业，专业认识实习、企业现场教学、专业实习、毕业实习 无、双方的负责人、教师及辅助人员情况 序号姓名职务职称工作单位1吴磊工商系主任讲师温州大学城市学院2周玲人力资源部经理 康奈集团3魏炎鑫企业文化中心主任 康奈集团 六、场地和基本设施情况（能满足实习内容及项目的需要） 基本能满足各类实习及教改项目的需要 附件：实习相关图片（2-10张、电子版） 图1参观企业合影留念图2吴经理带领下参观展示厅 图3授课解疑图4交流学习 图5离别之影 丹璐百货实习基地简介 建立时间：2007年 基地的基本情况 2005年底丹璐集团进军温州零售市场，打造一个集购物、休闲、餐饮、娱乐为一体的大型一站式SHOPPINGMAII。其位于温州市中心，座落在江滨路、矮登桥路、飞霞北路、东瓯路四条马路中央的欧洲城内，并且四条路呈井字形环绕相连，四通八达，交通十分便利。其整体楼盘是由中国德力西集团、中国神力集团、温州侨房开发总公司、浙江信达房地产股份有限公司、温州市永厦住宅建设有限公司投资18亿元共同开发占地面积10万平方的大型商业地产项目--其由中央百货大楼，二环商业街及外环高档住宅楼群组成。 其建筑完全依照欧洲建筑楼群设计，以法国凯旋门、德国水景广场、意大利罗马 广场、荷兰郁金香广场、希腊柱廊为各个入口的代表建筑，整个楼盘传承欧洲皇室贵族的生活文化，体现出现代成功人士对高品质生活的追求。其独特的商业建筑在当地也是独一无二，同时也是政府支持的重点商业项目，成为具有代表性的温州市商业地标建筑。 中心百货大楼高十层，一至五层为我丹璐商场的精品百货，六-九层为写字间，十层为高级会所和游泳馆。中心百货大楼商业用面积约2.3万平方米，负一层不仅有5万平方的超大型停车场与6千平米的进口高档超市，而且还有南北贯穿的一条四车道的公交车道，现初步确定了六条公交线路从我商场负一楼穿过并设立了相应的站点。 二环商业街我司经营定位为高档的SHOPPINGMAII，SHOPPINGMAII室内三层建筑面积约4万平方米，SHOPPINGMAII的定位经营品类是与中心高级百货相配套的高级餐饮、咖啡吧、以及相配套的设施，目前对接的项目有：肯德基、星巴克、哈根达斯、日本料理、韩国料理、泰国料理、印度烘烤、鲍鱼馆、电玩城、运动休闲城、影城等。外环商住楼底层经营相关辅助性的功能项目，目前已营业的项目有：温州大的高级电影城、高档的拉斯维加斯KTV会所、好又多大型超市、麦当劳、名品咖啡、酒吧、迪厅、餐饮广场等还有各个银行、电信、家电超市、精品家居等。 整个项目的构成将“丹璐国际购物中心”打造成为一个温州消费者及游客均向往的好去处，完整及协同的全新体验，温州地区专业、大、华东好、中国东南沿海具影响力的超大型多维度购物中心。 二、基地详细地址：温州欧州城 三、实践教学的目的内容及面向专业 在校内外指导老师的指导下，学生通过专业理论知识的学习并结合校外实践基地的实践教学组织，从而增强学生对现代企业管理有一个较真实全面系统的认识和了解，更有效的促进专业知识学习。通过专业实习和毕业实习在顶岗实践教学活动中有效提升管理实践技能。 面向专业：工商管理、人力资源管理、市场营销会计财务管理等 四、具体的实习项目（能开展因材施教、开发学生潜能） 校企联合导师制校外导师企业定点企业，专业认识实习、企业现场教学、专业实习、毕业实习 五、双方的负责人、教师及辅助人员情况 序号姓名职务职称工作单位1吴磊工商系主任讲师温州大学城市学院2王晨节行政部经理 丹璐百货 六、场地和基本设施情况（能满足实习内容及项目的需要） 基本能满足各类实习及教改项目的需要 附件：实习相关图片（2-10张、电子版） 浙江大自然鞋业有限公司实习基地简介 建立时间：2008年 基地的基本情况（简介、主要的生产和科研技术工作情况） 浙江大自然鞋业有限公司（www.***）是一家集研发、生产、销售于一体的内销型现代化制鞋企业。位于温州市龙湾区状元镇三期工业区的浙江大自然鞋业北依温州机场大道，西邻火车站，东靠永强机场,交通便利，地理位置得天独厚。 公司创建于1997年，经过近十年的发展，现已拥有现代化综合办公楼和标准化厂房一座。总占地面积30000平方米。在建厂房面积达5000平方米。拥有员工2600多人，其中管理人员90多人，专业技术人员300多名。10条处于国际领先水平的生产流水线与强大的研发实力，使公司可以灵活应对市场变化。
公司产品主要为:“卓诗尼”牌休闲女鞋和时装女鞋，大自然人以独到的理念融合国际制鞋技术的精髓，演绎出款款与众不同的“卓诗尼”佳作，以品质优良、款式新颖和周到完善的售后服务赢得广大消费者青睐。公司一贯注重产品质量，视产品品质为企业的生命，2002年在企业内部全面推行国际质量管理体系。并于同年顺利通过了ISO9001：2000国际质量体系认证；在高速发展的同时，大自然人一直注意环境的保护，并于2006年7月顺利地通过了ISO14001环保认证。 　　雄厚的技术实力，过硬的产品质量，完善的售后服务，使企业品牌价值和知名度、美誉度都得到了极大的提升。自2001年起，公司相继获得了“浙江省重质量守诚信”示范单位、“2005时尚温州年度鞋业品牌”、“中国女鞋行业领先品牌”、“中国十大公众形象佳品牌”、“2005全国用户信赖品牌”等殊荣。2006年初，还被中国中轻产品质量保障中心评为“中国知名品牌”，公司董事长兼总经理吴显义先生被评为“中国品牌建设十大功勋人物”，饮誉北京。 创业伊始，公司就高举文化大旗，实施“品牌开路，文化兴企”战略。“卓越永继、和协共赢”是大自然鞋业企业文化的一个支点，公司在产品开发、生产经营、市场营销等领域一直坚持“‘卓诗尼’是优的‘卓诗尼’，是大家的‘卓诗尼’，是永远的‘卓诗尼’”的管理理念，共同的目标，坚定的信念激励着全体大自然人以饱满的热情，为把“卓诗尼”打造成为中国的，乃至世界名牌而努力奋斗！ 二、基地详细地址：温州龙湾状元工业区 三、实践教学的目的内容及面向专业 在校内外指导老师的指导下，学生通过专业理论知识的学习并结合校外实践基地的实践教学组织，从而增强学生对现代企业管理有一个较真实全面系统的认识和了解，更有效的促进专业知识学习。通过专业实习和毕业实习在顶岗实践教学活动中有效提升管理实践技能。 面向专业：工商管理、人力资源管理、市场营销会计财务管理等 四、具体的实习项目（能开展因材施教、开发学生潜能） 校企联合导师制校外导师企业定点企业，专业认识实习、企业现场教学、专业实习、毕业实习 五、双方的负责人、教师及辅助人员情况 序号姓名职务职称工作单位1吴磊工商系主任讲师温州大学城市学院2陈圣斌营销总监 浙江大自鞋业有限公司3廖文强行政部经理 浙江大自鞋业有限公司 六、场地和基本设施情况（能满足实习内容及项目的需要） 基本能满足各类实习及教改项目的需要 附件：实习相关图片（2-10张、电子版） 校内校外老师共同传授管理经验 以生产、行政、营销、财务等部门为实例现场教学学习公司绩效及薪酬管理模式 协助公司人力资源部在温州人才招聘会开展人才招聘工作 哈杉（国际）鞋业有限公司实习基地简介 基地的基本情况（简介、主要的生产和科研技术工作情况） 哈杉（国际）鞋业有限公司（www.***.cn http://www.***.cn/）始建于1991年，是集研发、生产、营销为一体的民营跨国公司。目前公司正处跨国公司向全球公司演变升级阶段。公司在全球拥有8个全资（营销）子公司，并在意大利、尼日利亚、浙江温州全资投资三家制鞋加工厂和一个国际研发中心。浙江温州公司现有员工2000余人。产品销往全球100多个国家和地区，在欧美和中国上海“HAZAN”旗下品牌GiovanniBianchi、CORONADO、BRAVO已进入高档百货公司和品牌连锁店销售达2000余家。通过全球资源整合与意大利、中国台湾等国家和地区著名研发机构携手合作共同研制世界各目标市场流行的鞋类新产品，经哈杉在全球的三家的制鞋子公司，并根据世界各地不同的目标市场实现营销。HAZAN品牌成为国际市场的一大新秀，是中国企业的跨国经营公司中的新锐力量。 二、基地详细地址：温州中国鞋都二期工业区 三、实践教学的目的内容及面向专业 在校内外指导老师的指导下，学生通过专业理论知识的学习并结合校外实践基地的实践教学组织，从而增强学生对现代企业管理有一个较真实全面系统的认识和了解，更有效的促进专业知识学习。通过专业实习和毕业实习在顶岗实践教学活动中有效提升管理实践技能。 面向专业：工商管理、人力资源管理、市场营销会计财务管理等 四、具体的实习项目（能开展因材施教、开发学生潜能） 校企联合导师制校外导师企业定点企业，专业认识实习、企业现场教学、专业实习、毕业实习 五、双方的负责人、教师及辅助人员情况 序号姓名职务职称工作单位1吴磊工商系主任讲师温州大学城市学院2王建平董事长 温州哈杉鞋业公司3孙紫健行政部经理 温州哈杉鞋业公司 六、场地和基本设施情况（能满足实习内容及项目的需要） 基本能满足各类实习及教改项目的需要 附件：实习相关图片（2-10张、电子版） 浙江立邦企业有限公司实习基地简介 基地的基本情况（简介、主要的生产和科研技术工作情况） 温州立邦企业有限公司（www.***）坐落在瑞安塘下花园工业区，公司占地面积42000平方米，东沿温州港，北倚天下奇秀的雁荡山，靠近104国道，交通方便，信息灵通，能准确，及时地将产品安全的送顾客的手中。 公司现有高，中级工程师75人，大中专以上人员550多人，是市星级企业，资信AAA级企业。本公司集生产，营销，服务，信息为一体的中性汽摩配企业。公司主导产品有：摩托车制动器，汽车制动器及汽车制动泵系列。 公司广纳贤才，加大投资力度，，购置一流的生产，检测和试验设备，先后从德国日本，台湾购置了自动化加工中心设备，和自动化有限公司生产的各种型号规格制动器的实验设备，朗普公司生产的检测设备等。使公司的生产检测，试验得到提高，质量稳定性得到了保证，充分满足了顾客的各种要求。摩托车制动器主要与重庆建设，宗申，恒盛，力帆，龙鑫，广东海利，三雅，奔马民隆等集团公司配备，汽车制动器及汽车制动泵主要与北京吉普，丹东曙光，荣成华泰等主机场配套。部分产品出口欧美地区，受到顾客的青睐和一致好评。 公司本着“品质卓越，科技先导，优化人才，竭诚服务”的经营方针，与2000年6月通过IS9001:94质量体系认证，与2003年9月份通过IS9001:2000质量体系认证，童年9月份通过CQC产品认证，2004年初通过IS0/TS16949：2002第三方认证机构的国际认证，使我公司在同行业竞争中脱颖而出 我公司每年以很快的速度在发展，特别是近三年来，产值，规模等翻了一番，公司本着“致力开创优质产品”的企业宗旨，发扬“凝聚科技精华，缔造立邦辉煌”的理念，强化管理，运用现代科技，不断开创进取努力把握公司建设成为技术领先，管理一流，质量优秀的企业，用十年左右的时间，跻身国内一流企业之列 二、基地详细地址：温州瑞安韩田工业区 三、实践教学的目的内容及面向专业 在校内外指导老师的指导下，学生通过专业理论知识的学习并结合校外实践基地的实践教学组织，从而增强学生对现代企业管理有一个较真实全面系统的认识和了解，更有效的促进专业知识学习。通过专业实习和毕业实习在顶岗实践教学活动中有效提升管理实践技能。 面向专业：工商管理、人力资源管理、市场营销会计财务管理等 四、具体的实习项目（能开展因材施教、开发学生潜能） 校企联合导师制校外导师企业定点企业，专业认识实习、企业现场教学、专业实习、毕业实习 五、双方的负责人、教师及辅助人员情况 序号姓名职务职称工作单位1吴磊工商系主任讲师温州大学城市学院2王成林行政总监 温州立邦企业有限公司3李少菲人力资源部经理 温州立邦企业有限公司 六、场地和基本设施情况（能满足实习内容及项目的需要） 基本能满足各类实习及教改项目的需要 附件：实习相关图片（2-10张、电子版） 校内校外老师共同传授管理经验 部门领导人现场亲自讲解实例，帮助我们了解并学习公司绩效及薪酬管理模式 十一、相关的教学、文化活动 职场先锋大赛 活动目的：《职场先锋》大赛创始于2008年3月27日，以“赢在起点，争做先锋，胜在职场”为口号，“激情创造未来，务实成就伟业”为理念。该赛区别于传统的校园文化活动，通过这个活动，主要考察学生的理论，分析能力及具体的实践能力，目标是引导学生了解就业形势，掌握就业技巧，搭建校企合作平台，为学生创业就业提供指导与扶持。 参与对象：大学城所有高校学生；部分环节营销专业学生必须参与。 活动内容：该赛流程主要有初赛：简历大海选、复赛：学校面试以及职场面试、半决赛：商业实战（校内+校外）；总决赛：舞台大对决；职场技能提升专场培训系列；企业观摩、校企交流会、职场先锋在行动之关爱民工子弟等。 活动报道： 第四届职场先锋大赛决赛现场 管理案例分析大赛 为深化“以能力和职业发展为导向”的人才培养要求，引导和培养大学生理论联系实际、管理创新和应变能力，提高在校大学生调查研究和社会实践的能力；强化各学科专业间的交流与合作，加强企业界与高校职业人才培养合作及企业管理理论和实践研究与交流。管理案例分析是培养和提高大学生分析问题和解决问题能力的重要手段，也是培养应用型、创新型管理人才的基本途径。本届管理案例分析大赛为高职高专管理类学生构建一个应用管理理论、解决实际问题、开拓创新思维、增强实践能力的平台，每年特举行一次管理案例分析大赛。 附件2：骨干教师简介（其他师资介绍可参考此模版） 谢健：男，教授、管理学硕士，1990年毕业于浙江大学，现任温州大学城市学院常务副院长，主持温州市重大软科学研究项目、省教育厅教改项目多项；公开发表论文50余篇，出版著作多部；长期从事管理学、市场营销学的教学。 舒晓楠，女，管理学教授。1982年毕业于昆明理工大学机制专业，1986年毕业于西安交通大学管理学院管理工程研究生班。1982年至2002年任教于昆明理工大学，曾兼任教研室主任、系副主任和系主任等职。１９９９年至2000年国家公派赴澳大利亚ＳＷＩＮＢＵＲＮＥ科技大学管理研究生院做访问学者，主研中小企业国际化战略及创业管理等。200２年调入温州大学任教，兼任温州大学民营经济研究中心副主任，主持省级、温州市重大软科学研究项目、省教育厅教改项目多项；公开发表论文30余篇，出版著作多部，曾在多家企业担任管理顾问。教学专长：企业战略管理，创业管理，温州产业集群，温州企业家与企业家文化等管理学，战略管理，创业管理，温州经济专题，投资决策分析等 朱沛，男，1962年出生，博士，教授，台湾政治大学企业管理专业毕业，温州大学创业与中小企业研究所所长，主要研究方向：创业管理、中小企业管理、战略管理，主持温州市重大软科学研究项，公开发表论文10余篇，出版著作多部 阮爱清，女，1977年出生于福建宁德，博士，副教授。2000年毕业于南京航空航天大学管理工程专业本科毕业，2000-2002年在厦门宏发电声有限公司工作，从事生产管理与培训工作。2002-2008年就读南京航空航天大学管理科学与工程专业研究生，或博士学位。现任温州大学城市学院讲师，兼任温州大学民营经济研究所成员。主要研究方向：区域经济、系统工程、生产运营，主持省部课题3项，市级课题2项，公开发表论文10余篇。 董黎晖，女，1975年出生于浙江温州，硕士，讲师。2003年毕业于北京航空航天大学管理科学与工程专业，2003年开始任教于温州大学。2009.3于上海大学攻读管理科学与工程博士研究生。主要研究方向：运营管理、供应链与物流管理、人力资源管理，主持市级课题2项，公开发表论文6篇。 杨平宇，男，1977年出生于河北，在职博士，讲师。2008.3于上海大学攻读管理科学与工程博士研究生。主要研究方向：运企业运营管理，主持省级课题1项，市级课题2项，公开发表论文7篇。

宁波城市职业技术学院旅游管理专业-宁波城市职业技术学院

一.专业概述 旅游管理专业是我校历史积淀为深厚、具品牌效应的专业。我们的专业先后获批全国高职高专改革示范专业、宁波市重点建设专业、宁波市重点建设学科、浙江省高职特色专业。 三.就业未来
可以通过分类培养的体系:，在喜欢的专业中发挥你的优势。毕业后可以在旅游景区、国际旅行社、涉外饭店等旅游企事业单位从事中英文导游、领队、计调、行政管理等工作岗位。

电子商务“五年一贯制”类专业,与宁波城市职业技术学院联办 招生35人-宁波经贸学校

专业特色:【】浙江省示范专业，宁波市商贸特色专业学校重点建设专业。建成“产业化”校内实训基地，成立宁波久经电子商务有限公司，让学生参与校内实习实训。打造宁波市首个中职“C2C”校园电子商务平台，供学生进行网上创业实习实训。引企入校，提高学生的专业技能。培养具有从事现代商务工作市场意识，掌握运用计算机和网络技术进行市场营销的商务管理及信息处理的综合型人才，以适应电子商务时代的需要。
专业核心课程:【】电子商务基础、市场营销、网络营销、网页设计、图像处理、网上开店、市场调研、电商法律、商务谈判、销售心理等
就业面向:【】在企事业单位、政府机构、电子商务类公司和IT企业里从事电子商务的运营、管理和信息处理、建设等工作 【升学方向】在宁波城市职业技术学院继续深造 中药 “五年一贯制”类专业，与浙江医药高等专业学校联办 招生45人（无色盲色弱）
专业特色:【】国家中等职业教育改革发展示范校重点建设专业，学校传统优势专业。浙江省中等职业教育产学研联合体建设项目，药学示范实训基地。新建改建中药标本馆、中药饮片厂、校外“中药种植园”，为学生提供一流实训基地。培养掌握中药学必需的基础理论知识和基本技能，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的综合技术人才。
专业核心课程:【】中医基础理论、生药学、中药学、药用植物学、中药制剂技术、中药调剂技术、中药鉴定技术、中药购销实务、中药炮制技术等
就业面向:【】在各级各类医疗机构以及药品生产或销售企业中从事中药材、中药饮片和中成药等与中药相关的鉴定、调剂、炮制、配制、购销、质量控制与评价和管理等方面的技术工作 【升学方向】在浙江医药高等专科学校继续深造 生物技术制药“五年一贯制”类专业，“2+3”模式，与台州职业技术学院联办 招生45人（无色盲色弱）
专业特色:【】浙江省示范专业，建有国家财政重点支持实训基地。与宁波知名生物医药科技企业开展校企合作办学，采用“校企双主体”人才培养模式，主要培养从事生物制剂和生化类药品的专业生产及销售人员。该专业为“2+3”模式试点专业，前两年中职，经考核合格后升入高职学习三年，按高职学费标准收费。
专业核心课程:【】生物化学、药物化学、药理学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、生物制药工艺学、生物药物分析与检测技术、微生物及免疫学等
就业面向:【】主要面向生物技术制药企业或科研单位，从事生产、销售、分析检验、质量管理、基层生产技术管理等工作 【升学方向】在台州职业技术学院继续深造

2010年温州大学城市学院物流管理-温州大学城市学院

创办时间：2006年 学科门类：管理学 学制：四年 授予学位：管理学学士 一、专业背景及概况 物流业是被普遍看好的朝阳产业 年份我国GDPGDP增长10.1％9.9%10.7%11.4%9.0%9.1%社会物流总额同比增长29.9%25.2%24%26.2%19.5％10.7% 我国未来7—10年都将处于物流人才需求的高峰期，物流人才已成为12类市场紧缺人才之一，物流人才的就业前景非常看好。本专业是与市场紧密接轨，适应市场的需要，以学生的就业为导向的新兴专业。毕业生主要面向企事业单位、现代化中小企业，从事现代化企业物流管理、第三方物流企业经营与管理，国际货运代理，生产物流运作管理，配送中心设计与管理等，其岗位为物流师。 温州大学城市学院是经国家教育部批准设立的独立学院，其前身是创办于1999年的原温州大学经济学院、信息科学与工程学院。经10年的建设和发展，学院已成为一所基础坚实、实力雄厚、特色鲜明的高等院校。物流管理专业是我院06年开设的专业，物流专业现有教师有十余人，专业教师四人，大部分均为硕士。物流专业经历四年的发展，2009年已经拥有第一届毕业生，目前正处于重要的发展阶段。本着坚持整体发展和重点建设相结合，努力创建品牌和特色的原则，以学科建设为发展方向，以培养人才专业素质为中心，以教学管理改革和教学方法创新为动力，以社会需求为导向，以提高教学水平和综合实力为目标，结合学院的办学定位，从课程体系、课程内容、教学环节、教学方法、教学管理等方面入手进行创新改革，物流管理专业努力形成自己独有的办学特色和办学优势，不断完善与发展专业教学体系和管理体系。 二、专业特色与优势 物流管理专业是一门具有自然科学与社会科学综合特性，涉及到管理科学与工程、工商管理、交通运输工程、电子信息科学、经济学、金融学、法学等多学科交叉的新兴学科，是一门应用性科学，突出本专业的交叉性和复合性。专业特色发展方向为中等城市及县域物流、采购与供应链管理、物流行业分析及战略规划等。 本专业教学基础设施齐全，具有以下优势： 硬件方面：所有课程使用多媒体教学，设有投影系统、音响系统等基本设施，并能连接网络，实现信息的实时传送，能满足物流管理专业教学的要求。建设模拟性、生产性、性的“多环节、多岗位、多流程”校内实训基地。拥有集专门化、现代化、多功能，集运作、信息管理、管理决策于一体的校内模拟仿真实训室。 软件方面，目前已经购置一款重要的仿真软件——felxsim，其中包括： 1、强调教学内容的实践性、操作性和实用性，紧密联系实际，使学生在掌握基本理论的基础上，能够用所学知识解决实际问题； 2、用案例教学充实课堂教学，采用案例讲解、案例分析、案例讨论等形式提高学生对理论知识的直观理解； 3、从现实经济活动中搜集教学素材，我们认识到现实经济活动比教材内容更丰富和真实，经常组织调研活动，搜集第一手资料，并及时消化吸收，转化为课堂教学内容； 4、利用多媒体教室的各项功能，丰富课堂教学模式，将板书、PPT、视频、动态演示等教学内容融为一体； 5、社会实践、模拟实习、毕业实习等实践环节保证职业通用能力训练，强调职业技术能力 训练，突出职业方向技术能力训练，培养学生职业岗位群的工作能力和可持续发展的学习与适应、迁移能力。 6、借助国家发展物流的大环境，每年通过举行国家级物流竞赛，让学生学知识的同时灵活运用知识，并在一定基础上发展新知识。 三、专业课程设置
教学内容的核心是课程:，本专业课程设置分为学科基础课、专业必修课和专业任选课三大类。
学科基础课包括:1.：《管理信息系统》、《国际贸易理论与实务(A)》、《宏观经济学》、《经济法》、《微观经济学》、《管理学原理》、《财务管理》、《基础会计》、《市场营销》、《统计学》、《现代物流管理》等课程。
主要专业课程包括:2.：《电子商务概论》、《采购管理》、《仓储与运输管理》、《供应链管理》、《管理沟通》、《管理统计分析》、《配送中心运作管理》、《物流仿真与实践》、《物流成本管理》、《物流系统规划与设计》、《运筹学》、《货运代理实务》、《物流英语》等课程。
专业任选课程:3．：《国际货运代理与保险》、《国际贸易地理》、《国际商法》、《国际商务（B）》、《经贸英语选读》、《企业物流管理》、《汽车文化与物流》、《连锁经营》、《企业文化》、《人力资源管理》、《物流专题》、《中小企业创业》等课程。
实践教学环节:4.：实践环节分校内课程实验和校外实践实习。在校外实践部分：每年的暑假分别安排专业见习，专业实习和岗位体验实习，同时还包括毕业实习环节，让学生真正了解每个物流活动环节的真实内容，让学生毕业后能更快更好的适应就业岗位；在校内实验部分，从课程内实验到综合实验到毕业阶段的企业仿真模拟综合实训，学生能从零散的知识点聚合到整套的完整的知识面。 5．在校外实践基地方面：目前已经和顺丰签订实践教学基地的协议，为学生搭建一个良好的实习平台。同时正在和双屿物流中心商讨创办实践教学基地的事宜。 四、专业建设方案 （一）培养目标： 本专业培养坚持社会主义道路，德、智、体、美全面发展，较系统地掌握本专业所必须的文化知识、专业基础理论知识与基本技能，具有较强的国际贸易、运输规划、仓储管理、库存控制、物流设备的管理使用及物流系统的规划与设计技能，具有获取本专业新技术、新知识能力的物流系统化管理人才和物流企业经营管理的复合型人才。 （二）培养要求： 本专业学生主要学习马克思主义经济学、国际经济与贸易、现代物流管理理论知识和现代物流管理基本技能，能熟练运用电子计算机等现代化管理工具，具有较强的外语交流能力、理论分析能力和实务操作能力。 五、毕业生可获得以下几方面的知识和能力 1.掌握马克思主义经济学基本理论和方法； 2.掌握西方经济学、国际经济与贸易、管理学的理论和方法； 3.能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究； 4.掌握供应链管理理论和知识； 5.具有基本的物流管理理论知识和物流管理运作能力； 6.能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机辅助处理数据能力； 7.有较强的人际沟通能力、协调能力和团队合作精神； 8.有获取新知识的能力以及创新能力。 六、专业核心课程 现代物流管理、市场营销学、国际贸易理论与实务、管理信息系统、电子商务概论、采购管理、仓储与运输管理、供应链管理、管理统计分析。
应用实践课程:：沙盘模拟实训，物流仿真与实践等 七、专业建设成果
本专业核心课程:1、《现代物流管理》正在申报网络课程，并准备申报精品课程。 2、本专业罗列英老师、戴晓震老师2009年指导学生进行的温州大学城市学院专业运动会：“配送中心方案设计”，获得二等奖。 3、本专业戴晓震老师正在指导学生参加，在200X年“2010顺丰杯全国大学生物流竞赛”。 八、优秀毕业生信息 姓名：林清泉

2018年城市轨道交通车辆运用与检修专业简介-金华市技师学院

专业背景： ??本专业开设于2017年，根据《浙中城市群轨道交通线网规划》，浙中城市群轨道交通将由4条线路组成，急需相关大量行业人才。我院作为当地高技能人才培养院校，凭借优越的办学条件，雄厚的软硬件教学设施，以更好的服务于本地社会。 招生对象：初中毕业生??培养层次：大专+高级工?? 学制：5年
培养目标:： ??培养学生成为具有良好的职业道德和综合素质，较系统地掌握城市轨道交通车辆构造、控制、制动及车辆机电设备等知识，具有车辆驾驶、运行维护、检测维修等技能，成为本行业的高技能人才。
主干课程:： ??城市轨道交通概论、制动系统维护运用、城市轨道交通车辆电气结构与维修、轨道交通信号与通信系统、电控PLC、轨道交通车辆机械设备维修与检测、轨道交通车辆牵引供电技术、城市轨道交通车辆构造与检修、轨道交通行车安全等。
就业方向:： ??主要从事城市轨道交通车辆维护、检修、调度、驾驶以及车站服务和管理等工作；也可从事相关机械设备维修等工作。主要就业岗位如下：
序号就业岗位职业资格:1城市轨道交通车辆修理▲高级维修电工?高级钳工 2城市轨道交通车辆运行维护3车站调度4车站服务与安全管理5轨道交通车辆驾驶 ??注：▲为本专业必考职业资格证书，其余为选考证书

城市轨道交通运输与管理-宁波市交通技工学校

1.“订单班”培养模式： 宁波市交通技工学校于2015年开始受宁波市轨道交通集团有限公司运营分公司委托合作培养城市轨道交通运营管理专业学生，2017年培人数为50人，委培岗位为站务员、值班员、值班站长，学制三年，轨道交通运营分公司按90%的比例录用合格毕业生。
教学模式:2、： “订单班”正式录取的学生，学制三年，采用“2.5+0.5”模式，即2.5年在我校进行专业基础理论和轨道专业知识培养，后0.5年去宁波轨道交通进行生产实习。 进行生产实习前进行一次验收考试，轨道交通根据订单培养学员在校学习成绩、操行成绩、验收考核成绩、面试成绩和体检结果等进行综合鉴定，接收不少于90%的定向学生进行生产实习。 “订单班”采用专本连读形式，学习期满考试合格可取得国家大学轨道交通运营管理大专文凭，国家大学行政管理（交通管理方向）本科文凭，宁波市交通技校毕业文凭、中级以上职业资格证书和轨道交通上岗需求的各类证书。
管理模式:3、： “订单班”实行“双主体、全过程”的管理模式。 双主体：指宁波市交通技工学校、宁波轨道交通两个主体。 全过程：宁波市交通技工学校负责学生从入到出的所有日常管理，宁波轨道交通将根据实际情况参与到“订单班”招生、组班、教学过程、考核验收、实习管理等各个方面。
就业方向:4.：从事宁波城市轨道交通各线路车站日常运输与管理工作。汽车维修
培养目标:1.：采用产、学、研一体化教学模式培养掌握现代汽车结构和性能，掌握现代汽车维护、修理、检测技术，熟练掌握汽车营销知识和技巧的具有高级工水平的汽车高级技术人才。
主要课程:2.：汽车构造、汽车电气设备、现代汽车新技术、汽车修理与检测、汽车故障排除、汽车英语、汽车售后服务等。 3.招生对象：普高毕业生，职高、技校、中专相关专业毕业生或在校三年级学生汽车钣金与涂装
培养目标:1.:培养掌握扎实的汽车专业理论知识，较强的汽车碰撞修复操作技能和能解决汽车碰撞修复中的疑难问题的具有高级工水平的汽车高级技术人才。
主要课程:2.: 汽车构造、现代汽车新技术、汽车装璜工艺、汽车美容工艺、汽车钣金、车身修复、汽车英语、汽车售后服务等。 3.招生对象：普高毕业生，职高、技校、中专相关专业毕业生或在校三年级学生。汽车营销
培养目标:1.：本专业培养具有大专文化水平，掌握现代汽车销售基本理论和方式，汽车保险、汽车售后服务等职业技能，同时又熟悉掌握现代汽车结构、原理，并能胜任汽车维修的具有良好职业道德的技能型、应用型人才。
主要课程:2.：汽车构造、汽车英语、汽车售后服务、汽车营销、汽车文化、汽车保险与理赔、汽车车型导购等。 3.招生对象：普高毕业生，职高、技校、中专相关专业毕业生或在校三年级学生。 3、报名方式

宁波城市职业技术学院市场营销专业-宁波城市职业技术学院

1.专业简介 本专业是校级重点专业，秉承创意、创新、创业理念，专注于培养营销策划、营销业务开拓、销售管理以及客户服务管理等应用型市场营销人才。教师团队及学生团队多次获省级教学技能竞赛大奖及全国职业技能竞赛大奖。目前拥有20多个专业实训室和校外实习基地。
主要课程包括:：市场营销实务、市场调查与预测、营销策划、销售团队建设、客户关系等课程。
专业特色:2.
创业创新的分类培养模式:1) ;基于工作过程系统化的课程体系;模拟工作过程的情景化教学模式;自主式团队化的学习模式;表现性评价的考核模式;
的校企合作定岗实习模式:2) 100%; 3) 100%的签约率，4000元的起薪，7%的创业成功率。 3.未来发展 未来的工作岗位有多种选择，只要你朝着目标不断努力，你可以成为他们中的一员。可以是在连锁企业做店长、柜组长、业务员、主管、区域经理；也可以在网络电商中做：客服代表、渠道专员、市场专员、销售主管、部门经理等。也可以考取本科，继续深造。 扫二维码可获取该专业更多信息

2013年温州大学城市学院计算机科学与技术-温州大学城市学院

创办时间：2004年学科门类：计算机学制：四年授予学位：工学学士 一、专业背景及概况 计算机应用是信息时代的支柱，本专业培养适应社会需要为目标、技术应用能力为主线，具有适度的计算机应用专业的基础理论知识、以及计算机专业技术应用能力强、知识面较宽、素质高的高等技术应用性专门人才。 学生除须掌握计算机软件领域的基本理论知识外，重点学习国际软件工业界新的软件开发设计技术和软件项目管理方法，能熟练使用国际软件工业界新的流行软件工具，高质量地开发软件项目。具有熟练阅读英文专业资料并用英语进行交流和写作的能力。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。 计算机专业培养体系是建立在学生的未来职业定位上的，我们分析了本专业的学生未来面向的岗位群和相应的岗位特征，综合了岗位能力需求，再根据学生需要掌握的能力设定相应的课程。我们还注意到了能力之间的关联性，设置以培养能力为主线的课程群，使学生在校期间可以系统的接受培养，形成相应的职业素养，可以在很快的适应工作的要求。 二、专业特色与优势 硬件方面，本专业教学基础设施齐全，具有以下优势：
所有课程使用多媒体教学:1、，设有投影系统、音响系统、教师控制台、考勤系统等基本设施，并设有计算机应用、计算机动画实验室、计算机硬件实验室、网络实验室、ERP实验室、多媒体实验室等多个专业实验室，能满足计算机应用专业教学的要求。软硬件设施先进，功能齐全； 2、建有专用资料室，藏有专业图书数千册，计算机专业的师生均可借阅或在资料室阅览；订有多种专业期刊及报纸，计算机专业师生可在资料室阅览； 3、设有3w工作室、三维动画工作室、xsoft虚拟公司，方便学生边学边实践，以符合培养应用性人才为目标。 软件方面，本专业基于温州地区发展要求和为地方经济服务的考虑，根据学校培养应用型、复合型、外向型人才的目标，确立了相适应的特色性教学内容，其中包括： 1、教学内容突出应用性，强调教学内容的实践性、操作性和实用性，紧密联系实际，使学生在掌握基本理论的基础上，更能够用所学知识解决实际问题； 2、用案例教学充实课堂教学，采用案例讲解、案例分析、案例讨论等形式提高学生对理论知识的直观理解； 3、从实际项目中搜集教学素材，我们认识到实际项目比教材内容更丰富和真实，经常组织调研活动，搜集第一手资料，并及时消化吸收，转化为课堂教学内容； 4、利用多媒体教室的各项功能，丰富课堂教学模式，将板书、PPT、视频、动态演示等教学内容融为一体，提高课程的信息量，并利用网络接受和演示实时信息，加深学生的印象； 5、每年开展专业特色的专业运动会和专业竞赛，并连续多年在国家级、省级大赛中获奖，以符合培养专业型人才的要求。 三、专业课程设置 计算机科学与技术专业对主要课程都进行了课程群的建设，而且不是搭积木般的生搬硬套。课程群的设置首先对各种岗位群进行能力分析，以确定与专业培训目标相对应的“应知”和“应会”，然后根据这些“应知”和“应会”来确定学生应当掌握的综合能力、专项能力、单项能力的若干能力要素，后将各种能力分解整合成应用能力模块和应用能力结构。
在设置课程群的同时:，还对课程群内的课程的内容进行了重新安排，对部分课程的重点进行了调整，以体现课程与课程之间的内在联系。 计算机科学与技术专业培养方案中总共设置了6大课程群,分别是基础应用课程群、基础理论课程群，开发管理课程群，J2EE软件开发课程群，二维设计课程群和三维设计课程群。每个课程群3－6门左右系列课程组成，课程之间有机联系紧密，内在逻辑性强，有利于促进教学资源优化配置。在纵向方面，课程群与课程群之间也存在层次递进的关系，保证知识体系的完整性，使得教学内容可以有效的衔接。在横向方面，不同课程群组之间以多种能力综合形成、共同发展为指向，知识体系相互交融为尺度进行规划设计。 四、专业建设方案 （一）培养目标： 本专业培养坚持社会主义道路，适应社会主义现代化建设需要的知识、素质、能力协调发展，具有较扎实的计算机专业理论基础，较强的运用专业理论解决实际问题的能力，以及能适应计算机专业领域的变化和专业理论的发展而持续更新专业知识和提高专业工作能力的高素质应用型专门人才。 （二）培养要求： 计算机系专业所培养的人才要求专业岗位上手快，实践动手能力强，能解决一线岗位的实际问题，可以迅速得到用人单位的认可。同时还重视学生的发展后劲和人的协调，即知识、能力、素质协调发展，具有可持续发展潜力。纯粹的研究人才主要掌握系统的科学理论知识，纯粹的技师主要具有与现场操作相关的知识，而高素质应用型人才属于两方面都要兼顾的“中间人才”，其知识结构也要两者兼顾。 计算机专业的人才培养应该可以使用“打好基础、学有专长、侧重应用、贴近岗位”十六个字来概括，专业基础课注重一定的深度来打好基础，专业核心课递进式强化学生专长，创新实验项目贴近实际以做带教，专业认证竞赛平台直接面对岗位。 （1）打好基础：
针对本科学生培养需要:，以及学生自身今后发展需求，重视专业核心课程的建设，打造坚实的基础。同时在选修课和辅助培养平台提供考研以及考公务员辅导，进一步加深学生对专业核心课程的理解。 （2）学有专长 会多样不如专一样，大学学习时间本身就有限，如果课程安排不合理，就会使学生贪多嚼不烂。计算机专业的人才教育核心体现在J2EE软件设计课程体系上，体系贯穿大学后三年的全部时间，十余门课的前后相继，保证学生在毕业时候专精一种主流技术。 （3）侧重应用 计算机专业是一个实践性很强的工科专业，培养的人才的动手能力尤为重要，但是学院教育这种方式一直以来在培养实践性上是有欠缺的，我们在培养体系中加入了大量有针对性的实践性教学环节。
贴近岗位:（4） 计算机专业课程体系建立在当前社会对本专业人才的需求上，分析人才需求能力，倒推出人才能力和课程体系之间的关系。 五、毕业生可获得以下几方面的知识和能力 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感。 2、具有良好的思想道德、社会公德、职业道德和健康心理素质。 3、掌握计算机科学与技术的必要理论、基本知识和基本技能。 4、掌握计算机应用系统分析和设计的基本方法，并具有较高的程序设计与开发能力。 5、掌握计算机网络规划与设计的基本方法，并具有较高的网络工程实施能力和网络管理能力。 6、了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力。 7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，对所学知识具有综合应用能力和创新能力； 8、掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业英文技术资料。 9、善于进行交流，具有与别人合作共事、协同工作的能力。 六、专业核心课程 计算机网络基础、数据结构与算法、计算机硬件基础、操作系统原理与实践、软件工程与实践、数据库原理与应用、大型数据库、网页开发技术、JAVA程序设计、JSP编程技术与应用、Eclipse/Netbeans等。
特色课程:：软件架构设计与开发，数字媒体与三维设计，手机软件开发。
应用实践课程:：C语言课程设计、计算机安装与维护、网页开发技术课程设计、软件工程实训、专业实习、毕业设计等。 七、专业建设成果
本专业核心课程:1、《计算机网络基础》2003年获国家级精品课程。
本专业核心课程:2、《C语言程序设计》2008年获温州市级精品课程。
本专业核心课程:3、《数据库原理》2008年获获温州市级精品课程。
本专业核心课程:4、《路由与交换》2008年获学校精品课程。
本专业核心课程:5、《Java程序设计》2009年获学校精品课程。 八、相关的实验室设备 本专业除分院公用的10个基础实验室外，还专门建设了专业实验室和创新实验室。 （一）计算机网络基础室简介 房间号：8-C202管理员：余彬 计算机网络础室是温州大学城市学院的基础实验室共有计算机40台，总价值达30多万元。面向信息、电子、计算机等相关的专业，是《计算机网络基础》、《计算机网络技术》等专业课程的实验基地。实验室软硬件设备齐全，采用先进的教学软件对学生进行面对面教学，易于学生与教师之间的交流，保证上课的效益。同时还是学生查阅资料和教师进行产学研结合的场所。 作为电子、通信、计算机的基础机房，主要面向学校电子、通信、计算机及相关专业。学生通过上机学习来巩固课堂上的理论知识，作到将理论知识灵活应运于现实生活中，培养学生的实践操作能力。 （二）计算机网络综合室（路由与交换室）简介 房间号：2-609管理员：朱一茹 计算机网络综合室（思科网络技术学院）是温州大学的专业实验室，现已具有一定的规模。温州大学思科网络技术学院于2001年2月正式挂牌成立，依托温州大学城市学院进行运作。自2001年开始在计算机应用(专科)专业中设立了计算机网络方向，将CCNA1-4的课程纳入必修课教育，并增设了其他网络相关的课程。为地方在职专业人员开展CCNA培训，取得了良好的社会效益，学院成为温州地区公认的计算机网络权威培训中心。2005年被评为中国内地十大优秀网络技术学院。本实验室可开出的主要实验项目有：LINUX操作系统实践与组网、路由与交换、多层交换，信息安全，远程介入等。 该实验室的各项设备的性能都较好，使实验速度、实验管理等方面迈上了一个新台阶。实验室采用了锐捷公司的路由与交换实验室解决方案，配备了8组路由与交换设备，设备涵盖二层交换机、三层交换机和路由器。每组可提供6位同学同时进行实验活动。较完备的实验室设备和日趋完善的管理为实验教学提供了一个良好的平台，也为广大师生提高动手能力、发挥兴趣特长提供了良好的条件。为专业课程的开设提供了重要的场所，保证了学院各项课程的顺利开展。 （三）计算机应用开发创新实验室 房间号：2-610管理员：余云会 计算机应用开发创新实验室创建于2008年春，是面向计算机专业课外计算机软件创新设计和个性化培养为主而创建的实验室。计算机应用开发创新实验室实行项目指导老师负责制，由指导老师带领学生ACM竞赛的训练以及实验室项目开发，校企合作项目研发等进行学生实际解决问题的能力和创新能力的培养，各项活动在指导老师和学生的共同努力下推动了学院实践创新教学的建设与发展，极大地提高了学生专业设计与开发能力，增强了走向社会的竞争能力。 该实验室秉承是以应用为主，分类教育，特色培养的原则，充分发挥计算机其他技术的专业群和学科群的优势。该实验室为学生课余学习锻炼、提高动手能力、发挥兴趣特长提供了良好的条件。 九、相关的校企合作、实习实践基地 网络工程专业有着广泛的校企合作基础，为学生提供了广阔的实践空间。主要包括：思科网络技术学院、联通综合通信实验室（作为校内实习基地）、中国电信、中国联通、中国网通等长期合作的校外实习基地。 （一）温州大学城市学院思科网络技术学院简介 温州大学城市学院思科网络技术学院是我院与全球大的网络设备公司—美国思科公司合作成立的校企合作网络技术学院，于2008年4月正式挂牌成立，其教学与师资依托温州大学城市学院，并由温州大学原常务副校长、浙江大学计算机专业博士生导师孔繁胜教授任温州大学城市学院思科网络技术学院项目负责人。 温州大学城市学院思科网络技术学院追溯于早在2001年2月成立的温州大学思科网络技术学院。2005年1月，温州大学信息科学与工程学院与温州大学经济学院合并，经国家教育部批准成立了温州大学城市学院。温州大学思科网络技术学院开始依托温州大学城市学院进行运作。 从2001年到2007年期间，温州大学思科网络技术学院项目主要开展了以下几方面的工作： 第一，完善教学基础设施。现有计算机网络基础实验室、计算机网络综合实验室、计算机网络实习基地、计算机网络创新实验室，并在实验室中提供了多媒体教学设备，另有多个共享的多媒体教室。 第二，将CNAP与全日制学生教育相结合。自2001年开始在计算机应用(专科)专业中设立了计算机网络方向，将CCNA1-4的课程纳入必修课教育，并增设了其他网络相关的课程。教育部批准“网络工程“专业后，开始在网络工程本科专业增设相关课程教学。 第三，以CNAP项目为契机，教学与科研相结合，培养和造就了一支结构合理、实力较强的计算机网络师资队伍。以这支队伍为主体，所承担的“计算机网络技术”课程于2003年被教育部命名为首批国家精品课程；所完成的“计算机网络教学改革的研究与实践”获得浙江省高等教育教学成果一等奖、“高职高专计算机网络实验与实践教学体系的规划与设计”获得浙江省第四届优秀教育科学成果二等奖；主持或参与多项市级以上（含）计算机网络相关的科研或教研项目；并成立了温州大学计算机网络技术研究所。 （二）校外实习基地简介 除校内实验室与校内实习基地外，本专业还积极与本地的十多家企业合作，建立了稳定的校外实践与实习基地。其中，包括温州网通、温州帝杰曼信息网络工程有限公司、浙江奥乐智能系统工程有限公司、申欧通信设备有限公司、温州网通国脉信息港有限公司、温州科教电脑有限公司、温州市电脑市场、温州数码科技广场有限公司、中国亚龙科技集团、温州联强网络技术有限公司等，目前正在和温州联通进行合作洽谈工作。根据教学计划，每年安排学生到各实践教学基地实习。另外，作为温州市软件与信息服务业行业协会的副会长单位，目前正在与协会会员单位就实习基地建设进行有关的合作洽谈。 十、相关的教学、文化活动 除日常教学活动外，我院学生还有各类丰富多彩的教学、文化活动，为学生综合能力的培养和素质的提升提供了广阔的平台。 网络工程专业比较有特色的教学文化活动包括：“赢在城市”专业运动会、电脑医院、XiSoft学生工作室、“职场先锋”等。 （一）“赢在城市”专业运动会 “赢在城市”专业运动会是我院综合各学科专业技能大赛而举办的大型专业竞技项目，每年举办一次。 “赢在城市”第二届专业运动会自2010年4月14日隆重开幕之后，23个比赛项目都根据原先计划有序的开展各项竞赛活动，在全院范围内形成了良好的学术和竞赛氛围，充分反映出专业运动会有效搭建了我院高素质应用型人才培养的辅平台作用。本届专业运动会设有的6大类项目，充分展现各分院实际特色和专业应用性，同学们可以根据自己的特长自愿参加，也可跨专业选报。同学们利用专业技能施展本领，展现水平，更是提升我院学子综合素质的重要途径。据统计本次专业运动报名人数共计有2058人次。
企业职能培养:：是该体系的培养方向和目标，按照真实企业职能结构进行针对性的培养，根据学院专业方向以及学生个人职业规划，引进现代企业的管理模式，在学院和具有多年企业工作经验的指导教师的协助支持下，在虚拟公司平台上构建企业职能，从而使学生能够更有效的纳入到企业模式下，更好的更快的适应将来的工作中，也为在此平台上发展创新创业奠定了基础。
创新课程教学:：是保证该体系可持续发展的基础。改革传统教学和考核方法，将创新课程纳入学院教学培养体系中，以项目设计、开发的效果为考核标准，可以打破传统的课堂教学模式，开展项目指导式、半答疑式等行之有效的教学方式，确保课程教学目标的实现。

2013年温州大学城市学院商务英语-温州大学城市学院

一、专业背景及概况 本专业主要培养具有英语专业基础理论知识，较为熟练的听说读写译五项技能以及一定的国际贸易实用知识，能运用专业知识和技能解决实际问题的高素质应用型专门人才。 二、专业特色与优势 （一）专业特色 1、重基础、强技能 本专业重视基础理论和实用知识学习，强调理论与实践相结合、必修和选修课适当平衡。课程设置注重英语专业的基础知识与核心技能，真正体现应用型人才特点。毕业生可在外事、外经、外贸、教育、翻译等领域就业或创业。 2、主修基础扎实，辅修技能实用 本专业注重英语专业知识与技能，计划分配足够的学分和课时，确保必修和选修课程量足质优。同时，英语主修与国际贸易贸实用型辅修课程有机结合，培养学生适应就业的复合技能。 3、重实践、强应用、高就业、快适应 本专业定位准确、目标明确，注重多渠道、多形式的实践教学和技能培养，毕业生受到社会用人单位欢迎与好评，就业率一直保持在95%以上；并且适应能力强，就业后适应岗位快、持续发展好，会干事、干好事。
技能培养有亮点:4、 口译工作坊通过大量英汉翻译及口译实践，帮助学生了解两种语言和文化差异，学习双语翻译的基本知识、策略和技巧，通过大量口笔译实训，终获得熟练进行英汉口笔互译的能力。同时提高“上海市英语中级口译资格”的获证率，增强就业竞争优势。 5、创新精神与实践能力并重 本专业注重学生创新精神与实践能力的培养，专业学习与个人修养和成长相融合，党政团学活动与英语技能培养相结合，创造性地构建了“以生为本、为学服务”的人才培养与实践教学体系。良好的英语语言和文化环境，丰富的第二、三课堂活动，为创新精神与实践能力的培养搭建了人人参与的平台。 （二）专业优势 1、硬件省内领先 （1）本专业拥有浙南独立院校强的师资队伍。现有在编全职专业教师66人，正教授5人，副教授9人,外教4人、博士4位，硕士35人。 （2）拥有浙南高校中先进的同声传译实验室、18个设施先进、功能齐全的语言实验室，商务英语实训平台等。所有课程使用多媒体和网络教学。另外还建有11个校外实习基地，一个设施齐全的“iEnglish”俱乐部，满足本专业学习、实习、实训、学科竞赛和创新型人才培养的需要。 （3）学习资源丰富。除有共享的温州大学图书馆外，还有城市学院网络学习平台、英语网络自主学习系统、分院图书室、以及分院团学图书阅览室。 2、软件业界独创 （1）鲜明的教育特色。本专业贯彻“以生为本、为学服务”的先进教育理念，分院教学、党政、团学三位一体以人才培为中心，教师职工课堂内外一切工作为学生服务。 （2）人才培养工程系统多元、成熟有效。我们以专业人才培养方案为核心，创建了党政管理与综合服务制度、支持与拓展专业知识技能的团学活动体系、以及帮助学生成才的教职工“一篮子”综合服务项目。两轮实践证明，就业、考级、参赛均领先三本院校。 （3）英语文化氛围浓厚，语言环境高校一流。良好的环境设施和定期的专业人文活动，创造了耳染目渲的英语文化熏陶；来自欧美充满活力的外教，为我院带来了异国风情。课堂内外、教师学生人人都把英语当作学习和生活语言，这更是国内高校难以创建的语言环境。 三、毕业生可获得的知识和能力 1、具备较扎实的英语语言基础知识和较强的听、说、读、写、译的英语综合运用能力以及跨文化交际能力。 2、掌握国际经济与国际贸易的基础知识、基本理论和基本技能，具备胜任外贸进出口业务的能力。 3、了解当代国际经济贸易发展现状，以及我国和国际有关的商务法规和政策。
了解本专业学科的新发展:4、，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，拓宽专业知识，在从事具体工作中，富有创新精神。 5、掌握计算机基础知识和操作技术并具有一定的调查研究、分析解决实际问题的能力。 6、掌握专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术等方面的基础知识。 四、专业课程设置 1、公共基础课 大学计算机、思想道德修养与法律基础、大学生心理健康教育、大学生礼仪与修养、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系概论与形式政策、体育、就业指导、大学生职业生涯规划 2、专业基础课 英语语音、英语语法、基础英语、英语视听说、英语口语、英语阅读 3、核心专业课 基础英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语国家概况、翻译技巧与实践、商务英语口译、商务英语笔译、国际贸易理论与实务、商务英语、商务英语函电、商务英语视听说、国际商法、国际商务谈判 4、专业选修课 英语应用文写作、英美报刊选读、国际金融、英国文学选读、国际商务礼仪、西方经济学、电子商务概论、市场营销策划、英语教学论、企业管理咨询、英美影视赏析、跨文化交际、商务英语阅读、国际市场营销、现代物流管理、文科数学 5、专业实践课 国际贸易模拟实验、专业实习、毕业实习 五、相关的实验室设备 1、同传实验室 创办时间：2010年4月 基本情况：同传实验室设备包括教师讲台（开会时为主持人位），旁边的小讲台是发言人位；台下学生的席位共有45个；此外，实验室配有4个译员间，译员间内有8个位置，也是课堂实践教学中学生训练的主要场所。实验室的基本原理是，在发言人发言的同时，在译员间的译员将发言内容同步翻译成目的语，其他代表可以通过该设备选择某一个译员确定自己要听的语言。
主要作用:：2-520实验室目前肩负的主要任务是为本院培养优秀的口译人才。同声传译对译员的口语及翻译能力要求很高。除了为英语本科和专科的高年级学生开设口译课程外，我们还从低年级学生中挑选出英语基础扎实，并且口语能力和翻译能力较好的学生，对其进行口语表达及翻译能力的强化训练，同时也对他们进行有针对性的同声传译和交传训练。在课堂教学中，教师利用同声传译设备模拟真实会议场景，让学生进行跟读、概括、听抄及口译实战练习，学生在练习的过程中可以录下自己的声音，教师从设备里挑出某些学生的音频文件进行点评，指导学生如何选词，如何用顺畅表达等相关口译技巧。利用520实验室可以实现全体学生同步口译训练，口译教学效果较一般语音教室显著。此外，通过实验室我们可以模拟真实的国际会议场景，使学生更加熟悉会议的模式。520也是一个很好的自主学习实验室，教师只需要将练习的资料传至文件夹中，学生在课余时间可以进行大量的口译练习，达到用词准确、口语表达清晰流畅、反应敏锐的程度。
实验课程:：口译、口译实训 2、多功能数字语音实验室 创办时间：2010年 基本情况： 多功能数字语音实验室是外国语学院开展教学和实训的重要场所，是专为学生进行语音、口语、听力、口译训练的场所。实验室总面积200余平方米，现有3个语音教室，共有160个座位，其中2间为欧式装修风格，座位为八边形围坐位置排列，便于同学们面对面的口语交流和小组协作。语音设备主要包括：网络设备、语言学习系统平台、多媒体设备等。语言学习系统平台包括：课堂教学系统、考试阅卷系统，自主学习系统系统和资源管理系统。多媒体设备包括：DVD、音箱、功放机、显示器、多媒体控制器、教师控制台等。
主要作用:： 学生在语音室可以进行英语语音、英语口语、英语听力、英语口译、商务英语实训等。同时学生可以根据需要收看英文节目、英语教学片等视听教材。 多功能数字语音实验室共有四大功能：1、课堂教学功能：小班教学、课堂学生认证、示范教学、分班教学、小组讨论、监听辅导、呼叫，对讲、插话讲解等。2、自主学习系统功能：自主点播(含AOD、VOD、课件以及各种多媒体资料点播)、上网、自我测试、自主录音。3、考试系统功能：试卷制作、学生认证、专业化考试(含听力考试、口语考试、阅读考试、写作考试、口译考试)、阅卷系统、分析系统(含单卷分析，成绩分析，答案分析，试卷分析)等。4、资源库管理系统功能：资源分类(含听力资料、电子书籍、影像资料、学生录音)、教案制作、资源库使用情况统计等。
实验课程:：《英语视听说》、《英汉翻译》、《大学英语》等。 六、实习基地 1、外国语分院校外实习基地——温州市卓越英语学校 建立时间：2009年 基本情况：温州卓越英语学校是经温州市区教育局正式批准的一所专业从事英语教学服务的国际化校外连锁教育机构，先后与美国吉的堡教育集团、新加坡卓越教育集团及美国东西方文化交流中心等中外教育机构合作办学。规范出色的师资队伍卓越学校所有师资均由总部“T.T.”师训组统一面试，统一监督，统一形象，并定期培训、考核、定级、使之不断学习、不断进步，同时本校还设有师资储备系统，有力促进了教师的竞争机制，并加强完善了师资队伍的完整性。 场地设施：卓越的课程设置科学合理，灵活多样，设有日班、晚班、周未班等多个班级二十余种可供选择。学校团体部还设有一个专门的“课程研发中心”，为不同领域不同行业的个人团体、企事业单位设计有针对性的“自由组合班级”和“企业团队培训”；卓越教育所有学校均统一享受使用新加坡卓越教育集团自行研发的卓越英语内部教材，并配套系统的教学进度设置，所有教师每年均需进行定期的专业培训，此教材在中国注册专利。 实习内容：英语教师、助教和行政工作等。 实习效果：良好 2、外国语分院校外实习基地——浙江亨达光学有限公司 建立时间：2013年 基本情况：浙江亨达光学有限公司成立于1981年,由周顺考先生建立,距今已有31年历史。浙江亨达光学有限公司在温州及全国眼镜行业均有较高的知名度，产品远销世界各地。浙江亨达光学有限公司秉承“以人为本”的管理理念，重视“团结向上”的企业文化，生产流程及人力资源管理系统全面实行信息化管理，建立了一整套全面的培训体系，定期对各类员工进行生产、技术、技能及管理的培训，不断提升员工的综合素质和工作能力，全方位打造高素质人才团队。公司拥有雄厚的实力和良好的发展前景，提供富有市场竞争力的薪酬、良好的工作环境、多彩的文体活动及丰厚的福利待遇及广阔的职业发展空间，愿我们携手合作，共创美好未来！ 场地设施：是温州早的一批眼镜制作商之一。2010年2月,亨达光学为了扩大厂区规模,将工厂搬到瓯海区.这也是亨达为了达到生产高品质产品的目标,第四次扩大厂区规模。亨达光学3栋建筑,占地面积为28,000平米，其中两栋为生产车间,占地面积为20,000m2,能容纳6条生产线，员工人数为800多人。 实习内容：外贸业务员、单证员和行政工作等。 实习效果：良好 七、优秀毕业生
优秀毕业生:1、——邵映雪同学 邵映雪同学在校期间参加浙江省第七届高职高专口语大赛 姓名：邵映雪

城市管理专业-浙江财经大学

本专业按照“厚基础、重实践、复合型应用”人才培养要求，培养具有现代城市管理理念与思维、扎实的城市管理专业基础、熟练的城市管理实用技能、鲜明的城市管理行业背景，知识结构复合、适应能力、创新意识、团队精神兼备的城市中高层管理者。 专业优势：2016、2017连续两年在全国高校本科专业排名（邱均平版）名列前茅，2018年进入前15%，并成为四星级专业。拥有城市管理本科专业和硕士研究生学科点，全面对接我校“城市公用事业政府监管”博士点；拥有杭州市城市管理委员会（杭州市城市管理行政执法局）杭州市西湖风景名胜区管理委员会城市管理行政执法局、青岛胶州综合执法局等多个实习基地。
核心课程:: 城市经济学、城市管理学、城市规划管理、城市数字化管理、城市管理基础、城市学概论、城市地理学、城市社会学、GIS与城市管理、市政公用设施管理、智慧城市系统仿真、城市管理法规、城市基础设施投融资管理等。
就业去向:: 主要就业去向为大中城市管理行业监管部门、市政运行维护单位及城市规划建设相关部门，为城市公共项目资本运营、智慧城市运营、城市事业发展提供人才支撑和智力服务。

杭州万向职业技术学院城市轨道交通运营管理-杭州万向职业技术学院

培养目标:： 本专业面向区域城市轨道交通企业，培养具有国际视野，德、智、体、美全面发展，掌握现代城市轨道交通运营管理基本理论、专业知识和操作技能，能够运用国际技术标准，从事现代城市轨道交通行车组织和客运管理等岗位工作的技术技能型人才。
岗位定位:：
培养地铁行业行车值班员:、客运值班员、站务员岗位的一线操作技能型人才，其升迁岗位是值班站长和行车调度员。
就业前景:： 到2020年，杭州轨道交通人才需求将达到近1万人，而60%是一线技术管理和运营管理人才。总长为171公里的杭州轨道交通将能提供近万多个就业岗位。因此尚处于起步阶段的杭州城市轨道交通建设其建设资源、人才储备尚远不能满足实际发展需求，人才培养的严重不足和培养质量的亟待提高或将成为浙江城市轨道交通发展的瓶颈。培养相当数量的具有爱岗敬业的职业道德和较强的实际工作能力，掌握扎实的科学文化知识和城市轨道交通运营管理基础理论知识和专业技能，能从事城市轨道交通运营的组织与管理、调度指挥、票务管理等城市轨道交通运输一线工作的高素质技能型人才，迫在眉睫。近三年，我校城市轨道交通运营管理专业应聘到杭州地铁（含杭港地铁）就业的毕业生比例为学生总数的87%，一次性就业率达到95%以上。
培养模式:: （1）以行业为依托的“订单班”和“定向培养”的工学结合人才培养模式 以杭州地铁集团等企业合作“定向培养”人才培养模式的依托，与企业共同建立城市轨道交通运营管理专业的顶岗实习机制，共同制订课程教学计划和顶岗实习教学计划，共同完成育人目标。采取合作“定向培养”的人才培养模式，对城市轨道交通运营管理专业实施了“合作培养、共同考核、双向选择、公司使用”的校企全程合作的“定向培养”的工学结合人才培养模式。 （2）三结合的工学结合创新人才培养模式 理论教学与实训项目相结合，形成互相渗透和融合的实际效果；以工作任务作为载体的划分与理论知识点的掌握相结合，形成知识点融入在工作任务的课程教学体系；人才培养与区域性经济服务相结合，实现工作岗位职业能力的掌握与就业上岗零距离对接。
主干课程:： 轨道交通行车组织、轨道交通客运管理、轨道交通信号通信设备与使用、轨道交通机电设备操作、轨道交通供电与牵引设备应用、轨道交通调度指挥、轨道交通安全管理、轨道交通车站管理、轨道交通票务管理、轨道交通车辆管理与运用、行车组织事故处理综合实训、客运管理防灾组织综合实训、轨道交通专业英语。 校内（外）实训基地： 校内建有功能较为完备、省内领先的“城市轨道交通运营沙盘实训室”和“城市轨道运营管理仿真实训室”。主要用于行车组织教学和运营管理仿真实训教学。 正在建设中的有地铁车站系统实训室。主要用于客运组织、票务管理、客运防灾和车站设备监控操作仿真等实训教学。 已经获得杭州市实训基地重点建设项目。 与杭州地铁公司、杭港地铁公司、上海地铁、上海铁路局、杭州火车站等轨道交通部门建立了良好合作关系，完成顶岗实习、毕业实习等教学环节。在此基础上，进一步探索校企合作模式、加强校企合作培养、完善工学密切结合的实训合作机制。
课程类别序号课程名称:?通识教育课程1思想道德修养与法律基础2毛泽东思想和中国特色理论体系概论3高职英语4计算机应用基础5体育与健康6入学教育与军训7就业与创业指导8心理健康9形势与政策10应用高等数学11高职实用语文职业教育课程职业基础课程12机械制图与CAD13机械基础14电工电子技术基础15轨道交通概论职业技术课程16轨道交通行车组织17轨道交通客运管理18轨道交通信号通信设备与使用19轨道交通机电设备操作20轨道交通供电与牵引设备应用21轨道交通调度指挥22轨道交通安全管理23轨道交通车站管理24轨道交通票务管理25轨道交通车辆管理与运用职业能力课程26电工考证实训27行车组织事故处理综合实训28客运管理防灾组织综合实训29车站设备操作综合实训30运营管理实习31毕业实习及毕业设计32认知实践33社会实践素质拓展课程职业拓展课程34轨道交通口语35轨道交通英语36轨道交通客运服务礼仪公共拓展课程37万向企业文化38公共选修课

宁波城市职业技术学院建筑装饰工程技术专业介绍-宁波城市职业技术学院

1、专业简介 本专业秉承“以人为本,追求卓越”的办学理念，致力于培养具有创新精神和立业能力，并具有继续学习能力和适应职业变化能力的建筑装饰专业人才。拥有教学精湛、锐意创新的教师队伍，指导学生多次在浙江省技能大赛中获奖。不少优秀学生已成为省内建筑装饰业界的佼佼者。历年就业率接近100%。
专业核心课程包括:：建筑装饰设计、建筑装饰计算机辅助设计、BIM技术应用、建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰材料与构造等。
专业特色:2、： 1）采用项目化、工作室教学模式：以模拟实操结合真实装饰项目，使学生掌握行业有竞争力的装饰设计和施工技术。
注重专业能力的外沿发展:2）：本专业在注重课程建设内涵的基础上，拓宽学生的就业途径，适应广告、室内设计、环艺等相邻行业就业。 3）合作企业资源充足：充分利用宁波装饰协会企业资源，与浙江天元十杰装饰工程有限公司、宁波居联装饰工程有限公司等当地知名建筑装饰公司建立了校企融合培养人才机制，为学生搭建学习、实习、就业的桥梁。 3、未来发展： 毕业后您可以成为建筑装饰工程师、项目经理、设计师。或者通过专升本考试进入本科院校继续深造。

2022年舟山市上半年全国英语等级考试报名公告在我市取得2021年9月全国英语等级考试单项合格成绩的考生。

2022年全国硕士研究生招生考试舟山报考点公告(1)非舟山市户籍但在我市工作的往届生，需提供社保证明（原则上提供2021年7、8、9或8、9、10三个月在我市参加社会保险的缴费单据）；

全国大学院校有上海建桥学院、福州理工学院、福建江夏学院、无锡科技职业学院等2773所大学（不含军校类）。根据软科排名全国高校、校友会排名全国高校、高职排名全国高校等排行榜中显示浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院的数据比较少，无法给出浙江舟山

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舟山市大学院校有浙江海洋大学等3所大学（不含军校类）。根据软科排名舟山市高校、校友会排名舟山市高校、高职排名舟山市高校等排行榜中显示浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院的数据比较少，无法给出浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院在舟山市综合排名信

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在所有的地级市里面排倒数第

2009年舟山的人均GDP差不多是RMB5万元，全国排第30位左右。城镇居民人均收入排第19。当然GDP总量就在全国200名以后了。(总量排名靠后是因为舟山一共就100多万人所以其总量也少)