（一）全部选用国内外一流大学的高水平教材，努力推进课程国际化进程。通过教材引用促进教材的国际化，优化教学内容和课程体系，有条件的专业可以聘请外籍专家讲授部分学科基础和专业课程。

（二）参照国家“基础学科拔尖学生培养计划”的要求，进行多种形式的培养模式探索。

（1）培养目标。培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要的，德、智、体等全面和谐发展与健康个性相统一的富有创新精神和实践能力，具有宽厚的学科基础、宽广的国际视野和长远发展潜力的拔尖创新人才。

（2）创新培养模式。充分借鉴国内外同类高校的人才培养理念、培养模式和培养方法，按照以学生为中心，课内与课外相结合、教学与研究相结合、科学与人文相结合的原则，化课程体系，拓宽学科基础，强化科学研究训练，培养学生自主学习的能力和创新研究的学术潜力；推进学科综合环境下的拔尖人才培养，拓宽学生的学术视野和发展空间。

（3）改革教学方式，创造学生自主学习的空间。针对学生规模小的特点，实行小班独立教学，通过研讨式教学、探究式学习、自学小组、科研小组等形式，创新教学方式，鼓励学生自主学习和研究性学习。学院应在一年级开设新生研讨课，引导学生掌握研究性学习方法和养成探索性学习的良好习惯。同时，改革成绩考核方法，考查学生的综合素质和实践能力。

（4）推进助教体系的建立。各学院要根据学生培养需要，逐步开展主要课程的助教试点，在课程系统讲授的基础上，实行小组讨论教学，选拔部分青年教师或高年级研究生担任讨论课辅导教师，培养学生的自主学习意识和创新思维能力。

（5）改革外语教学模式。允许学生在条件许可的情况下尽早参加大学英语四级考试。考试合格后，在进一步提高英语听、说、读、写能力的同时，着重强化外语实际应用能力和专业外语学习，提倡开展双语课程教学，培养学生适应全外文授课和海外学习的能力。