3．拓展学生未来创新所必须掌握的数字化设计和数字化样机制造的产品开发能力。【就业方向】毕业生在达到学校所规定的要求后，可以获得工学学士学位。可从事机电制造领域内的机械制造、机械加工工艺分析、工装夹具设计、模具设计、高端装备设计、与机电有关的新产品开发、数控编程开发、CAD/CAM设计、产品装配和质量检验、生产线管理、单片机产品开发、PLC产品开发等工作。本专业教学质量好，学生具有动手能力强和

是啊

2020年海南大学计算机科学与技术专业大学生素质拓展学分

2020年海南大学软件工程专业大学生素质拓展学分

2020年海南大学软件工程专业大学生素质拓展学分该学分不作为课程学分

2020年海南大学信息安全专业大学生素质拓展学分

3、什么是大学生素质拓展“雄鹰”计划？答：将学生素质拓展量化为12学分纳入人才培养方案，通过举办科技节、文化艺术节、技能竞赛、科技下乡等丰富多彩的文体活动，从思想道德、人文艺术、科学与职业、身心健康四个方面全面提升学生的综合素质。答：将学生素质拓展量化为12学分纳入人才培养方案，通过举办科技节、文化艺术节、技能竞赛、科技下乡等丰富多彩的文体活动，从思想道德、人文艺术、科学与职业、身心健康四个方

1、双师型课程：国际贸易实践环节专题、浙江省经贸专题、素质拓展讲座等；

5.“学术讲座活动”计划一经制定，原则上不得变动，特殊情况除外。如对具体操作流程有疑问，可及时联系科研处。联系人：万瑶；电话：；办公室：学生事务中心328室；邮箱keyc@.cn。附件：2016-2017学年第二学期“大学生素质拓展学术讲座活动”计划表.doc上海建桥学院科研处2017年2月24日

1.学术报告主讲人应具有较高学术水平的副高或以上职称（或博士学位）的行业专家、学者或具有丰富实践经验的企事业高层管理人员及有一定社会影响力的社会精英，校内外人员皆可。