普通高中国际合作班及民办普通高中学校录取控制分数线恩施高中国际班625分，利川市一中国际班523分，巴东县一中国际班566分；清江外国语学校564分，金峰高中367分，建始县民族高中378分，巴东光明中学358分，来凤县高级中学333分。

考试目标与要求（一）考试目标面试主要考察考生应该具备的教师基本素养、职业发展潜质，主要包括：1、具有较深刻的职业认知。2、良好的道德素养、心理素质、思维品质和学习能力。3、仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。（二）能力要求具有一定的身体条件、良好的职业素养、沟通表达能力。能胜任本专业的从业要求。

（四）日常交际用语（在完形填空题型中考查）能够熟练运用以下12条简单的日常交际用语，知道第13条标志用语的中文意思：

“五年一贯制”和“3+2”学校（专业）低录取控制分数线为250分。

（一）考试目标面试主要考察考生应该具备的教师基本素养、职业发展潜质，主要包括：1、具有较深刻的职业认知。2、良好的道德素养、心理素质、思维品质和学习能力。3、仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

（四）日常交际用语（在完形填空题型中考查）能够熟练运用以下12条简单的日常交际用语，知道第13条标志用语的中文意思：

考试目标与要求（一）考试目标面试主要考察考生应该具备的教师基本素养、职业发展潜质，主要包括：1、具有较深刻的职业认知。2、良好的道德素养、心理素质、思维品质和学习能力。3、仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。（二）能力要求具有一定的身体条件、良好的职业素养、沟通表达能力。能胜任本专业的从业要求。

（一）考试目标面试主要考察考生应该具备的教师基本素养、职业发展潜质，主要包括：1、具有较深刻的职业认知。2、良好的道德素养、心理素质、思维品质和学习能力。3、仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

1、考核目标与要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，

工作目标2014年中考工作，以统一命题、统一考试、统一评卷、统一网上填报志愿、统一分批次集中录取等“五统一”为基本要求，统筹高中阶段学校招生工作，坚持公开、公平、公正的原则，确保考试和招生工作顺利实施。为强化统一管理，规范操作，2014年我州中考工作全面使用“湖北省高中阶段学校招生管理信息系统”。