5、务实的培养模式：学校实行“文化+技术+素质”三位一体的教学模式，为满足学生就业的需要，学校致力培养“一专多能”、社会适应性强的学生，为此，学校专门开设各种专业技能资格证考证辅导课，积极帮助每一个学生实现“一生多证”。多证在手，就业无忧。

培养模式专业设置专业代码计划学制培养模式航海技术（国际海员）人三年校企合作，订单培养。学生入学前，即签订培养和就业合同，实施“2+1”培养模式，第二年在校学习和考证，第三年由用人单位安排带薪实习。轮机管理（国际海员）人三年旅游服务与管理（国际海乘）人三年船舶制造（金陵船厂班）人三年（一）成为国际海员的必备条件１、热爱航海事业的男性青年。2、成为国际海员的身体条件：身高1.58m以上，两眼裸

1.电气工程及其自动化（卓越工程师教育培养计划试点班）培养目标本专业卓越工程师教育培养计划试点班旨在培养德、智、体全面发展，基本掌握电气工程有关的系统集成的实施、设备应用与维护、试验研究、应用设计、技术开发和管理等任务领域，具有较强的技术理论基础和技术应用能力，能够在工程开发中进行技术规划、提供技术保障和技术支持，在应用过程中组织完成技术任务，具有较强创新能力、实践能力、国际合作与交流能力，面

2014年秋季招生专业及招生计划序号招生专业招生班级招生人数1数控技术应用1502模具制造技术1503机电技术应用150合计3150

培养模式专业设置培养模式招生计划模式说明高级海员（航海技术、轮机管理）1+2+1160人此模式为工读相结合的方式；第一年学生在校学习及考证；第三学年学生在船实习及工作，做到理论与实操相结合，两年期间收入5-8万；第四学年学生返回学校参加甲类三副、三管适任证书考试并可获取国家承认的大专文凭。高级海员（航海技术、轮机管理）两年制100人此模式为学生连续两年在校学习及考取海事部门规定的海事证书；毕业时

2015年秋季招生专业及招生计划序号招生专业招生班级招生人数1数控技术应用1502模具制造技术1503机电技术应用150合计3150

2.机械设计制造及其自动化（数字化设计与制造方向）（技术本科人才培养模式创新实验区试点班）培养目标本专业培养具有数字化设计制造基础知识与应用能力，具备三维设计、数字制造、计算机辅助分析等方面的能力，能从事机电行业的数字化设计制造、技术开发、应用研究、运行管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。通过校企合作共建模式，使学生具备数字化产品建模与分析、加工过程几何仿真、数控加工技术的能力，并提高学生

2.机械设计制造及其自动化（数字化设计与制造方向）（技术本科人才培养模式创新实验区试点班）培养目标本专业培养具有数字化设计制造基础知识与应用能力，具备三维设计、数字制造、计算机辅助分析等方面的能力，能从事机电行业的数字化设计制造、技术开发、应用研究、运行管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。通过校企合作共建模式，使学生具备数字化产品建模与分析、加工过程几何仿真、数控加工技术的能力，并提高学生

2.机械设计制造及其自动化（数字化设计与制造方向）（技术本科人才培养模式创新实验区试点班）培养目标本专业培养具有数字化设计制造基础知识与应用能力，具备三维设计、数字制造、计算机辅助分析等方面的能力，能从事机电行业的数字化设计制造、技术开发、应用研究、运行管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。通过校企合作共建模式，使学生具备数字化产品建模与分析、加工过程几何仿真、数控加工技术的能力，并提高学生

（2）培养模式：上海大学本科(4年),上海大学文凭。上海大学本科(4年)+法国硕士(2年)，双文凭。上海大学(3年)+法国工程师(2.5年，双文凭。上海大学本科(4年),上海大学文凭。上海大学本科(4年)+法国硕士(2年)，双文凭。上海大学(3年)+法国工程师(2.5年，双文凭。