学校通过党支部――政教处――班主任――团总支――学生会――班级的德育教育网络来抓好青年教师、学生的德育管理、政治思想以及道德品质教育。认真组织好班主任的选拔和培养,对青年教师进行传、帮、带,并对班主任工作进行量化考核,提高了全体班主任做好班级管理工作的水平。同时,学校还加强德育工作的导向功能,通过“进校时学生素质参差不齐――进校后均衡发展――毕业后素质提高成为合格公民”的分阶段德育教育目标的实施,全面提高学生综合素质和实践能力。通过开展德育教育,使广大学生正确处理好德育与素质教育、德育与智育的多重关系,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观及择业观。学校还制定了有关学生思想教育管理的各类规章制度,规范学生的行为。还开办了家长学校,成立了家长委员会,动员广大家长共同参与学校的管理教育工作,提高了家长的管理教育水平和学生综合素质及实践能力,将社会―学校―家长―学生四位一体的学生管理教育方式真正衔接和落实。学生到企业就业后反馈回来的信息为:感谢杨校长及母校对我们的培养和教育,我们到了外面才知道在中泰职校接受的教育和训练是多么的好,一定不给母校“掉链子”,一定给母校增光的,请你们放心。