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德育工作中，低年级重视学生良好的行为、生活、学习习惯的培养。高年级重视法制、道德、心理健康教育。文艺、体育教育，有利于聋人自身缺陷的补偿。学校除按规定开足文艺、体育课程外，利用课余时间加大了这方面的教育，取得了较好的效果。99年，学生表演的《顶碗舞》代表甘肃省参加由教育部、文化部、广播电影电视总局和中国残联举办的第三届全国盲、聋、培智学校学生艺术汇演获表演三等奖，部分参加学生获表演三等奖。2000年，学生李玲、宋建花代表甘肃省参加在上海举行的全国第五届残运会，李玲获女子3000米第三名，宋建花获第六名，女子1500米李玲获第四名，宋建花获第七名，女子800米宋建花取得第四名的好成绩。2003年学生王成宝、董京代表甘肃省参加了在南京举行的全国第六届残运会。

教研工作：近年来，学校加大了对教师的培训力度，使教师逐步向科研型转变，教师的教研能力大大提高，目前学校有5篇论文在省级刊物上发表，21篇在地级刊物上发表，参加国家级论文比赛，学校有1篇获三等奖，省级论文比赛，有2篇获一等奖，3篇获三等奖。

1998年，学校自筹资金，购进了听力检测设备和耳模制作设备，首次为全校70名学生验配了助听器。

1999年5月，经张掖地区行署教育处批准成立了张掖市特殊教育中心。

2000年，学校进行了内部管理体制改革，建立了3500多字的目标管理与常规管理相结合的制度，实行了竞争上岗和内部分配制度改革。

2000年9月，聋儿语训班开始招生。

2001年，国家教育部、财政部拨专款50万元，学校向社会募捐30多万元，开始修建学生食宿综合楼。

2002年，学生食宿综合楼建成后投入使用。学校拆除了所有平房，新修了学校大门，硬化、绿化了校园，新建了操场，结束了师生活动无场地的历史。

2002年9月，聋人职业中专班招生，开设烹调专业。首期招收学生17人。

聋校教育历来有口语为主和手语为主之争。建校初，学校主要采用手语为主，口语为辅的教学方法，后来发现手语为主对形成聋人语言有很多不利因素，学校逐步开始重视口语教学，课堂教学中要求老师使用普通话，重视学生的发音校正，培养学生的语言能力，增加了晨训，考试中增加了看、听话能力测试，采取这些措施后学生的语言能力、学习能力逐步提高，教学效果显著提高。目前，学校在重视口语教学的基础上不排斥使用手语，要求在教学中使用规范的《中国手语》。另外，学校的把向义务教育向两头延伸，办起了聋儿语训班和聋人职业中专班，提高了教学效率，巩固了教育教学成果。

张掖市特教中心1999年5月在张掖市聋人学校成立。两块牌子，一班人马。特教中心的主要任务，一是培训特教师资；二是指导全区随班就读的教育教学工作；三是组织全市特教教研活动；四是负责全市听力语言、弱智、盲人的残疾等级鉴定；五是负责传递特教信息，组织特教经验交流。

特教中心成立后，请来全国特教专家举办了全区第一期特教师资培训班，督促各县区建立健全了特殊教育领导机构，确定了各县区随班就读试点校14所，不定期到各试点校巡回指导，在各县区开展随班就读师资培训、残疾儿童等级鉴定，为残疾儿童提供个别化教育方案，巩固了全区“普九”成果，加强了张掖市“普九”的一个薄弱环节。

张掖市聋人学校按照国家教育部颁布的全日制聋校教学计划，开齐了语训、语文、品德、美术、律动、体育、劳动、理科、社会等课程，开足了课时，还根据学校实际增加了职业教育课时。1998年学校建立微机室后，学生从三年级开始学习微机，初中毕业时，学生基本掌握了微机操作系统和文字处理软件的使用。语训班开设初期使用《学说话》、《听力训练》等教材，积累了一定的教学经验后，吸收先进的教学理念，结合聋儿实际，开展了主题语训。选定与聋儿生活接近，易于创设语言环境，利于聋幼儿形成语言的主题开展语言训练，取得了较好效果，部分聋幼儿经过两年语训后能和正常人进行简单对话。聋人职业中专班，选用教师自编教材进行专业课教学，文化课选用普通初中教材。

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