工业机器人技术

一、招生对象与学制

应届初中毕业生，五年一贯制专科

二、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、职业素养和创新精神，掌握本专业的理论知识、应用技术和操作技能，具备工业机器人及其作业单元的安装、调试、编程、维护、保养、技术服务等综合职业能力，以及可持续发展能力的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。

三、专业特色

本专业现有电子与电工技术、PLC实训台、电力拖动及电子电工实训台以及机器人仿真编程装置等设备，保证教学时间段内1人1位；单片机、变频器、机床电气故障检修、工业机器人工作站等设备，保证教学时间段内3-4人1台。主要专业实训室包括：工业机器人基础实训、工业机器人虚拟仿真实训，工业机器人典型应用实训、工业机器人国赛综合训练平台、基于ABB工业机器人的智能制造综合实训平台等、工业机器人拆装实训室。

四、主干课程

电气控制基础、机电一体化技术、工业机器人技术基础、传感器与检测技术、伺服系统与变频器、单片机原理与接口技术、现场总线技术、PLC一体化、工业机器人安装与调试技术、工业机器人虚拟仿真、工业机器人示教与编程、工业机器人工作站系统集成。

五、就业方向

毕业生可选择成为：汽车制造类机器人使用企业的编程、操作、维护人员；机器人制造厂家的制造、装配、维修人员；机器人销售公司的销售、培训及其关联设备的安装、调试和维修人员；机器人集成应用企业的机器人工装夹具、集成应用设备的安装、调试，以及后期维护服务人员经过企业的再培养，还可从事工业机器人及其作业单元作业工艺优化，工业机器人柔性线改造等。本专业深造可对接机电一体化、工业电气自动化等本科专业方向。

六、发展前景

国家2016年发布的《中国制造2025》明确将智能制造工程作为政府引导推动的五个工程之一，指出“高档数控机床与工业机器人是发展智能制造的关键技术”，这就决定了工业机器人应用领域需要大量的高技能人才去助力中国制造业提高在全球的竞争力，多变的市场需求，更好服务于工业4.0国家发展战略。

七、师资队伍

机电工程系拥有一支结构合理、技艺精湛、素质优良的教师队伍。现有专任教师29人，中高级职称教师占76%，一体化教师占90%。现有全国模范教师1人，全国交通技术能手3人，省级技术能手、教学名师、专业带头人等共13人。其中，本专业核心骨干教师有：其中，本专业核心骨干教师高级职称（高级讲师）3人，省级专业带头人3人、全国交通系统教学名师2人、高级技师4人，一体化教师占比100%。